3、我——家[忽而]—遭—了(一场很大)的~~变~~故~~ 。
4、我— [已经]—读—过—<两遍>了。
5、天气[比屋子里]冷得<多>了。
——
———
6、 (绿色开花)的植——物有(庞大)的—根—系—。
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。 3、拆台比搭台容易得多。 4、他不参加也好。 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了
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５.状语 状语是动语或形容词前面的连 带成分，用来修饰、限制动词或形容词， 表示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。
⑴他[已经走] 了。
⑵咱们[北京]见。
⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
⑷科学[ 终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 ⑸[在杭州]我们游览了西湖胜景。
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６.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
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⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解
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放事业服务的手段。
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⑷讨论怎样实施第一步方案。⑸我给她一本书。
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４.定语 定语是名语或代词前面的连 带成分，用来表示人或事物性质、状态、 数量、所属等。
⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅 花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
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请看下列句子：
1、车—间— [已经]完——成—了—(全年)的~任~~~务~~。
2、 (薄薄)的轻——雾—浮—起—<在池塘里> 。
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２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说
明主语“是什么”或“怎么样”。
⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。 ⑷小王庄的麦地，一块胜过一块。 ⑸明天星期日。⑹什么书他都看。
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３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉
及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。
⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。
4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天
独厚的生存下来。 .
答案
1、我应该感谢灯光。 2、日华和月华出现。 3、天空布满了。 4、蟹生存。
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。 6、他说的是标准的普通话。
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练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了
———
—— ~~~~~~
6、他说的 是(标准的)普通话。 ——— —~~~~~~
5. 状语：用在谓语前面，起修饰作用
6. 补语：用在谓语后面，起补充作用
例如：
1、我国的石拱桥有悠久的历史。
（）
（ ） ﹋﹋
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现代汉语句子的一般语序：
（定语）主语[状语]谓语（定语）宾语
名词 代词
﹋﹋﹋
动 词<补语> 名词
形容词
代词
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• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
句子成分标识符号
⑴广大人民干得<热火朝天>。 ⑵他写的字比原来好得<多>。 ⑶他生<于１９１８年。> ⑷他坐<在桌子旁>。 ⑸颜色是那么浓，浓得<好象要流下来似的>。
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句子成分划分方法：
1. 主语：一般由名词、代词充当 （前）
2. 谓语：一般由动词、形容词充当（中）位置
3. 宾语：一般由名词、代词充当 （后）
4. 定语：用在主语、宾语前面，起限定作用
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成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
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句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助 于我们找出句子的毛病.
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找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句.
第二,找主干也要考虑逻辑的合情合 理,可留下一些必不可少的词语.
第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来.
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请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的 人家的灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的 布满了。
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
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句子成分分析实例2
句例：
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。
———
———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
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划分句子成分
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句子成分及其划分符号：
1. 主语 2. 谓语 3. 宾语 4. 定语 5. 状语 6. 补语
﹋﹋﹋ （） []
﹤﹥
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１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是
“什么人”或“什么事物”。
⑴中国人民志气高。 ⑵游泳不容易。 ⑶他母亲病了是真的。 ⑷我最不能忘记的是他的背影。 ⑸保卫祖国是每个公民的神圣义务。 ⑹小李这个人性格非常好。
“==== ” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面 主要 “～～” 划在宾语“[
]”
用在状语前后
附加 成分
“< >” 用在补语前后
. 返回
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
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—
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(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业