同学们好，请坐
我们刚刚学过一篇鲁迅先生的散文，《从百草园到三味书屋》，这篇文章真实记录了鲁迅童年时期的真实生活片段，根据这些片段，你觉的童年鲁迅是个什么样的孩子？
在事件中写人，是鲁迅最擅长的写法。

这也影响到了他的学生。

现代女作家。

谁啊？萧红。

萧红跟在鲁迅先生身边儿，学习了一年半的时间，1936年10月，鲁迅先生去世，许多作家撰文纪念鲁迅先生，而萧红用了三年时间才完成了这篇《回忆鲁迅先生》。

她呈现的东西，被大家公认为，是最真实的鲁迅。

什么样子呢？今天。

我们一起来学习这篇萧红的《回忆鲁迅先生》。

学习目标
1.读一读，概括事件
2.品一品，分析人物
3.练一练，学会做题
我们课堂关注的关键词是事件，人物。

同学们，这篇课文，它的段落结构和以往我们学过的文章不太一样。

某些段落中间有空行，全文有13处空行，所以文章分成了？对，14个片段。

这样的结构。

在散文中快来越常见。

拿到这样的文章，同学们别急，我们应该首先，快速的阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片段的内容。

方法是，人物+事件。

（读一下）
我举两个例子。

片段一：鲁迅先生（人物）+的笑声（事件）
片段十一：鲁迅先生+陪客人及下半夜的工作
他写了两件事。

第一件事儿，是鲁迅先生陪客人。

后面。

鲁迅先生.....下半夜的工作。

非常棒！前略。

后祥。

但是两件事不能合并。

所以我们概括为。

鲁迅先生陪客人，及下半夜的工作。

我们现在组成四人小组，刚才已经分好了。

咱们把任务分解一下，给他讨论一下。

学生到黑板上写
同学们看看有没有自己想要修改的？
这些事有什么共同特点？这里全是鲁迅先生生活细节片段。

萧红的选材都是鲁迅的生活细节，她忽略了时间，模糊了地点，重视的是细节之美。

那我们可以看到，第八个片段写的不是鲁迅，而是许先生，能否删去？徐先生的忙碌衬托鲁迅的忙碌
称呼上有什么共同点？
全文有56个鲁迅先生，两个徐先生，可不可以换成“他”？代词不是更简洁吗？
（言必谈鲁迅先生，表达了萧红对鲁迅的爱戴、崇敬、赞美、怀念、缅怀）
所以到这为止，我们可能都知道了，这篇文章成功在哪呢？就是我们平时一直在说，却还没有做好的，写真事，抒真情。

（萧红的话）
板书：写真事，抒真情
这句话的关键是情绪
二、共有4000字，变成千字文
三、对周海婴来说，他是什么样的人？对许广平来说，他是什么样的人？对萧红来说？
对广大读者来说？
板书：伟人---------伟大平凡的人。