《顶岗置换培训心得体会》百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
由于教育对民族复兴、社会进步的推动作用和教师对于教育的重要作用，促进教育发展尤其是教师队伍建设一直备受各级政府和高等师范院校的关注。
而要适应新时期教育发展对教师素质的要求，就必须深化高校教师教育改革，创新人才培养模式。
“顶岗实习、置换培训”是一种全新的教师教育教学实践模式。
在这个模式的实施中，师范生到农村中学顶岗实习，得到了全方位的锻炼;农村中学教师重返高校接受培训，加快了专业发展进程。
“顶岗实习、置换培训”的一体化新模式，不仅使师范生受益，农村中学教师受益，由此，取得了一举多赢的效果。
教师培训是优化教师队伍结构、提高教师业务水平的重要途径。
在国家迫切需要提高全民素质和培养创新型人才的情形下，教师培训“顶岗实习，置换培训”模式的实践，是对完善教师培训体系所作的有益探索。
作为一名教师，我们应该具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。
作为信息时代的教师要不断吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
我非常幸运地参加了这次培训，首先感谢学校给我这次机会，这次培训是思想提升，专业技能提高的培训，在短短的7天时间里，鲁东大学为我们安排有精彩的专题讲座和专业技能学习。
下面谈一下就自己参加这次培训的心得与体会：一。
提高自身的素质在开班典礼上，各位领导以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性。
自开班典礼以来，我积极参加培训学习，因为听这些专家、名师的讲座机会难得，通过学习使我认识理解、掌握了许多新的学习理念和学习方法。
提高了自己专业素质，因为各位专家的理念都有有案例来说明，解决了我们在教育教学中的实际问题、加上一些学员的交流，让我得到不少收获，也得到很多好的借鉴和启迪，也记录了一些先进的教育教学理念和方法，反思了自己在教学实践中的问题。
二、提高学习技能在本次培训中，所有大学教师渊博的科学文化知识让我佩服，他们给我讲述了深奥的理论知识和先进的教学技术，但却讲得通俗易懂，让我受益匪浅。
石新茂老师的讲课富有灵活性和开放性，从小处入手，对平时教师经常运用的各种程序进行了深入浅出的讲解，纠正了平时经常犯的错误，简化了应用难度，减轻了我们的教学负担。
魏雪峰老师的讲课让我开阔了眼界，了我们微课的设计与开发，提高了我们的动手能力。
闫志明老师使我们在翻转课堂这一方面了解更深。
候小华班主任的课使我们在专业知识技术方面知识得到了极大的提升和拓展。
其它各个方面的学习，也让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这份神圣的工作。
感受教育新理念三、.促进了自我反思。
在聆听专家、教授精彩讲座和与同行交流之后，在自我反思中找到了以往数学教学工作的不足，特别是对初中数学新课改的理念有所了解之后，我觉得在日常的教学过程中，我的课缺乏灵活性、趣味性和引导性，不能合理的利用多媒体辅助教学，研究性、创新性做得很不好，只图做一个合格的教师，要成为“反思型”、“科研型”、“创新型”的研究型教师还有很长的路要走，还需进一步努力。
历时七天的培训，心灵在静化，思维在沉淀，培训“充电”上的收获，带给我的不仅是快乐，更是一种鞭策。
“聆听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野；听课评课及同课异构，既让我们见识到各位老师不同的教学风格，又为我们提供实践的平台；充分体现了“给学生一滴水，教师就必须具备自来水”。
这次培训，除了知识收益外，也使我意识到了业务学习无止境，教育教研工作任重道远。
作为一名人民教师，我们应该处处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一天。
第二篇：顶岗置换培训心得体会xx年5月14日我有幸参加盂县实验三小学参加岗位置换。
仅仅一天的岗位置换，却让我感觉是那样充实，这天我接触到一些有思想、有学识、有经验的老师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的选择工作方面无不起着引领和导向作用。
听课、上课、教研，既让我们见识到老师不同的教学风格，又为我们提供实践的平台；和其他学校的老师们坐在一起探讨和学习，相互交流借鉴工作经验、思路方法，使我有了更多的教育教学的方法和更多的可以借鉴的经验。
接下来谈谈我的学习体会：一、改变工作心态任何一种工作，要想做得出色，都需要具体行动、勤奋努力、积极进取的精神。
只有以对单位负责、对岗位负责、对自己负责的态度对待工作，我们才能从工作中收获更多。
二、改变教学理念农村小镇地区由于有着其特殊的环境，老师在课堂上经常会花较多的时间来强调纪律，让学生安分些，而所剩下的时间则只允许我们使用填鸭式的教学方式，学生采用的则是以被动接受，死记硬背为基本特点的学习方式，老师基本上没去想过让学生在课堂上自主的讨论探究。
所以学生学得很不情愿，而老师也教得很累。
在这次活动中，从理论到案例再到实践，让我真正感受到新的教学理论所带来的好处。
新课程改革后，一直强调着学生的主体地位，但不知道该如何去实施，而且一直还有种错误的认识，这与应试是矛盾的，所以在农村地区，新课改就成了一句空话。
听老师讲《我家跨上了“信息高速路”》这课，也有着很大的收获。
整堂课老师都起着至关重要的作用。
老师的引导很是关键。
俗话说的好：火车开得快，全靠龙头带。
最重要的是能让学生动起来。
讲的有趣，学生学得也开心。
这给我在未来的教学中提供了一个思路，在改变自己的教学理念的同时也把这种教学理念带到工作中，使更多人受益，促进农村地区的教育发展。
三、提高自身的素质水平在这次活动中，我反思了自己以往在工作中的不足，作为一名实习教师，我深知自己在教学上是不够成熟的，在教学过程中也还存在着太多的问题。
但是，经过这段时间的学习，我感悟很深，一些对教育教学工作很有见解案例和丰富的知识，给予我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，思想认识进一步地提高了，通过活动进行继续教育是提高教师教育教学水平的一个重要途径。
这次活动不仅是提高，也是一种对比与反思。
在对比与反思中寻找自己的不足，寻找与别人的差距，才能准确地给自己进行定位。
在这次活动中，我清醒地认识到自己与个老师的巨大差距，为了缩小这种差距，在今后的工作中我一定不断地努力和学习，不断地提高自己的专业知识和教学水平，努力地提高个人的综合素养，以适应教育发展的要求。
四、提高自身的幸福感课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂自然会成为其享受幸福的重要舞台。
因而教师要学会在课堂教学中品尝幸福，同时在师生交往中感受幸福，在学习反思中体验幸福，在日常生活中寻找幸福。
能参与本次活动就是一种幸福，是一种福利，是一种最大最好的福利。
在此，我也由衷感谢校领导给我们的这次学习的机会。
总之，通过这一天的岗位置换，我不但深刻地认识到自己知识上的欠缺，同时也看到了农村小镇学校与城市优质学校之间的差距。
但我对未来的工作依然充满了信心、动力和热情。
在这次活动中，我的心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。
鼓励我们适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。
这些鼓励，使我对未来参加工作充满了信心和动力。
第三篇：农村小学教师顶岗置换培训心得体会农村小学教师感谢学校给机会我参加“农村小学教师顶岗置换培训班”，这次培训是思想提升，专业技能提高的培训，在短短的20天时间里，高州师范学院为我们安排有精彩的专题讲座、专业技能学习和优质课的观摩。
下面谈一下就自己参加这次培训的心得与体会：一、锤炼道德修养，提高自身的素质在开班仪式上，市教育局梁永豪副局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性。
聆听了高州师范学院伍世亮院长的《中小学教师职业道德规范》的解读和李坤风教授《教师职业道德探讨》的专题讲座，使我深刻体会到作为一名教师，必须要有“爱”，要有“责任心”。
作为一名教师，要爱国守法，要爱国敬业，我们每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智.在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上守着一方净土，无私奉献。
作为一名教师，要热爱学生。
高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”只有热爱学生，才能去关心他们的成长。
师爱是一种巨大的教育力量，学生感觉到教师的爱，产生愉快的情绪，无形中激发学习的兴趣，学生感受到老师对他的希望，集体对他的信任，归属感就会大大的增强了，进而收到良好的教育效果。
作为一名教师要处处为人师表，处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。
”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。
作为信息时代的教师要不断吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
教师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进书籍海洋，培养对书的兴趣，让学生在知识的海洋里畅游。
作为一名人民教师，我们应该处处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，真正的将“爱”与“责任”落实的日常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民教师。
二、开阔了视野，提高了教学技能在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且实用，有教师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与使用等。
教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。
茂名市教育局小学数学教研员盘泽南老师说“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。
欲使课堂显示出强大的力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。
”联想到平时自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。