教师教学工作目标考核评分细则被考核人： 考核人： 考核时间： 年 月 日序号考 核 内 容标准 分评 分 标 准扣分 实得一、教学工作计划1、学生基本情况分析2、教材主要内容及简要分析3、教学目标要求4、教学具体措施5、教学课时安排6、个人教研打算12 每小项2分，内容不完整酌情扣分。

二、备课要求计划内容应择其要点写在备课本首页5 没将计划写在备课本上者，该项目不给分。

三、教学“六认真”1、备课2、上课3、批改作业4、辅导学生5、考核6、实验60 按进度，环节清楚完整、详细，无“三维”目标的，一课扣1分，准备充分4分，不迟到早退拖堂6分，作业符合减负精神2分，批改及时2分，副科作业按教材要示2分，作文按规定次数2分，全批改2分，有辅导记录2分，按教学进度进行4分，有成绩记载统计3分，试卷分析3分，上课坚持普通话6分，每旷课一节扣20分四、参加教研、承担教研积极参加教研活动，听从组长安排，乐意承担教研活动。

5因公事或特殊情况外，缺一次扣1分，若一次都未参加者，该项不给分。

五、听课制度 积极听课，学习别的教学经验 10每学期不少于15节，少听一节扣1分。

六、教学总结1、教学成绩2、教学不足3、改进措施4、形成论文8 成绩总结全面4分，分析不足2分，措施具体2分，总结马虎，草率扣2—3分。

没上交论文扣4分。

合 计100备注：各类人员考核一般总分为100分（教学成绩考核辅导站相同班级同科目排名，中间为100分，每上升一名次加1分，下降一名次减1分。

），最后统计出该类人员实得分。

如果1人担当几种职务，则把各项平均分加上单项扣分或加分即为该同志最终操行分。

14、电教员工作目标考核评分细被考核人：考核人：考核时间：年月日序号岗位职责标准分评分标准扣分原因扣分实得1 每学期清理一次电教器材，作好登记。

10未清理扣5分，清理无资料扣3分。

2 按时收借各种电教器材，有记录。

20按学校规定数，少一次记录扣1分。

3 对电教室作好布置，对电教仪器定期检查，作保养。

15仪器保管不当，造成损坏扣1—10分。

4 对损坏器材写损坏情况说明。

15未说明材料一次扣2分。

5 按时完成各种上报资料。

20未按时完成一次扣2分。

6 每周督促学生对电教室作一次大扫除。

20一次未督促扣2分。

合计100图书管理员工作目标考核细则被考核人：考核人：考核时间：年月日序号岗位职责标准分评分标准扣分实得1 每学期一次图书清理登记。

20无清理资料扣5分，未清理扣10分。

2每周一次对学生图书室开放。

20 一次未开放扣1分。

3 作好图书损坏报损登记。

15一本损坏无原因说明扣0.1分4对损坏图书者作责任追查，写好说明15一本不追查扣1分，无说明扣0.5分。

5 对图书室作规划布置。

10不规划扣5分，规划太差扣1—5分。

6每周督促学生对图书室打扫一次。

10 一次未打扫扣2分。

7制定图书室借书还制度，规范管理。

10未制定扣5分，管理太差扣1—5分。

合计100教师工作目标专项扣分标准被考核人：考核人：考核时间：年月日序号类别扣分标准扣分原因扣分1 违背减负精神，家长造成意见校级处理一次扣2分，镇级扣4分，县级扣6分。

2 违反政治、业务学习、会议制度迟到一次扣1分，旷工一次扣5分，早退1次扣1分，受到点名批评扣1分，学习记录少一次扣1分。

3 上课违规(迟到5分钟以上)迟到一次扣0.5分旷课一节扣2分早退一次扣1分4 劳动纪律未按时到校迟到一次扣1分旷工一天扣10分，事假无假条扣2分，病假无假条扣1分，上班期间做其他事和不遵守坐班制度的一次扣5分。

5 体罚或变相体罚学生校级处理扣2分，镇教委处理扣5分，县教委处理扣10分，6 产生不团结行为无理取闹或酒后闹事者校级处理一次扣2分，镇级处理4分，县级6分，打架斗殴加倍。

（无理取闹以产生不文明语言为准）7 安全事故根据事故大小扣1—10分8 公务劳动在各种公益活动中不服从指挥者一次扣2分，表理十分出色者加2分。

9 服从领导学校及领导安排的工作不服从者扣5分，不按时完成一次扣2分。

表理十分出色者加2分。

合计中青年骨干教师学期考评表被考核人：考核人：考核时间：年月日考核项目考核内容考核材料分值自评分考评分课堂教学能力1、锐意进行课堂教学改革，体现自主、探究、合作的学习方式；听课5分2、备课明确体现三维目标，学生主体地位体现突出。

查备课5分3、教学“六认真”检查结论优秀，工作扎实有效，有1至2点特别突出的特色；“六认真”检查10分4、期末学生考核成绩居总评全校前三名，第一名10分；第二名8分；第三名5分。

查统考成绩教研教改能力5、积极参加各级教研活动，无无故缺席、早退现象；查考勤记录6分6、教研活动中积极发言，倡导教学改革；查教研组记录5分7、有1至2篇教育教学论文发表或在各种竞赛中获奖或上交学校；查记录或复印件10分8、至少承担1次公开课或专题讲座、教材讲座宣传等；记录、教案、材料10分9、所上教研课在学校教师中有一定的影响，在课改中有借鉴作用；听评价5分10、在镇级以上优质课竞赛中获奖；查证书10分综合能力11、至少完成1篇叙事文章或优秀说课稿；查文章6分12、完成个人读书笔记或心得体会至少5篇，不少于2000字；查读书笔记10分18、承担新分配教师的辅导教师，新教师进步明显，学科考试成绩靠前；查学生成绩5分总评说明：1、以上考核基本分为100分，考核分值在90分以上者为“优秀”，80分以上者为良好，70分以下者为不合格。

考核结论记入教师个人档案。

2、总评按分值打等级，对考核为不合格的教师取消其骨干教师称号。

科研课题组职责履行质量评价量表被考核人： 考核人： 考核时间： 年 月考评项目 考评内容分值 自评分 学校评分 方式 科研管理 (25分)1、制定学校教育科研工作的管理制度 5分 查制度2、市、区、校三级课题有档案且规范5分查资料 3、每学期内组织重点课题讨论、交流2次以上3分查记录4、对主研人员或参研人员有理论培训1次以上3分 查笔记5、及时、认真填写教育科研工作手册 5分 查记录6、有课题指导计划、总结、分析4分 查资料课题研究与交流(23分) 7、承担1项教改科研课题3分查通知 8、课题研究方案规范，实施计划、总结完善 3分查资料 9、有课题研究的交流文章和刊物5分查资料10、学期参加组织课题研究活动。

4分 查记录 咨询服务科研能力(25分)11、主动为教师提供报刊资料复印件 3分复印件 12、每学期向学校提出决策意见2条以上 5分 查记录 13、学校科研工作量化评价80分以上5分查结果 14、主持召开学校课题的开题、结题、讨论会 5分 查记录 15、培养科研型教师突出，有书面的指导材料 3分 查材料 16、每学年有1篇以上文章发表或交流4分查材料 理论学习个人进修(27分)17、个人自学理论书籍，记笔记3万字以上 5分 查资料 18、每学年进行理论学习或培训在1次以上 5分 查笔记 19、每学年向学校提合理化建议7分查材料 20、对校长的决策咨询提供意见且被采纳1条以上5分查记录21、学年中写有工作笔记或工作日程记录5分查记录金强驿小学教学常规检查记录表教研组________教师姓名_________检查人________检查时间: 年月日一、备课教案教案数量教学目标教学方法学生活动教学反思总体印象要求实际优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差问题与建议说明:要求教案数量栏内写数字，其他栏内打"√"。

二、作业1、语文教研组教师姓名________检查人_________检查时间年月日作业次数语文作业作业形式布置与收交情况批改情况讲评情况反馈落实总体印象生字笔记配套作文优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差问题与建议2、数学教研组教师姓名________ 检查人_________检查时间年月日数学、英语作业作业次数作业形式布置与收交情况批改情况讲评情况反馈落实作业配套优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差问题与建议金强驿小学教案批阅检查评分细则检查项目具体要求分值得分扣分说明被检查人签名备课量各课量要足，少一课时扣3分/课时15备课质量教案详略所有教师的必须备详案，视情节扣1-10分。

15教学目标①教学目标制定必须正确、详细；②必须符合课程标准的要求；③符合所教班级学生的实际情况；④必须具体，便于操作和评价。

视情节扣1-10分。

15重点难点重点、难点必须突出、准确，具有可操作性，利于教学评价。

视情节扣1-10分。

15教学方法策略策略与方法的选择必须适合本学科的特色；符合所教年级、班级的实际情况；能够体现新课改的基本理念。

视情节扣1-10分。

15教学过程教学过程必须流畅，教学各阶段能够反映知识间的有效联系；能够让更多的学生参与到教学活动中；所提问题能够提高学生的有效思维能力。

视情节扣1-10分。

15教后记教后记必须填写；能够体现教师在真正的反思教学，反思内容包括：师生关系的处理、教学理论与策略的运用。

5其他各课时间、授课时间、课型、课时、等必须填写完整。

5金强驿小学教育教学常规管理检查评分细则2011年3月序号评估要点分值评估评分说明实得一教学工作计划（1）任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析具体清楚。

（2）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标明确切实。

（3）有积极进取的质量目标。

（4）教材的知识体系、结构分析清晰，并能注重教材内容的应用性、实践性，技能训练要求明确。

（4）落实教学工作“五认真”的措施具体扎实。

（5）提优补差的内容、途径和方法落实。

（6）教研工作目标明确，计划切实可行。

（7）教学内容安排符合大纲（课程标准）要求。

（8）课时安排和教学进度科学合理。

（9）教学工作计划于及时上交教导处。

18 每项2分二、备课（1）分课时备课，课时数符合要求。

（2）格式规范，书写整洁。

（3）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标全面具体。

（4）所设目标定位准确，表述清楚，符合大纲（课程标准）精神，切合学生实际。

（5）对教学内容的理解正确无误。

（6）重点、难点把握正确，处理恰当。

（7）教学内容设计有序，展现具体清晰。

（8）面向全体学生，注重个性差异。

（9）正确处理教师主导、学生主体的关系，注重学法指导，体现培养学生自主、探究、合作的学习方式。

（10）灵活运用实验手段和现代化的教学手段，注重实效。

（11）注重培养学生的创新精神和实践能力。

（12）根据确定的教学目标和个性差异设计课堂训练内容，容量适当，难易适度。

（13）作为主线，贯穿教学全过程之中，形式多样。

（14）及时反馈纠正有安排。

（15）紧扣教学目标，突出重点、难点。

（16）内容精要，脉胳清晰，有逻辑性。

（17）并做到超周备课。

34 每项2分三、课堂教学（1）坚持上课铃前教师到位，上课期间不离开教室，不坐堂，不接手机，下课不拖堂。