南关小学艺术教育、科技创新、社会实践活动工作总结素质教育要求学生全面发展。

我校历来重视学生艺术教育、科技创新教育和社会实践活动教育。

在艺术教育上充分尊重学生的兴趣，通过艺术教育，培养合作精神和健康的审美情趣，陶冶学生情操，健全人格。

在社会实践活动教育上培养学生动手、动脑的能力，引导他们亲近自然，在亲身体验中形成健康进取的生活态度。

在科技创新教育上鼓励学生大胆尝试，勇于探索。

在“三项”教育活动中形成了自己的特色。

艺术教育活动特色鲜明，形成个性。

“以艺育人”是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培养品性是我校艺术教育的另一特色。

学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为培养健康人格奠定基础。

为此，成立了舞蹈、声乐、书法、刺绣、绘画组等四十多个课外活动小组，每周星期二下午利用两节课时间开展活动，学生全员参与，作到内容、人员、时间、地点、计划、总结六落实。

每年举办庆六一班级文艺汇演。

让艺术熏陶学生，感染学生，从而受到美的教育。

“在有限的空间里进行无限的教育”办学理念指导下，我们创设了大门口、校园、楼道、教室“四墙”文化园地。

有100多名同学的习作、绘画等分获国家、省、市、县级不同奖励。

舞蹈组的同学多次参加了市、县组织的大型活动，每次精彩的表演受到社会各界的好评。

科技创新教育活动富有特色，成果显著。

学校首先重视科普教育软环境建设，开辟科普知识宣传橱窗，科普文化展示走廊、班级文化，“红领巾”广播站等宣传阵地的建设。

营造一个良好的科普教育校园环境。

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力。

积极开展科学技术普及活动，形成办学特色。

结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。

每年植树节组织学生到西山植树造林，体验保护环境实践活动；同时，学校利用兴趣活动课组建科技小组，开展科技小制作，鼓励积极参与省市县科技局组织的科技竞赛活动，有20多人次分获省市县奖励。

我校以少队活动和兴趣活动课为载体，努力搭建活动平台。

在全体同学中开展科技创新活动，要求学生每年读一本科普书、每周讲一个科普故事、每月画一幅科幻画、每学期办一期科普抄报、每周做一个科技小制作、每期写一篇科技小论文，今年暑期近3000名学生开展环保“六个一”等活动。

活动渗透到语文、数学、科学、美术、计算机等各个学科，通过举办这样的活动和展示会，能为众多热爱科学、勇于创新的学生提供科学展示和科技交流的平台，以促进学生的创新智慧形成交融、碰撞、闪光、升华，为进一步推动小学生科技创新活动的普及，促进创新水平的提高，起到积极、有益的作用。

社会实践活动教育内容丰富，形式多样。

为充分体现新课程改革的理念，我校把社会实践活动与少队开展的“雏鹰争章”有机结合起来，培养学生实践能力、展示自我能力。

实践活动与生活结合。

大队部根据实际，以尊重、满足队员的个体差异，激励学生在不断实践中体验快乐，得到发展。

如四（1）中队在考取“烹饪章”时，队员们意识到自己的年龄差别，因此分工也有不同，年龄小的同学添油加盐、倒水，年龄大的同学和面、切菜、炒菜，他们配合默契，组织地井井有条，使每个同学获取了成功的喜悦。

五（4）中队开展的“自立能手”章时，队员进行“穿衣、补袜、戴红巾、叠被子、整理手包”等比赛，看哪一组队员做得既好又快，请其他队员评分，最后给优胜队员颁发奖品，队员热情极高。

当谈起对该活动的感受时队员激动地说：“经过亲身体验，发现了自己怎样才能做得更好，从中发现了自己的长处和不足，促使自己在今后能不断进步。

实践活动与环保结合。

设立了环保章，以校内、家庭、社会和大自然为教育对象，鼓励队员通过争章活动，培养队员爱绿、护绿的环保意识，认识绿色对人类生存的重要性和创建绿色家园的能力。

六年级中队设计了环保之星，想象之星，主题墙报，队员个个撰写了体会。

社会实践与课程结合。

在大队部的组织建议下，每个中队辅导员及课任老师把争章活动与课堂教学结合，创设了教学章。

如，英语教研组把争章活动引入到英语教学中，设立了“英语交往章”确定了中年级队员能在一个月内学会2-4句英语常用语，高年级队员能在一个月内学会5-8句英语常用语；语文组设立了“识字章”、“写作章”、“阅读章”；数学组依托《数学实践研究》课题开展社会实践调查研究；美术组设立了“绘画章”；科学课设立了“科技章”等等。

实践活动与爱国主义结合。

我校少先队大队部组织将“雏鹰争章”与爱国主义相结合，培养他们的民族自豪感，每年清明节都要组织队员到烈士陵园扫墓，向烈士墓敬献花圈，在作文时写感悟、谈理想，表达新一代儿童对革命前辈的敬仰之情。

实践活动与节假日活动结合。

少队组织了“雏鹰假日小分队”，开展“雏鹰文明手拉手”、“快乐雏鹰精彩每一天”等活动，今年5月队员慰问了敬老院的孤寡老人，为他们打扫卫生，洗头洗脚，让队员在社区亲身体验服务他人、服务社会的感受，实现自身价值，培养社会责任感。

实践活动与感恩教育结合。

让学生从小学学会感恩，中华民族传统美德是百善孝为先。

充分结合我校开展的感恩教育活动，每年确定一个活动主题，选定一个活动地点，今年10月在环县福利院开展了“中国梦——重阳节——我为老人送祝福活动”。

丰富多彩的实践活动发展了学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

密切了学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

为了利用身边的有利资源，我们确立了环县龙影文化产业开发公司、环县岐黄液酒厂、环县惠农绒山羊繁育有限责任公司为我校的社会实践基地。

今年有部分学生深入到实践基地进行了参观学习；打算从下年开始落实班级全覆盖，学生全员参与，真正达到社会实践活动的目的。

“三项”活动的开展打开了学生智慧的天窗，梦想的蓝天，我们的学生拥有了更多的智慧、信念和真爱！篇二：农村小学艺术教育工作总结球川小学艺术教育工作自查总结我学校认真贯彻落实国家教育部《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》文件精神。

多渠道开发美育的主要内容和途径，通过艺术教育活动，来培养和提高学生审美情趣，及享受美、欣赏美、创造美的能力，艺术教育在“以美育人”，实施全面素质教育中起到了不可替代的作用。

一、制定了切实可行的发展目标保持学校艺术课程开课率达到100％。

加强培训，建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。

积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。

每年至少有一次全校性的艺术活动。

逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设施基本达到有关文件规定的要求。

二、明确了艺术教育的主要任务以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

（一）课程与教学1、学校艺术教育课程改革的主要任务是：实验、推广和实施国家、省市艺术课程标准。

艺术课程以音乐、美术分别开设为主，按照国家课程计划和课程标准的要求进行。

2、要加强艺术课教材的使用、开发和管理工作。

首先要用好教好国家教材；其次要根据艺术教育的规律和学生心理发展特点，创编有计划的、因地制宜的开发符合条件和自身需要的高质量、特点鲜明、身受学生欢迎的校本教材。

3、课程改革应强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导参与性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、艺术课的教师要积极探索、勇于改革教学内容和教学方法。

根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。

艺术教师应充分利用和开发本地的文化艺术教育资源，重视现代化教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

5、加强艺术类课程教学评价。

另外，对教师的教学行为和学校的教学决策进行了评价。

（二）课外艺术活动课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。

在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。

在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。

学校开展课外、校外文化艺术活动，做到了有计划、有措施、有师资、有制度。

因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。

开展各式各样的活动，例：书法兴趣小组、美术兴趣小组、器乐队、舞蹈队、举办各种表演、展览和比赛，例如：书画展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培养学生的欣赏水平，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。

通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏、创造美的能力提高。

（三）教师队伍建设建设了一支以专职教师为主，数量和质量都能够满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。

2010年学校结合教师艺术素质结构具体情况，在课程的实施过程中，特别注意正确处理文化课程与艺术课程、教育实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强了对学生思想品德、审美能力、文化素养和教育教学能力的培养（四）教育科研科学研究与国际交流是不断提高艺术教育教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教育中急需加强的薄弱环节。

学校对艺术教育的科研工作应给予充分的重视。

在艺术教育科研中抓住了学校艺术教育改革发展中的热点、难点问题进行了深入研究。

在重视理论研究的同时，更要在应用研究上下工夫。

（五）现代教育技术大力提高艺术教育现代化水平和信息化程度，促进了信息技术和艺术课程的整和，拓展教师和学生获取艺术及相关信息的手段及选择的范围，大幅度提高了教育质量。

1、充分应用现代化教育技术，提高了艺术教育教学质量及艺术教师计算机辅助教学水平。

至2010年所有教师均能利用网上艺术教育资源、使用计算机辅助教学。

2、根据学校艺术教育发展的需要，运用艺术教育计算机辅助教学软件为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。

三、建立了艺术教育的管理与保障机制。

建立健全了艺术教育管理机构，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大了对学校艺术教育经费的投入和器材配备，保证了学校艺术教育快速、健康发展1、专门机构管理学校艺术教育，并配有专人负责学校艺术教育的管理工作，由一名校级领导负责学校的艺术教育工作。

2、学校设置了符合教学需要的音乐、美术专用教室。

加强艺术课程学生用品的管理，逐步完善审查推荐制度。

四、艺术教育成果显著1、音乐教师张婷婷、美术教师魏文礼在学校举行的多媒体与学科教学整合教学基本功大赛过程中，充分利用网上教育资源，紧密结合教学实际，进行教学。