• 营造出一个浓厚的互帮互助氛围。 • 在合作中竞争，在竞争中合作。
五、 “超”：敢超能超，进一步培 养超越意识。
• 超越自我，实现自身价值。 做到不断给自己加压，时刻鞭策和激励自己， 增强信心，不满足于学习中取得的小成绩，最大 限度地发挥自己主观能动性，最终实现自身价值。 超越标杆，树立新标杆。 树立标杆的目的在于超越标杆，实现超越。 就要树立赶超意识，鼓起赶超勇气，在潜心努力 的基础上超先进、作先进，超标杆、当标杆，努 力实现由“追赶者”向“领跑者”的转变。
“比”是基础、“学”是核心、 “赶”是关键、“帮”是方法、 “超”是目标。
• 要形成千帆竞发、万众争先、互帮互助、 共同超越的良好局面，在我们班级形成比 学赶帮超的学习氛围，去促进学校教育教 学质量的提高。
一、“比”：积极营造奋发向上的 竞争氛围。
• 比谁的学习兴趣高，比谁的学习进步大， 比谁的学习效果好。 • 比出差距、比出潜力、比出干劲。
营造比学赶帮超的学习氛围 让我们都奔跑起来
永远坐前排的人——英国小姑娘玛格丽特
（即使是坐公共汽车，也永远要坐前排。）
英 国 前 首 相 玛 格 丽 特 撒 切 尔 夫 人
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比
学
赶
帮
超
“比学赶帮超”，字面含义指的是比较、 学习、追赶、帮助、超越，通过学习、比 较和标杆效应，达到提高和超越的目的。 通过比，知道自身不足；通过学，明确前 进方向；通过赶，清楚与目标距离；通过 帮，促进相互学习；通过超，切实得到提 升、提高。
二、“学”：勤奋学习，不断提高 学习成绩和能力。
• 学习是一个循序渐进的过程 • 养成良好的学习习惯： 1.预习的习惯 2.及时复习的习惯 3.独立完成作业的习惯。 4.适应老师的习惯 5.收集整理错题的习惯
三、“赶” ：努力提升主动学习意 识和能力
营造你追我赶的学习氛围 ，提高竞争意识
四 、“帮”：互帮互助，共同提高