附件3：
2016级××专业实施性人才培养方案
（五年制参考模板）
苏州农业职业技术学院教务处制
2016级××专业实施性教学计划（参考模板）
一、专业基本信息
二、专业定位
以就业面向定位和职业分析为基础，定位主要就业面向。

职业分析主要确定岗位划分、岗位任务、业务处理工作流程等问题。

（一）职业面向
根据调研结果描述，确定学生就业面向领域，解决“为谁培养人”的问题，是确定专业目标的基础与依据。

（二）岗位面向
根据调研结果总体描述职业岗位包括哪些。

解决“培养什么人”的问题，是专业课程开发的基础和依据。

三、人才培养目标与规格
（一）人才培养目标
各专业的具体培养目标必须进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：①具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；②适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；③培养成为哪类人才；要求文字精练，一般在150字左右。

（二）人才培养规格
1、职业能力
2、方法能力
3、社会能力
（三）职业资格证书
××专业职业资格证书
四、课程学时分布一览
××专业学时与学分要求表
注：1.入学教育、军训、军事理论教育、社会实践、毕业教育的学时不列入课程结构体系学时核算。

五、课程设置分析与说明
（一）通用能力学习领域课程
1、……
（二）职业核心能力学习领域课程
本学习领域课程是学生能力培养的核心内容，课程设置的依据是完成职业岗位工作任务所需的知识与能力，课程中的知识点由单项工作任务中相同或相近知识点合并而成，课程顺序符合学生的认知规律。

（三）职业拓展能力学习领域课程
本学习领域课程是在职业能力课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的多方位、多层次的职业能力课程。

六、教学组织与管理
（一）教学时间分配
××专业教学时间分配表（周）
二、教学课程进程计划表
注：课程类别说明
A：理论讲授为主的课程，实践学时折算不少于30%； B：理实一体课程，实践学时折算不少于50%
C：实践为主的课程，实践学时折算不少于70%
（三）学期专业实践项目安排
专业实践项目安排表
（注：专业实践项目主要是指专业技能综合实训、专业技能单项实训、顶岗毕业实习、社会实践等独立于课程外的实践项目）
七、毕业条件
1、学分要求
2、证书要求
（注：各专业毕业条件中的学分与证书要求中须明确公选课学分数（含艺术类限选修课学分
数）、各类证书的具体名称）
八、其他说明
1、本专业实施性教学计划由××院（系）与××单位等联合开发。

2、主要撰稿人：。