生物毕业论文开题报告
生物毕业论文开题报告
2021
大学生毕业论文开题报告
论文题目：《生物学教学中渗透爱国思想教育对学生的影响》
地点江苏新沂专业【业余学院】生物科学
学号z06202114002姓名袁
意义、主要研究内容和有待解决的关键问题
命题含义：
爱国主义教育是学校提高青少年思想政治素质的重要途径。
作为学校教育，它肩负着对学生进行爱国主义教育的重要责任。
而中学生物必须充分发挥其重要作用。
结合生物教学对学生进行爱国主义教育，是我国生物教师长期而紧迫的任务。
摘要：本文对生物课教师在培养学生爱国主义方面的困惑进行了详细的调查和分析，为如何提高学生的爱国主义提供了更多更好的方法。
主要研究内容：
1。
当前生物教学中实施爱国主义教育的几个困惑
2。
生物教学中渗透爱国主义思想教育的途径
3。
生物学教学中渗透爱国主义思想教育的意义
4。
生物教学中如何培养学生的爱国主义思想
需要解决的关键问题：
在生物课堂上，如何结合教材和学生的心理特点，对学生进行更全面
的爱国主义教育，增加学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义思想。
论证基础与研究创新
根据这个论点：
《生物教学大纲》明确指出，通过讲述祖国丰富的动植物资源和中国
古今生物科学的成就，对学生进行爱国主义教育。
中共中央宣传部发
布的《爱国主义教育实施纲要》再次强调，所有学科的爱国主义教育
都必须制定并分解到所有相关学科的课堂教学中。
研究表明，大多数
生物教师对如何在课堂上培养学生的爱国思想有很多疑问，迫切需要
实用的方法。
创新：
目前，关于如何在生物课堂上培养学生的爱国主义精神的研究和报道
并不多。
结合我们身边的现实和中学生的心理特点，提出了教师在生
物教学中对爱国主义思想教育方法和材料的困惑，为加强学生爱国主
义思想教育提供了更多更好的方法。
试图解决一线生物教师在这方面
的困惑。
参考书目
1。
《大力弘扬和培育民族精神努力开创中小学德育工作新局面》-周济在全国中小学德育工作会议上的讲话
2。
《生物教学大纲》人民教育出版社，第21页，6月，XX
3。
《爱国主义实施纲要》江苏教育出版社，1994年10月，第56页
4。
张：《搞好‘4个坚持’进行爱国主义教育》-《生物学教学》陕西师范大学学报，1998年第2期，第20-23页。
5。
唐志峰：《寓德育于《树木学》教学-《生物学教学》华东师范大学出版社，第2期，XX，第19-21页。
6。
吴跃娇：《生物教学中的爱国主义教育探析》。
《中学生物教学》陕西师范大学学报，第3期，第3页，XX。
拟采用的研究方法、步骤、技术路线和可行性研究
采用的方法：1 .问卷调查和访谈：调查对象为中学一线生物教师和中学生。
通过问卷调查和随机访谈的方式，了解教师的困惑和良好的体验，掌握学生的心理。
2。
实验方法：通过实验，比较重视与不重视爱国主义教育、采用适当方法与否的不同结果，以及学生爱国主义思想的影响，比较教学效果的差异。
步骤：
1。
了解国内外在该领域的研究成果
2。
教师在教学中对爱国主义思想教育认识的问卷调查及方法
3。
学生爱国主义思想及其对我国生物学领域主要贡献和研究成果理解的问卷调查
4。
分析调查结果。
明确调查中存在的问题和需要解决的主要问题
5。
解决问题。
为加强学生爱国主义思想教育提供更多更好的方法。
技术路线：
1。
首先，对学生的爱国主义思想进行了调查和分析，并对一线教师在教学中采用的教育方法和存在的困惑进行了深入的调查。
2。
然后，在借鉴国内外各种先进经验的基础上
3.在调查研究的基础上，得出对学生进行爱国主义思想教育的方法。
4。
为了验证该方法的科学性和实用性，比较了该方法与普通方法在教学效果上的差异。
5。
解决问题。
本文给出了在生物课中培养学生爱国思想的一种实用方法
可行性论证
1。
爱国主义是一个民族的灵魂，是国家发展壮大的永恒主题
2。
作为一名中学一线教师，我有机会在教学中与更多的老师交流爱国主义。
并能更深入地了解学生的心理和他们对爱国主义教育的需求。
3。
先进的网络教育和专家著作为了解世界和学科发展提供了平台。
4。
一线教师对爱国主义教育的需求和中学生对爱国主义思想的迫切渴望为获取纸质资料提供了丰富的空间
研究工作的总体安排和具体进展
第一阶段：(XX。
11)研究国内外在该领域的研究成果
第二阶段：(XX。
11-12)调查了解教师在教学中对爱国主义的认识和重视程度以及采用的方法，了解他们的困惑。
深入调查学生对中国在生物学领域的突出贡献的认识和对爱国主义思想的迫切需求
第三阶段：(XX。
1-2)整理收集的数据，分析存在的问题，完成论文初稿。
第四阶段：(XX。
2-3)修改论文，在导师指导下完成。
讲师意见
签名年月日
教研室主任意见
签名年月日。