第五章生物体对信息的传递和调节
第一节动物体对外界信息的获取
一、教材分析
1.内容分析
这一节在动物的神经调节教学中具有十分重要的意义。

义务教育初中生物教材已经进述了视觉、听觉、味觉等器官的基本结构和感觉形成的基本原理。

在此基础上，高二的教学要求应有所提高，重点应是理解什么是感受器和归纳出感受器的基本特征，让学生充分体会到结构与功能的相适应这一生物教学永恒的主题，为下一节神经调节做铺垫，为生物教学打下良好的基础。

2.教学目标
知识与技能
知道感受器的类型：物理感受器和化学感受器
了解皮肤感受器的结构和化学感受器的工作原理
理解光、声波感受器的结构和工作原理
归纳出各感受器的共同特征
过程与方法
①组织学生阅读教材，并完成有关的提示性的练习学生提高自学教材，主动思考自学能力。

情感、态度与价值观
①各器官结构与功能的分析，认识唯物主义观点的结构与功能相统一的观点。

②学生体会爱护自身各感觉器官的重要性和持久性。

3．重点
各感受器的结构与功能
4．难点
视觉与听觉的工作原理
二、教学过程
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