《建筑装饰施工技术》课程教学标准第一部分：课程设置概述一、课程定位1、课程的性质《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业，一门实践性和操作性很强的理论与实践一体化核心能力课。
以培养学生操作技能为主要目标。
根据施工员岗位任职要求，参照施工员职业资格标准，以项目为导向，改革课程体系和教学内容；会同企业技术人员，精心设计项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，构建基于能力本位理、实一体化课程体系。
课程结束后可直接考取施工员职业资格证书。
使学生具备较强的工作方法和社会能力。
是该专业面向职业岗位群必备的专业技能。
2、作用《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业核心能力课程。
其主要任务是通过施工工艺方法、质量检验标准等理论与实践的结合，培养学生的动手能力，同时也是学习《建筑装饰定额与预算》课程不可缺少的基础课程。
对应的工作任务是吊顶装饰施工、轻质隔墙的施工、门窗安装、墙面装饰施工、地面装饰施工。
课程安排在第四学期，共90学时。
前修课程建筑装饰图读识与绘制、建筑构造，后续课程《建筑装饰定额与预算》、《装饰工程项目管理》等。
二、课程目标以学生为主体，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。
（一）德育目标1．培养学生团结互助、团队合作精神等；2．培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力；3．培养学生具有吃苦、耐劳，热爱本行业、热爱本职工作，不断提高自身专业素质的能力；4．培养学生一丝不苟的工作作风和学习态度、良好的职业道德以及安全、环保、节约资源等职业意识；（二）方法能力1．掌握建筑装饰工程施工工艺、施工流程、质量控制的方法；2、掌握与其他工程的衔接，协调配合的方法。
3、具备实际操作动作的准确性和灵活性能力；4．具有独立分析问题和解决问题的能力；（三）专业能力1、具有正确选用装饰材料和装饰构造作法的能力；2、具有绘制建筑装饰构造施工图的能力；3、具有在装饰施工过程中把构造、材料、施工工艺、效果有机结合起来的能力；4、具有解决建筑装饰工程施工中一些综合性技术问题的能力。
学习单元1 建筑装饰吊顶工程施工；学时20（一）课程内容（工作任务）1、吊顶的基本知识2、施工准备与工后处理实训课题（二）课程要求1．能根据制图标准及识图方法，正确完成吊顶施工图的识图任务；2．熟练使用鉴别方法对吊顶装饰材料的质量进行鉴别；3．通过科学有序的操作过程及操作方法，将吊顶材料正确合理的固定在基层上；4．熟练选用吊顶施工机具，并正确安全使用工具；5．编制吊顶装饰工程施工工艺流程及操作要点；6．运用正确合理的施工技术，完成吊顶施工现场的操作和指导任务；7．使用国家质量验收标准，完成吊顶工程质量验收任务。
学习单元2 建筑装饰轻质隔墙工程施工；学时16（一）课程内容（工作任务）1、轻质隔墙的基本知识2、施工准备与工后处理实训课题（二）课程要求1．根据制图的标准及识图的方法，正确完成隔墙施工图识图；2．使用鉴别方法，熟练的对隔墙装饰材料的质量进行鉴别；3．通过科学有序的操作过程及操作方法，将隔墙材料正确合理固定在基层上；4．熟练选用隔墙施工机具，并能正确安全使用工具；5．编制隔墙装饰工程施工工艺流程及操作要点；6．运用正确合理的施工技术，完成隔墙施工现场的操作和指导任务；7．使用国家质量验收标准，完成隔墙工程质量验收任务。
学习单元3 门窗安装；学时8（一）课程内容（工作任务）1、门窗的基本知识2、施工准备与工后处理实训课题（二）课程要求1．能根据制图的标准及识图的方法，正确完成墙面、门窗施工图的识图任务；2．使用鉴别方法，熟练的对墙面、门窗装饰材料的质量进行鉴别；3．通过科学有序的操作过程及操作方法，将墙面材料正确合理的固定在基层上；4．熟练选用墙面、门窗施工机具，并能正确安全使用工具；5．编制墙面、门窗装饰工程施工工艺流程及操作要点；6．运用正确合理的施工技术，完成墙面、门窗施工现场的操作和指导任务；7．使用国家质量验收标准，完成墙面、门窗工程质量验收任务。
学习单元4 建筑装饰墙面工程施工；学时30（一）课程内容（工作任务）1、墙面装饰施工图的识读2、抹灰饰面3、陶瓷饰面4、石材饰面5、玻璃饰面6、金属饰面7、木质饰面 8、涂料饰面9、建筑幕墙实训课题1 实训课题2（二）课程要求1．能根据制图的标准及识图的方法，正确完成墙面施工图的识图任务；2．使用鉴别方法，熟练的对墙面装饰材料的质量进行鉴别；3．通过科学有序的操作过程及操作方法，将墙面材料正确合理的固定在基层上；4．熟练选用墙面施工机具，并能正确安全使用工具；5．编制墙面装饰工程施工工艺流程及操作要点；6．运用正确合理的施工技术，完成墙面施工现场的操作和指导任务；7．使用国家质量验收标准，完成墙面工程质量验收任务。
学习单元5 建筑装饰地面工程施工；学时16（一）课程内容（工作任务）1、地面装饰施工图的识读2、地面整体面层的施工3、地面石材、陶瓷类面层的施工4、竹、木地板的施工5、橡胶、塑料类地板的施工6、其他地面的施工实训课题1 实训课题2 （二）课程要求1．使用鉴别方法，熟练的对地面装饰材料的质量进行鉴别；2．通过科学有序的操作过程及操作方法，将地面材料正确合理的固定在基层上；3．熟练选用地面施工机具，并能正确安全使用工具；4．编制地面装饰工程施工工艺流程及操作要点；5．运用正确合理的施工技术，完成地面施工现场的操作和指导任务；6．使用国家质量验收标准，完成地面工程质量验收任务。
第二部分：课程教学内容纲要一、教学课时分配表通过对建筑装饰行业、企业和对实际工作内容、工作过程的分析，结合建筑装饰工程技术专业能力本位型人才培养方案，为了突出《建筑装饰施工技术》课程实践性和可操作性强的特点，确定典型工作任务和学习单元，采用模块式教学、典型工作任务为导向。
设计教、学、做所必需掌握的专业知识和技能，采用理论和实践一体化教学的形式。
完成了基于工作任务的情境设计，采用演示教学法、任务教学法和现场示范教学法、讲练结合。
以工作过程为导向，以学生为主题，以能力训练为目标，遵循从简单到复杂的工作过程；将系统理论学习和实践训炼有机结合；每一学习情境都是完整的工作过程，各个学习情境之间是平行关系，项目载体的选择体现出典型的代表性，也分别涵盖了工作过程中涉及到的相关的知识点。
具体二、课程教学内容纲要说明学习单元 1吊顶工程施工一、学习领域定位吊顶工程施工是确定如何按设计图纸要求，将设计选定的吊顶装饰材料，用适合的连结材料和连结技术，通过科学有序的操作过程及操作方法，将装饰材料固定在基层上来完成装饰造型的学习领域。
本学习领域通过对实际工作岗位的分析，以实际的工作过程为导向，确定工作任务，围绕任务选择合适的项目载体，完成吊顶学习领域的木龙骨吊顶施工、轻钢龙骨吊顶施工、铝合金龙骨吊顶施工、金属格栅龙骨吊顶施工等工作任务。
经过任务训练，使学生具备相应的动手能力、检测能力及指导能力。
为今后岗位中实际的指导、管理工作奠定坚实的基础。
二、学习目标本课程的学习目标以学生为出发点，围绕能力本位，设定出本课程的学习目标。
（一）专业能力1．能根据制图的标准及识图的方法，正确完成吊顶施工图的识图任务；2．熟练使用鉴别方法对吊顶装饰材料的质量进行鉴别；3．通过科学有序的操作过程及操作方法，将吊顶材料正确合理的固定在基层上；4．熟练选用吊顶施工机具，并正确安全使用工具；5．编制吊顶装饰工程施工工艺流程及操作要点；6．运用正确合理的施工技术，完成吊顶施工现场的操作和指导任务；7．使用国家质量验收标准，完成吊顶工程质量验收任务。
（二）方法能力1．具备实际操作的动作速度、动作的准确性和灵活性能力；2．具有独立分析问题和解决问题的能力；3．具有正确独立编制计划及准确完成任务的能力。
（三）社会能力1．具有计划组织协调能力；2．具有较好的洽谈、沟通及创新能力；3．具有较好的行为规范和职业道德；4．团队精神及合作能力。
四、学习情境设计说明（一）学习情境设计（学习情境的设计思路）首先对实际的建筑装饰施工工作内容和工作过程进行分析，归纳总结为资讯、计划、决策、实施、检查、评估，六个工作过程步骤，以工作过程为导向分析出相应的工作任务，结合项目载体，以学生为主题，以能力训练为目标，设计出学习领域的学习情境。
基于工作过程设计工作任务。
（二）学习情境设计基于工作任务的学习情境设计，每一学习情境都是完整的工作过程，各个学习情境之间是平行关系，项目载体的选择体现出典型的代表性，也分别涵盖了工作过程中涉及到的相关的知识点。
五、考核方式建议1.知识目标考核：以专业能力、知识掌握、技能训练目标为依据，实施知识与技能相结合的考核。
分值：40%2.工作过程考核：学生实施工作任务每阶段进行分段考核,结合学生在工作过程中(专业能力;方法能力) 的工作状态、操作技能、工具使用、存在问题、完成时间、讲解交流、组织纪律等情况进行综合评定。
分值：60%学习单元2 建筑装饰隔墙工程施工一、学习领域定位建筑装饰隔墙工程施工是确定如何按设计图纸要求，将设计选定的装饰材料，用适合的联结材料和联结技术，通过科学有序的操作过程及操作方法，将装饰材料固定在基层上来完成装饰造型的学习领域。
本学习领域通过对实际工作岗位的分析，以实际的工作过程为导向，确定工作任务，围绕任务选择合适的项目载体，完成隔墙工程学习领域的骨架隔墙工程施工、板式隔墙工程施工等工作任务。
经过任务训练，使学生具备相应的动手能力、检测能力及指导能力。
为今后岗位中实际的指导、管理工作奠定坚实的基础。
二、学习目标本课程的学习目标以学生为出发点，围绕能力本位，设定出本课程的学习目标。
（一）专业能力1．根据制图的标准及识图的方法，正确完成隔墙施工图的识图任务；2．使用鉴别方法，熟练的对隔墙装饰材料的质量进行鉴别；3．通过科学有序的操作过程及操作方法，将隔墙材料正确合理固定在基层上；4．熟练选用隔墙施工机具，并能正确安全使用工具；5．编制隔墙装饰工程施工工艺流程及操作要点；6．运用正确合理的施工技术，完成隔墙施工现场的操作和指导任务；7．使用国家质量验收标准，完成隔墙工程质量验收任务。
（二）方法能力1．具备实际操作的动作速度、动作的准确性和灵活性能力；2．具有正确独立编制计划及准确完成任务的能力；3．识图、绘图、选料、设计表现手法和技巧、施工工艺制定和应变创新能力；4．独立分析问题和解决问题的能力。
（三）社会能力1．具有计划组织协调能力；2．具有良好的洽谈、沟通及创新能力；3．具有良好的行为规范和职业道德；4．团队精神及合作能力四、学习领域设计说明（一）学习领域设计（学习情境的设计思路）首先对实际的建筑装饰施工工作内容和工作过程进行分析，归纳总结为资讯、计划、决策、实施、检查、评估，六个工作过程步骤，以工作过程为导向分析出相应的工作任务，结合项目载体，以学生为主（二）学习情境设计基于工作任务的学习情境设计，每一学习情境都是完整的工作过程，各个学习情境之间是平行关系，五、考核方式建议1.知识目标考核：以专业能力、知识掌握、技能训练目标为依据，实施知识与技能相结合的考核。