小班好玩的水教案【篇一：小班科学活动有趣的水】小班科学活动：认识水活动目标：1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。

3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。

活动准备：1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

4、 ppt课件活动过程：1、教师导入课题，感知水是透明的。

（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。

（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。

（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

提问：变出了什么？珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？这个杯子里面是什么啊？为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

2、了解水——无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

①幼儿操作，教师巡回观察。

②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

④教师验证实验结果。

3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感知水的流动性。

师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。

①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

②幼儿操作，教师巡回指导。

③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？④小结：原来水是会流动的。

4、延伸活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？（2）观看ppt，听水宝宝自述。

【篇二：主题——好玩的水】主题活动——好玩的水二、主题经验和分析大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅和快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

三、主题目标：初步感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩水的快乐。

四、重点关注： 1．认知方面1）通过活动了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

2）能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

2．情感和态度方面1）在尝试活动中，增强对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；有对自然界及生命的热爱。

2）在活动中尝试和同伴合作，有对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

3．表达表现1）在探索比较的基础上，用绘画、游戏等方式表达对水的喜爱。

2）有了解水的多种玩法的兴趣，并进行大胆的想象和发明创造，用多种形式进行表征。

五、家园共育：1、在给孩子洗澡时，家长可以利用这段时间和孩子一起玩水、玩泡泡，增进亲子之间感情。

2、引导幼儿观察各种各样的水，有意识的引导孩子观察冰的融化，引起孩子对水的变化的兴趣。

六、环境创设：1、创设主题墙“夏天真热啊”展示幼儿的手工作品，粘贴亲子游活动照片，供幼儿回忆说说照片中的故事。

2、在“精灵小舞台”中投放小墨镜、小扇子、小太阳帽供幼儿玩装扮游戏。

3、创设游戏“小兔的冷饮点”提供一次性杯子和手工纸，供幼儿制作冷饮”。

4、在“阿辉小超市”中摆放一个冷藏柜，其中放一些幼儿制作的冷饮，供幼儿买卖。

5、在探索角提供大小不同的容器，和盛水玩具，供幼儿倒来倒去玩水。

七、区角活动：名称：倒来倒去真好玩材料：大小不一的桶、盆等玩法：用盛水工具把水倒来倒去，体验玩水的快乐感知容器的大小。

名称：浮和沉材料：大水缸、实验卡纸、实验纸上图片的实物等玩法：通过实物探索完成实验记录，初步探索浮和沉的奥秘。

八、收集整个主题约70%的集体活动设计活动一：帮水宝宝搬家活动目标1、引导幼儿体验玩水的乐趣。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

活动准备1、塑料水盆若干；大、中、小三个玻璃杯（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋）2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。

活动过程3、观察探究活动：引导幼儿通过看、闻、尝（也可和其他液体对比），发现水的两个特性：无色、无味。

4、帮水宝宝搬家。

教师帮助幼儿穿好围裙后，把幼儿分成数组，每组共一盆清水、一个空盆，请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。

幼儿可根据自己的设想自选材料，教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。

5、玩水活动。

提供多种材料，让幼儿自由玩水。

教师适时给以提示和指导，提醒幼儿注意常规卫生。

6、谈话活动。

请幼儿交流自己玩水的发现或感受，鼓励每一个幼儿都发言。

7、再次玩水，尝试不同的玩法。

8、欣赏儿歌《水珠宝宝》活动二：洗澡真舒服活动目标1、引导幼儿讲卫生，按清洁，喜欢洗澡，并乐于帮助他人。

2、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容。

活动准备挂图一幅，脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。

活动过程1、欣赏故事《小猪变干净了》。

2、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后什么感觉？ 3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。

4、我帮娃娃洗澡（让幼儿帮娃娃洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不把自己的衣袖弄湿）。

5、活动结束活动三：小水滴旅行活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：课件，纸、笔，活动室中间画一个圆圈。

活动过程：一、小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？出示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？怎么旅行？如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？ 2、观看故事《小水滴旅行》。

太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？二、小水滴旅行过程1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

2、再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程。

教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。

活动五：泥娃娃活动目标1、培养幼儿进行泥塑活动的兴趣。

2、引导幼儿欣赏歌曲感受歌曲节奏欢快、风格幽默的特点并喜爱学唱这首歌。

活动准备1、活动前带幼儿观察、欣赏各种各样的泥塑成品。

2、歌曲录音带。

3、提供幼儿泥塑活动着色用的工具、材料。

活动过程 1、谈话活动：（1）请幼儿将自己收集的泥娃娃介绍给大家，说说自己带来的泥娃娃是怎样的，自己最喜欢它什么地方等。

（2）建议幼儿幼儿相互交换带来的泥娃娃。

2、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。

【篇三：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝】幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。

使幼儿可以积极地参和到探索活动中。

活动目标：1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。

2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。

3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。

活动准备：1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。

（溶解实验使用）3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（验证水的流动性实验使用）4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下（介绍提供的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。

请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。

3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。

（用的什么工具？发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。

2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。

请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。

四、爱护我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。

接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。

屈老师。