幼儿常识课教案大全【篇一:幼儿园安全常识教育备课教案】贝贝班安全常识教育教案一、活动目的1.引导孩子识别警察、消防员、医护人员的职业着装款式;区分警车、消防车、急救车的外观特点;了解警察、消防员和医护人员各自职业所从事的重要工作内容。
2.帮助孩子们记住警察、消防员、医护人员这三种职业所对应的求救电话,并告诉他们在遇到什么样的突发事件时应该拨打哪个电话寻求救援。
3.教孩子们认识几个公共场所中经常能看到的禁止、警示标识,告诉孩子们标识指示的内容;帮助孩子们从形制特点上对禁止标识和警示标识加以区分。
二、活动准备1.彩色图片 15副2.电话模具 1个三、活动过程1.导入:先拿出警察抓捕“坏人”的图片展示给孩子们看,让他们观察图中人物的行为,猜一猜他们是什么人?在做什么?让孩子们直观的看到警察抓“坏人”的场景,能够从中浅显地了解到警察职责的一项重要内容——除暴安良保平安。
2.提问:给孩子们展示警车和印有警察卡通人物形象的彩图,向孩子们提问:这是什么车?图上标注的电话号码是多少?3.帮助记忆:b组(119)和c组(120)图片仍按照工作场景、特种车辆、呼救电话的顺序依次展示并加以讲解。
附顺口溜:a组:有困难,找警察,报警电话110;b组:消防员,能灭火,火警电话119;c组:重伤重病送医院,医疗救护120.借此来帮助孩子们牢记110、119、120这三个常用的应急呼救电话号码。
4.拿出禁止、警示标识图片各一组,讲解图示内容,并帮助孩子们加以区分。
四、小结可爱的孩子们,我们的生活是美好的。
但有时候,一些突发的危险也会在我们的身边发生。
今天我们认识了一些常见的禁止、警示标识,可以预防一些危险的发生。
但是当我们遇到坏人,发现火灾、看到有重伤病员需要救助的时候,恰逢大人不在身边,那??我们应该向谁求助?怎样求助呢?通过这次安全教育小课堂,我们是不是就知道了呢?【篇二:幼儿公开课教案】昂立国际教育幼儿公开课教案一、前期准备(以下所有的物资均需财务部、行政部的大力支持) 1课程设定:电话预约两次(在预约之后,于公开课当天早上再电话提醒一次。
要求家长提前半小时之内到达即可),通过电话预约来确定上课人数,学生年龄段及上课类型。
2场地安排:1)公开课教室(包含桌椅摆放、墙体、海报、汽球、光源,电线电缆、音响摄影设备等)2)说明会现场(包含桌椅摆放、条幅、咨询的教材、赠品、宣传光盘等)3)登记处(登记表、笔、宣传单);报名交费处(教材及赠品(如书包、学生胸卡、铅笔或其它小礼物等)、报名表、收据、公章、笔、学生课程表、零钱等4)场外布置(包含气球、引领牌、车辆停放处等)3.物品准备1)说明会现场:展示教材宣传光盘电脑(ppt课件)投影,预售教材及赠品(如书包)2)教学教具(包含图片、实物、头饰、贴贴纸、人名卡、老师胸卡、手偶、糖果等。
)4.课程设置及收费幼儿班:每周2次,每次90分钟,中途休息10分钟。
5.人员安排1)课程顾问2名,1人登记并引领,1人答疑收费等。
2)授课老师及助教各1人。
二、公开课流程上课之前简单与学生互动,然后对家长提出听课要求,正点上课。
【教具准备】1.cat,mouse的头饰,大小2套。
2.纸条——写学生名字贴于胸前。
3.助教1名,帮忙播放课件4.课件、单词卡片、音乐视频5.微信二维码、微信号6.学习内容小册子(精美、可爱)【课前】1.播放英语歌曲、视频 2.学生写名字【介绍】同学们,大家好,欢迎大家来到昂立国际教育,我是大家的英语老师,kate,,希望在我的陪伴下,大家可以开阔眼界,看一看国外的生活,同时在与老师、同学的游戏里学习英语知识。
另外,为了保证我们公开课的顺利进行,请各位家长把手机调成静音或震动状态,课上保持安静,以免影响孩子的正常表现。
谢谢你们的配合。
【板书】在黑板上写下自己的名字:kate 136********完毕之后主讲教师简短进行课程的说明,比如教学方法(情境导入,多媒体教学,故事导入,歌曲导入,悬念导入)、教学特色(以小班制来授课,每个班不多于10人,这样就避免了人多,教学质量不好的现象)、报名优惠。
与学生互动:t:“你多少岁了?”s:“我5岁了。
”t:“哇,你5岁啦,我也才6岁诶(启动娃娃音模式)t:“知道我为什么长这么高吗?s:为什么呀?t:因为我菜也吃,肉也吃,水果也吃,汤也喝。
”【提问】好了,既然如此,我们要抓紧时间进入我们的课堂了。
在今天的课堂中,我希望每位小朋友都能做到以下5点,很简单的5点。
我们来看看,是哪5点。
【板书】 1.嘴巴abc——说英语2.笑脸——学得开心3.乌龟——不迟到4.手——举手发言5.坐——坐端正lesson planning1. greetings!t: 小朋友们好,手指拿出来活动一下小手指现在我们放在胸前摇一摇,然后举高,好来向老师打声招呼hello(一直举着手并说)t: hello,hello!ss: hello.t: 真棒,hello,hello!ss: hello.(重复3遍)t: 小朋友知道老师叫什么名字吗?ss:不知道t: 那小朋友们想知道吗? ss:想t:那现在小朋友们把小耳朵拿出来,竖起来,(拎起耳朵)老师的名字叫做“kate”(跟读2遍) ss:kate. kate.t:我叫什么名字啊?ss:kate.t: hello! ss:hello.t:hello, kate.(手势) ss:hello, kate.(手势)《重复3遍,学生自读2遍》 t:啊~小朋友们都很棒,那今天呢kate要带小朋友们....(主题)好不好呀? ss:好~t:那小朋友们一起做个ok的手势t:现在把手举高,一起说ok。
t:again。
再来一次 ok ss:ok。
t:let’s try it. ok? ss: ok.t:let’s try it. ok? ss: ok.t: great! let’s begin our class. let’s warm~~up. let’s warm~~up. stand up!(手势起立)2. warm-upt: 1, 1, 1, run, run, run.2, 2, 2, jump, jump, jump.3, 3, 3, look, look, look.4, 4, 4, fly, fly, fly.t:great! sit down, please.3. presentation practice1) look! mice!t: now, our story time. let’s watch the tv.(旁边重要的单词做详解)t:ok. now, look at me.t: (发出老鼠的声音,并走向小朋友们)who am i?mice. ss: mice. t: (做动作,并读单词)mice. mice. mice. ss: mice. mice. mice. t:(拿出卡片,并读单词)mice. mice. mice. ss: mice. mice. mice.t:show me your finger and point to the mice. ok? ss:ok.t: everybody look at my eyes carefully. dingdong~(张大眼睛),close your eyes.(闭上眼睛)t: ready? ss: go!一边读,一边把卡片放在小朋友的后面t: dingdong~ where’s the mice?t: look! mice!老师一边读,一边换卡片的位置(可放在家长后面t: look! mice! ss: look! mice!此环节控制在2-3分钟之内,约3名学生2)单词cat,句子it’s a cat.t: great! go back to your seat. everybody look at me. what are these?ss: mice!t: good! dangdangdangdang ~~who am i ? ss: ...t: i’m a cat. cat. cat.(领读,并走向小朋友们)ss: cat. cat.t: show me your hands. do it follow me. ok?ss: ok.t: cat, cat, meow, meow, meow. ss: cat, cat, meow, meow, meow.t: g1g2who can try? let me try. (拍手2次) ss: let me try.(拍手2次) s1:cat, cat, meow, meow, meow.t: look! it’s a cat.s2:cat, cat, meow, meow, meow.t: look! it’s a cat.s3:cat, cat, meow, meow, meow.t: look! it’s a cat.t:follow me. it’s, it’s, it’s a cat.ss: it’s, it’s, it’s a cat.t: it’s a cat. g1g2 together (侧耳倾听)t: now, let’s play a game. ok? ss: ok.t: passing game.(一直说“it’s a cat.”直到音乐停,把头饰戴在学生头上)t: it’s a cat.(头饰戴在自己头上) g1g2 together (侧耳倾听)t: who can try? ss: let me try.s1 s2 s3 (让学生戴头饰)3)review: look! mice! it’s a cat.————单词runt:great! now, look. mice! cat! it’s a cat.(卡片复习)t:mice!?cat? run! run! run!(动作表情一定要到位)纠音环节t:follow me. run! run! run!ss: run! run! run!high lowt: now, when i say run. you say run. ok? ss: ok.t: ready?ss: go.t: great! stand up. do it follow me.t: run, run, run, run, run.(边做动作,边说)t: great! who can try? ss: let me try.4)review: look! mice! it’s a cat. run! run! run!(卡片带动复习)t:great! let’s review some words and sentences.look! mice!meow!it’s a cat.run! run! run!串联并表演(老师要先做示范)5)sing a song: it’s night.t:wow~~you are so great.let’s sing a song together.ok? ss: ok.t: good. everybody stand up. follow me. (播放视频,边播边做2遍)4. consolidationt: now, let’s review what we have learned today.来看看我们今天都学了哪些东西注意事项一、资料整理及电话回访。