2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第一章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第1—10条这十首练习曲的学习，不仅起到了识别音符的作用，同时，由于音的结构主要以全音符和二分音符组成，还可以培养学生数拍子的习惯，从而加强节拍、节奏的训练。
在第1——4首练习中，应边弹边将每个全音符和二分音符的拍子数出来，通过不断的数拍子，建立稳定的节奏感。
在第5——10首练习曲中，使用的音扩大到一个八度，音型多为分解和弦，这时候，指法的运用就显得尤为重要。
很多例子表明，错音往往是源于指法错误，正确的指法习惯应从简单的练习中就开始养成。
第8、9、10首练习曲中，出现了三个音同时弹奏的和弦，演奏时一定要注意将三个音弹奏整齐。
把三个手指轻轻放在三个键上，然后将重量放下，切不可压手腕、下榻掌关节及手臂僵硬。
《车尔尼初级钢琴练习曲》599第11—20条第11首练习以右手固定位置的五指训练为主，伴以左手三个音的柱式和弦形式出现。
第12首是跳音练习，在弹奏八分音符连奏与四分音符跳音时，连线之内的音要求弹的连贯、清晰，手腕保持平稳、放松。
跳音要弹的轻松而有弹性。
第13首中出现了左手的双声部，即在保持一个四拍的全音符的同时弹出三个四分音符的断奏。
第14首是一首双音练习。
双音跳音和双音连线构成了右手的旋律部分。
左手为分解和弦的伴奏。
Legato为意大利文，表示连贯的弹奏。
本首练习第一小节左下方出现了这个单词，表示左手要弹的连贯。
第15首以训练右手三连音为主，要求将三连音弹的均匀、干净、连贯的基础上，力度上要有强弱的变化。
第16首为十六分音符与四分音符跳音之间的结合训练，并出现了结尾处十六分音符固定位置的连续四小节快速跑动。
强、弱、渐强、渐弱的变化对比在本练习中反复出现。
第17首以训练右手三度双音为主。
放松、整齐和连贯地弹好三度双音，是本练习需解决的问题。
第20首在左手分解和弦的伴奏中，右手作断奏、连奏的旋律变化。
《内蒙民歌》、《劳动小唱》、《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》均为分手练习断奏、连音的曲目，在弹奏技术上没有太大的不同，但是：《内蒙民歌》要强调其柔美和一行一大句的上下句感觉；《劳动小唱》注意其朴实的民歌风；《捷克民歌》、《北风吹》、《嘎达梅林》这几首由歌曲改编的小曲要注意其优美如歌，仔细阅读谱上的表情记号，突出各自不同的感情色彩。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第二章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第21—29条第21首练习是训练右手双音连贯的为主的练习，与前几首双音练习不同的是，它是3／4拍子，节奏更富于动感，整首都由短小的连线组成。
旋律具有很强的歌唱性。
第22首练习曲虽然短小，却综合了前面几首曲子的技巧。
既有连奏和断奏的对比练习，又有转指移位的音阶进行，并使用了十六分音符，速度较快。
第23首是一首6／8拍练习曲，练习前首先要学会数拍子，由于左手是每小节工整的六个音，因此弹奏时左右手对齐即可。
第26首是一首节奏鲜明、旋律活泼的练习曲。
第一行以音阶练习为主，第二行以短小的琶音构成。
左手仍是半分解的和弦伴奏。
第27首是以练习右手音阶为主的练习曲，左手为断奏四分音符柱式和弦。
右手的音阶为十六分音符，速度较快。
左手首次出现了属七和弦，应予以重视。
第29首的右手旋律均在较高的音区，以两个音一组的短连线为主，第一个音均出现在弱拍位置，收在强拍上。
Vivo为表情术语，意指活泼地、生动地。
《香摈》一曲中，在连线覆盖下的跳音称“半跳音”，弹奏时音虽断开但无须十分短促，触键和离键均要柔和。
这首曲子比较欢快，注意练习时应由慢练开始。
《信天游》是简单的两声部小曲。
需要表现一种开朗而愉悦的情绪，要仔细读谱，看清跳音、保持音和连线。
《齐步行进》一曲是进行曲风，结实有力而精神抖擞，中间有八小节由左手演奏旋律。
《五月》中双手合作的前提是各自弹奏不同的音，因此，双手都要根据乐曲要求控制好它们的起、落。
要注意左手有很多休止符，并注意五月春天轻松愉快情绪和轻响的变化。
《冬》音乐形象十分鲜明，较慢的速度、低沉的左手旋律，令人感到隆冬的沉凝气。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第三章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第30—34条第30首练习曲可以分为三段。
第一段（前八小节）右手以跨度较大的音符组成，出现了跨小节的分句，左手是带一个三拍保持音的分解和弦伴奏。
第二段（九到十六小节）右手以双音连线为主，左手则是半分解和弦伴奏。
第三段（十七至二十四小节）右手是一个八度的音阶，以十六分音符组成。
Dolce表示柔和、优美地。
Cantabile表示如歌地。
第31首练习曲以右手双音训练为主，但与以前的双音训练有所不同，它有很多六度的双音，有连有跳。
左手以快速三连音伴奏型贯穿始终。
第32首是一首右手以三个音的和弦断奏为主，大部分时间只是担任伴奏的任务。
在两行的最后二、三小节，右手和弦才明显带有旋律线。
左手是首次出现的低音谱表，以单音旋律形式出现。
第33首练习曲以练习快速的十六分音符为主，其中有双手齐奏和左手跑动。
左手十六分音符在本教材中是第一次出现。
第34首是以训练右手双音为主，并出现了连续六度的双音，如第一行的最后两小节和第二行的前四小节。
左手由连贯的分解和弦构成。
Con moto意为速度稍快。
《气球》的右手双音是短促的跳音，需要手腕灵活放松。
右手则复习从第一章就开始提出的弹奏手型和动作要领。
《西藏民歌》和《亲爱的名字》都是根据歌曲改编的，左手的双音是比较简单的和声衬托，右手的节奏除了四分音符和八分音符以外，开始出现切分音和附点。
《星星歌谣》中也出现了附点节奏，应予以注意。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第四章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第35—39条第35首练习曲是一首以右手和弦为主的练习曲，奏法以跳音为主，不时点缀有连线的弹法，旋律的语气感较强。
左手虽然只是一个单音的伴奏，但小连线的使用使整个伴奏在庄严的气氛中又显出几分神气与活泼。
第36首由本首开始，练习曲中出现了升、降记号。
本首的右手旋律全是连线结构,连线分句有长有短，它们都需要用优美的声音来表达。
Con grazia意为优雅地、斯文地、优美地。
第37首右手旋律部分均由双音构成，有三度双音和六度双音两种。
左手与第35首技法相同。
第38首练习曲较为轻快、活泼。
右手的弹法很丰富，有连跳之分，也有明显的强弱对比，旋律的变化更加丰富多彩，升、降记号的使用也较为频繁。
第39首类似的右手单音旋律与左手分解和弦伴奏的组合，我们在前面以学过多首，但这首增加了调号的练习。
第40首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主，旋律有连有跳，表情激昂向上。
4、5指用的较多，且常出现在重要位置，左手是连套跳构的半分解和弦伴奏，配合右手的铿锵旋律，具有较强的进行曲风格。
第41首是一首旋律优美、流畅的练习曲。
大部分为柔和连贯的单音旋律，第三行出现了饱满、激昂的和弦。
左手虽然也是分解和弦伴奏，但由十六分音符组成。
第42首是一首练习三度、六度双音的练习曲，虽然结构短小，但旋律十分优美，乐句结构方整。
左手在这里的作用不仅是伴奏，它也有十分鲜明的旋律线，并不时出现双音。
第43首练习曲中出现了休止符，要注意辨认不同时值的休止符。
第44首本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。
旋律充满了活泼、天真的情绪，速度要求是快板。
左手为柱式和弦的八分音符跳音。
《窗花舞》要非常注意右手的指法，可先用偏慢的速度将指法弄清楚，做到每次练习都准确无误。
《苏格兰舞曲》情绪活泼愉快，有许多节奏感很强的切分音。
“多练难点，先分后和，由慢到快”的原则在次完全适用。
2008—2009学年第一学期08级《钢琴》教案第五章曲目分析《车尔尼初级钢琴练习曲》599第40—49条第40首练习曲以左手一个八度的琶音训练为主，旋律有连有跳，表情激昂向上。
4、5指用的较多，且常出现在重要位置，左手是连套跳构的半分解和弦伴奏，配合右手的铿锵旋律，具有较强的进行曲风格。
第41首是一首旋律优美、流畅的练习曲。
大部分为柔和连贯的单音旋律，第三行出现了饱满、激昂的和弦。
左手虽然也是分解和弦伴奏，但由十六分音符组成。
第42首是一首练习三度、六度双音的练习曲，虽然结构短小，但旋律十分优美，乐句结构方整。
左手在这里的作用不仅是伴奏，它也有十分鲜明的旋律线，并不时出现双音。
第43首练习曲中出现了休止符，要注意辨认不同时值的休止符。
第44首本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。
旋律充满了活泼、天真的情绪，速度要求是快板。
左手为柱式和弦的八分音符跳音。
第45首是一首综合了多种演奏技法和音型的练习曲，既有连跳弹奏的区别，又有和弦、音阶与短琶音的音型变化，还有左右手的交替练习。
第46首以训练右手三度、六度的双音为主，与前面所学的双音练习比较，在速度上要求更快一些。
第47首为一个降号的F大调。
右手虽只是单音旋律，但旋律的起伏较大，全部由分解的和弦琶音构成。
左手是较柔和的半分解和弦伴奏。
第48首是降B大调,有两个降号,在降B的基础上又多了一个降E.右手是以三度、六度为主的双音练习,左手则分规律性很强的和弦伴奏.第49首以训练右手降B大调音阶为主的练习,右手旋律均为弱起.《保卫黄河》改编成钢琴作品以后风格依然是果敢、有力，具有战斗性。
它对初学者提出了触键的要求。
音质应当结实有力,跳音饱满。
颗粒性强。
《土耳其进行曲》中十六分音符要求弹得很快,应当用“手指断奏”去演奏。
《小步舞曲》是一首著名的乐曲,选自莫扎特的歌剧《瑭·璜》,在古典乐中,小步舞曲被经常使用,其风格典雅,速度徐缓。