六年级上学期语文期末模拟试卷一、积累与运用1.下列学生抄写的词语中，没有错别字的一项是（）。

A. B.C. D.2.读句子，括号内应依次填人三个成语，正确的一项是（）。

今天我去听了一场音乐会，歌手那美妙的声音堪称是（），时而如高山流水之壮丽，时而如小溪潺潺之悠闲，听后有（）三日不绝之感！真是让人（）啊！A. 高山流水余音绕梁满心欢喜B. 天籁之音余音绕梁心满意足C. 高山流水余音绕梁心满意足D. 天籁之音余音绕粱满心欢喜3.下列有关鲁迅先生的介绍，说法不正确的是（）。

A. 鲁迅是浙江绍兴人，原名周树人，鲁迅是他的笔名。

B. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”出自臧克家写的《有的人》。

C. 鲁迅得到过毛泽东的高度评价，被誉为“民族魂”。

D. 鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》等。

4.下列关于演讲的说法不恰当的一项是（）A. 演讲的观点要鲜明，不能含糊不清。

B. 演讲就是想说什么就说什么，只要真实、有感染力就行。

C. 演讲要选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例、引用名言警句等。

D. 一般先根据演讲内容，拟定一个题目，如“坚持锻炼好处多”等。

5.品读句子，完成练习。

农民一有了土地，／就把整个生命投入了土地。

／活像旱天的鹅，／一见了水就连头带尾巴钻进水里。

（1）“一……就……”是一组关联词语，这样表达让我们感受到农民拥有土地之后的________。

用这组关联词语造句：________。

（2）“活像旱天的鹅”运用了________的修辞手法，写出了农民对土地的________。

用这种修辞手法写一句话：________。

6.把积累的名言、诗句补充完整。

（1）________，白雨跳珠乱入船。

《六月二十七日望湖楼醉书》（2）________，两山排闼送青来。

《书湖阴先生壁》（3）其实地上本没有路，________，________。

（鲁迅）（4）祖宗疆土，当以死守，________。

（李纲）（5）________，浪淘风簸白天涯。

（刘禹锡）二、综合题7.六（1）班正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。

请你完成练习。

（1）下图是一幅环保宣传画。

下面的哪些口号适合它？打“√”。

①保护地球，刻不容缓。

（）②低碳生活，绿色卅行。

（）③放眼世界，展望未来。

（）④爱护环境，全球行动。

（）（2）王明打算写一份宣传单，向同学们宣传体验低碳生活。

下面哪些内容适合写进宣传单？打“√”。

①作业尽量白天写完。

（）②少用一次性物品。

（）③随手关灯。

（）④多在家待着，少出去玩。

（）（3）王老师写了一个提倡环保的上联，想考考大家，请你试着对出下联。

上联：以步代车，身强体健下联：________三、阅读与感悟8.阅读短文，回答问题。

巡道工的故事暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……（1）从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。

（2）在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（3）本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（4）体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

9.课内阅读，回答问题。

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之B.善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山C.少选之间/而志在流水D.伯牙/破琴绝弦（2）用现代汉语翻译下列句子。

①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

②终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（3）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。

（4）请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：________、________。

（5）这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“________”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

（6）伯牙善鼓琴，锺子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。

诗句：________名言：________10.说明文阅读。

动物的奇特“语言”①人类的信息交流离不开语言。

那么，动物有没有“语言”呢？常言说：“人有人言，兽有兽语。

”所谓动物的“语言”，一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

②动物的动作是一种常见的“语言”。

例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。

工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞或“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

③气味是一种特殊的“语言”。

例如，人们在小狗身上抹上母猪的尿液，母猪凭着这种体味信号，会把小狗当作自己的孩子来哺育；雄羚羊求偶时，也要靠嗅觉来识别雌羚羊。

④当然，动物的声音更是一种重要的“语言”。

根据研究可知，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。

在模拟声音能力方面，一种叫“库科尼亚”的鹦鹉会“说”上百个单词和几十句话。

（1）“动物的‘语言”’指的是什么？（2）这篇短文是（）的。

A.先总述再分述B.先分述再总述C.按时间顺序叙述D.按空间顺序叙述（3）联系短文内容判断，用“正确”“错误”表示。

①动物的“语言”不包括动作。

②鹿科动物遇到危险时，会发出白色的“信号”。

③雄羚羊求偶靠嗅觉识别，是会发出声音的“语言”。

④动物的“语言”有警告、识别、求偶等作用。

（4）第②段画线的部分运用了________的说明方法，这样写的好处是________四、写作题11.时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。

请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于400字的记叙文。

答案解析部分一、积累与运用1. C2. B3. B4. B5. （1）喜悦；我一见到这个音乐盒，就想起了我的朋友。

（2）比喻；热爱；黄叶飘落，就像翩翩飞舞的蝴蝶。

6. （1）黑云翻墨未遮山（2）一水护田将绿绕（3）走的人多了；也便成了路（4）不可以尺寸与人（5）九曲黄河万里沙二、综合题7. （1）（2）（3）乘凉替扇，气爽神清三、阅读与感悟8. （1）①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。

（把汗水比作小溪）②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。

（把上身比作紫铜）（2）“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。

”说明了巡道工工作的艰辛。

（3）回忆详写，乘火车和联想略写。

这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。

（4）尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。

9. （1）B（2）①弹得真好啊，像大山一样高峻。

②终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

（3）以为世无足复为鼓琴者。

（4）余音绕梁；高山流水（5）知音；高山流水（6）海内存知己，天涯若比邻。

；人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

10. （1）同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作、气味和声音。

（2）A（3）①错误；②正确；③错误；④正确（4）举例子；真实具体地说明了动物的动作是一种常见的“语言”。

四、写作题略。