温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
斜面作用的实验记录表
提升不同的物体 1 直接提升 物体的力 （ N） 沿斜面提 升物体的 力（N） 2 3 4 我们的发现
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体 我们的发现
1 2 3 4
7.斜面的作用
来到山区， 我们会发现 山路弯弯， 盘旋其间。 山路为什么 要这样修建？
斜面有什么作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
我们怎样来研究斜面是否 能够省力呢？
实验计划
实验名称：研究斜面作用
实验器材：斜面、重物、测力计、铁架台
1.搭好实验装置。 实验步骤： 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.改变物体的重量，按步骤重复做。 4.讨论、整理实验发现。
斜 面
A
B C
C
1、上面（
）最省力。 B、越省力
C
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
头时（ B ）。A、越费力 C、难以判断 ）。A、跷跷板 3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（
B、扳手
C、购物商场的楼梯式电梯
斜 面
4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度
课后探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
没有变速功能的自行车，如果 不考虑自身安全和妨碍其他行 人，车辆正常行驶的情况下， 可以采用“Z”型或者“S”型路 线行进。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大） 直接提升 物体的力 （N） 沿不同斜面提升物体的力（N） 我们的发现
1
2
3
4
研究不同坡度斜面作用的实验记录
直接提 升的力 (N) 沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现 坡度越小越省力 a、斜面长度相同时 坡度越大越费力 １ ２ ３ ４ 2.3 2.6 3.7 4.2
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 滑轮组
。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 省力 ， 又能 改变力的方向 。
3、滑轮按组装方式不同，可分为滑轮组 、 定滑轮 、 动滑轮。 4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 斜面
。
5、斜面坡度越小越 省力 ；直接垂直向上提升重物相当于 坡度90 度，用力最 大 。
斜 面
判 断 1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短， 后者省力但走的路长。（ √ ） 2、使用斜面都能省力。（ √ ）
3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ × ）
4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度 不同的斜面。（ √ ） 5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ √ ）
5
研究不同坡度斜面作用的实验记录
直接提 升的力 (N) 5 沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现 b、斜面高度度相同时 我们的发现 １ 2.1 ２ 2.7 ３ 3.8 ４ 4.1
坡度越小越省力 坡度越大越费力
斜面都能省力，
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
斜 面
直接提升 物体的力(N)
沿斜面提升 物体的力(N)
5
6
7
11
使用斜面能 省力
2.6 3.3
3.8
5.9
不同坡度的斜面
把一块木板分别搭在高低不同的木 块上，可以做成几个坡度不同的斜面。
温馨提示：
1.不能改变物的重量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并 思考发现。
A
A、螺纹密的要省力些
B、螺纹疏的要省力些 C、一样
斜 面
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
1、实验方案：我的猜想： 斜面的坡度与省力有关
A B C D E
需要改变的条件： 斜面的坡度
不需要改变的条件： 斜面的高度、被测量的物体、测量的工具 操作方法： 2、实验结果： 在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力
（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ C ）
A
B
A、一样大
B、在A面拉动时读数大
C、在B面拉动时读数大
斜 面
5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ B ）
A、费力
A、滑轮
B、省力
B、轮轴
C、少移动距离
C、斜面 ）。
6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ C ）能省力的原理。 7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（