2020年中考生物试卷分析
一、试题分析
1、题型结构
本次生物试卷，满分30分，考试时间共30分钟。

考查内容是人教版七、八年级上下册课本，题型及分值如下：
（一）选择题15小题、15分
（二）非选择题4个大题、15分
选择题考查类型包括实验操作题，概念理解题，读图题等类型，考查内容包括实验操作（3、4题），植物的分类（7题），植物的发育（2题），生物体的结构层次（1题），生命活动的调节（6题），生殖和发育（13题），动物的类群（14题），健康的生活（5题），生物技术（11题），微生物的结构特点（10题），生命的起源和进化（15题），动物的运动（9题），生物多样性（8题），概念理解（12题）等。

非选择题考察内容包括生态系统的组成、植物的三大作用（16题），遗传与变异（18题），人体的系统（17题）等内容，读表格，曲线，图形等形式。

试卷知识点重点突出，与往年中考题型相似，考察了学生对生物学基本概念的准确理解，识图能力，综合分析能力。

2、难易程度
本试题考查知识的覆盖面较广，注重基础知识与实际生活、生物技术的联系，面向全体学生，试题依据新教材、新课标对全体学生的基本要求，注重考查学生的知识和技能相结合的能力，大部分的试题学生通过平常生物课学习并结合分析
能够解答，本试卷同时兼顾能力的考查，考查学生了分析问题、解决问题的能力。

二、教学反思及改进措施
本次考试优生基本正常发挥，但也有读题目不仔细丢分现象，例如将选正确的看成选错误的，关于优生，教师应该在提高其综合水平的同时培训答题技巧；中等生有所进步，还有提高的空间；差生成绩相比期末考试较稳定，教师还应该主抓基础知识的理解记忆。

针对他们的答题情况我总结出以下三点：1、对知识点的理解不够透彻；对基础重点知识的掌握精确程度不够；2、学生的考试应变能力不好，审题不仔细；3、不能自主分析归纳重难点，需要教师及时点播提高。

通过分析本次考试的得失，在今后的工作中我们会做好以下几点：
1．努力提高课堂教学效率，争取在有限的时间内提高学生的整体水平。

2、把握新课标要求学生掌握的十大主题相关知识点，做到重点难点突出。

3、应加强中考题型练习，精选精讲。

4、对于大部分学生，应督促学生对基础知识的复习以巩固知识点。

5、及时关注差生，端正学习态度，转化思想，力求人人有进步。