幼儿常识课教案大全【篇一：幼儿园安全常识教育备课教案】贝贝班安全常识教育教案一、活动目的1.引导孩子识别警察、消防员、医护人员的职业着装款式；区分警车、消防车、急救车的外观特点；了解警察、消防员和医护人员各自职业所从事的重要工作内容。
2.帮助孩子们记住警察、消防员、医护人员这三种职业所对应的求救电话，并告诉他们在遇到什么样的突发事件时应该拨打哪个电话寻求救援。
3.教孩子们认识几个公共场所中经常能看到的禁止、警示标识，告诉孩子们标识指示的内容；帮助孩子们从形制特点上对禁止标识和警示标识加以区分。
二、活动准备1.彩色图片 15副2.电话模具 1个三、活动过程1.导入：先拿出警察抓捕“坏人”的图片展示给孩子们看，让他们观察图中人物的行为，猜一猜他们是什么人？在做什么？让孩子们直观的看到警察抓“坏人”的场景，能够从中浅显地了解到警察职责的一项重要内容——除暴安良保平安。
2.提问：给孩子们展示警车和印有警察卡通人物形象的彩图，向孩子们提问：这是什么车？图上标注的电话号码是多少？3.帮助记忆：b组（119）和c组（120）图片仍按照工作场景、特种车辆、呼救电话的顺序依次展示并加以讲解。
附顺口溜：a组：有困难，找警察，报警电话110；b组：消防员，能灭火，火警电话119；c组：重伤重病送医院，医疗救护120.借此来帮助孩子们牢记110、119、120这三个常用的应急呼救电话号码。
4.拿出禁止、警示标识图片各一组，讲解图示内容，并帮助孩子们加以区分。
四、小结可爱的孩子们，我们的生活是美好的。
但有时候，一些突发的危险也会在我们的身边发生。
今天我们认识了一些常见的禁止、警示标识，可以预防一些危险的发生。
但是当我们遇到坏人，发现火灾、看到有重伤病员需要救助的时候，恰逢大人不在身边，那??我们应该向谁求助？怎样求助呢？通过这次安全教育小课堂，我们是不是就知道了呢？【篇二：幼儿公开课教案】昂立国际教育幼儿公开课教案一、前期准备（以下所有的物资均需财务部、行政部的大力支持） 1课程设定：电话预约两次（在预约之后，于公开课当天早上再电话提醒一次。
要求家长提前半小时之内到达即可），通过电话预约来确定上课人数，学生年龄段及上课类型。
2场地安排：1）公开课教室（包含桌椅摆放、墙体、海报、汽球、光源，电线电缆、音响摄影设备等）2）说明会现场（包含桌椅摆放、条幅、咨询的教材、赠品、宣传光盘等）3）登记处（登记表、笔、宣传单）；报名交费处（教材及赠品（如书包、学生胸卡、铅笔或其它小礼物等）、报名表、收据、公章、笔、学生课程表、零钱等4）场外布置（包含气球、引领牌、车辆停放处等）3.物品准备1）说明会现场：展示教材宣传光盘电脑（ppt课件）投影，预售教材及赠品（如书包）2）教学教具（包含图片、实物、头饰、贴贴纸、人名卡、老师胸卡、手偶、糖果等。
）4．课程设置及收费幼儿班：每周2次，每次90分钟，中途休息10分钟。
5．人员安排1）课程顾问2名，1人登记并引领，1人答疑收费等。
2）授课老师及助教各1人。
二、公开课流程上课之前简单与学生互动，然后对家长提出听课要求，正点上课。
【教具准备】1.cat,mouse的头饰,大小2套。
2.纸条——写学生名字贴于胸前。
3.助教1名，帮忙播放课件4.课件、单词卡片、音乐视频5.微信二维码、微信号6.学习内容小册子（精美、可爱）【课前】1.播放英语歌曲、视频 2.学生写名字【介绍】同学们，大家好，欢迎大家来到昂立国际教育，我是大家的英语老师，kate，,希望在我的陪伴下，大家可以开阔眼界，看一看国外的生活，同时在与老师、同学的游戏里学习英语知识。
另外，为了保证我们公开课的顺利进行，请各位家长把手机调成静音或震动状态，课上保持安静，以免影响孩子的正常表现。
谢谢你们的配合。
【板书】在黑板上写下自己的名字：kate 136********完毕之后主讲教师简短进行课程的说明，比如教学方法（情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入）、教学特色（以小班制来授课，每个班不多于10人，这样就避免了人多，教学质量不好的现象）、报名优惠。
与学生互动：t：“你多少岁了？”s：“我5岁了。
”t：“哇，你5岁啦，我也才6岁诶（启动娃娃音模式）t：“知道我为什么长这么高吗？s：为什么呀？t：因为我菜也吃，肉也吃，水果也吃，汤也喝。
”【提问】好了，既然如此，我们要抓紧时间进入我们的课堂了。
在今天的课堂中，我希望每位小朋友都能做到以下5点，很简单的5点。
我们来看看，是哪5点。
【板书】 1.嘴巴abc——说英语2.笑脸——学得开心3.乌龟——不迟到4.手——举手发言5.坐——坐端正lesson planning1. greetings!t: 小朋友们好，手指拿出来活动一下小手指现在我们放在胸前摇一摇，然后举高，好来向老师打声招呼hello（一直举着手并说）t: hello，hello!ss: hello.t: 真棒，hello，hello!ss: hello.（重复3遍）t: 小朋友知道老师叫什么名字吗？ss:不知道t: 那小朋友们想知道吗？ ss：想t：那现在小朋友们把小耳朵拿出来，竖起来，（拎起耳朵）老师的名字叫做“kate”（跟读2遍） ss：kate. kate.t：我叫什么名字啊？ss：kate.t: hello! ss：hello.t：hello, kate.（手势） ss：hello, kate.（手势）《重复3遍，学生自读2遍》 t：啊~小朋友们都很棒，那今天呢kate要带小朋友们....（主题）好不好呀？ ss：好~t：那小朋友们一起做个ok的手势t：现在把手举高，一起说ok。
t：again。
再来一次 ok ss：ok。
t：let’s try it. ok? ss: ok.t：let’s try it. ok? ss: ok.t: great! let’s begin our class. let’s warm~~up. let’s warm~~up. stand up!（手势起立）2. warm-upt: 1, 1, 1, run, run, run.2, 2, 2, jump, jump, jump.3, 3, 3, look, look, look.4, 4, 4, fly, fly, fly.t：great! sit down, please.3. presentation practice1） look! mice!t: now, our story time. let’s watch the tv.（旁边重要的单词做详解）t：ok. now, look at me.t: （发出老鼠的声音，并走向小朋友们）who am i?mice. ss: mice. t: （做动作，并读单词）mice. mice. mice. ss: mice. mice. mice. t:（拿出卡片，并读单词）mice. mice. mice. ss: mice. mice. mice.t：show me your finger and point to the mice. ok? ss:ok.t: everybody look at my eyes carefully. dingdong~（张大眼睛），close your eyes.（闭上眼睛）t: ready? ss: go!一边读，一边把卡片放在小朋友的后面t: dingdong~ where’s the mice?t: look! mice!老师一边读，一边换卡片的位置（可放在家长后面t: look! mice! ss: look! mice!此环节控制在2-3分钟之内，约3名学生2）单词cat，句子it’s a cat.t: great! go back to your seat. everybody look at me. what are these?ss: mice!t: good! dangdangdangdang ~~who am i ? ss: ...t: i’m a cat. cat. cat.（领读，并走向小朋友们）ss: cat. cat.t: show me your hands. do it follow me. ok?ss: ok.t: cat, cat, meow, meow, meow. ss: cat, cat, meow, meow, meow.t: g1g2who can try? let me try. （拍手2次） ss: let me try.（拍手2次） s1：cat, cat, meow, meow, meow.t: look! it’s a cat.s2：cat, cat, meow, meow, meow.t: look! it’s a cat.s3：cat, cat, meow, meow, meow.t: look! it’s a cat.t：follow me. it’s, it’s, it’s a cat.ss: it’s, it’s, it’s a cat.t: it’s a cat. g1g2 together （侧耳倾听）t: now, let’s play a game. ok? ss: ok.t: passing game.（一直说“it’s a cat.”直到音乐停，把头饰戴在学生头上）t: it’s a cat.（头饰戴在自己头上） g1g2 together （侧耳倾听）t: who can try? ss: let me try.s1 s2 s3 （让学生戴头饰）3）review: look! mice! it’s a cat.————单词runt：great! now, look. mice! cat! it’s a cat.（卡片复习）t：mice!？cat？ run! run! run!（动作表情一定要到位）纠音环节t：follow me. run! run! run!ss: run! run! run!high lowt: now, when i say run. you say run. ok? ss: ok.t: ready?ss: go.t: great! stand up. do it follow me.t: run, run, run, run, run.（边做动作，边说）t: great! who can try? ss: let me try.4）review: look! mice! it’s a cat. run! run! run!（卡片带动复习）t:great! let’s review some words and sentences.look! mice!meow！it’s a cat.run! run! run!串联并表演（老师要先做示范）5）sing a song: it’s night.t：wow~~you are so great.let’s sing a song together.ok? ss: ok.t: good. everybody stand up. follow me. （播放视频，边播边做2遍）4. consolidationt: now, let’s review what we have learned today.来看看我们今天都学了哪些东西注意事项一、资料整理及电话回访。