五年级语文预习要求
一读（一般朗读时间不少于15分钟）
1、读通课文，注意长句子的停顿。

2、结合课后题将课文读明白，简单的说一说读了课文我知道了什么，还想知道什么。

可以在不明白的地方画一个小问号，有利于上课时针对性的提问和理解。

有能力的同学可以结合自己的理解把课文读出感情来。

二标
1、标出每个自然段的段落号。

2、在二会字生字表（双线格）上标出生字应查字母，
在三会字生字表（方格）旁标出应查部首及除部首外的笔画，认读生字。

预习的时候不用写生字，只要求读熟，口头组词，将部首和大写字母（音序）写在该字的上面或下面即可。

仔细观察占格，想一想哪一个字有难度，就把哪个字圈出来。

有利于第二天的书写。

3、圈标出带有生字的词语（新词）和自己感觉值得积累的词语（好词）。

三划
1、划出自己不理解的语句。

2、提出有疑问的语句。

四查（查找相关的资料）
1、打印下来的同学要求读明白，读通顺，不用太多，只要一方面就可以。

2、没有条件打印的可以抄写几句，写在课后的空白处。

3、没有电脑的同学可以询问一下其他的同学，借鉴一下，也可以问问父母，查查有关的书籍。

五签
家长签字，在课题左侧，一般可签“已预习”，或可参照孩子的预习情况予以简单评价。

家长可以在条件允许的情况下听孩子读一遍课文和生字，看看孩子的预习情况。

五年级语文预习要求
一读（一般朗读时间不少于15分钟）
1、读通课文，注意长句子的停顿。

2、结合课后题将课文读明白，简单的说一说读了课文我知道了什么，还想知道什么。

可以在不明白的地方画一个小问号，有利于上课时针对性的提问和理解。

有能力的同学可以结合自己的理解把课文读出感情来。

二标
1、标出每个自然段的段落号。

2、在二会字生字表（双线格）上标出生字应查字母，
在三会字生字表（方格）旁标出应查部首及除部首外的笔画，认读生字。

预习的时候不用写生字，只要求读熟，口头组词，将部首和大写字母（音序）写在该字的上面或下面即可。

仔细观察占格，想一想哪一个字有难度，就把哪个字圈出来。

有利于第二天的书写。

3、圈标出带有生字的词语（新词）和自己感觉值得积累的词语（好词）。

三划
1、划出自己不理解的语句。

2、提出有疑问的语句。

四查（查找相关的资料）
1、打印下来的同学要求读明白，读通顺，不用太多，只要一方面就可以。

2、没有条件打印的可以抄写几句，写在课后的空白处。

3、没有电脑的同学可以询问一下其他的同学，借鉴一下，也可以问问父母，查查有关的书籍。

五签
家长签字，在课题左侧，一般可签“已预习”，或可参照孩子的预习情况予以简单评价。

家长可以在条件允许的情况下听孩子读一遍课文和生字，看看孩子的预习情况。