背诵英语课文的方法背英语课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。

不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。

特别是对于少年儿童更是如此。

背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。

只要把握的好，就能够使孩子在快乐和成就感中学习。

第一条原则：理解而后能背对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。

只有在这个基础上才能开始努力去背。

生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。

在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。

要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。

这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

这样的背诵对日后的写作和口语帮助也是最大的。

第二条原则：所背的文章要典型而纯文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的学习产生深远影响。

所以背要选那些真正典型而纯的文章，以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。

第三条原则：先听后背对英语课来讲，背课文是练习英语口语行之有效的方法，在背的时候就要特别注意。

学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。

而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。

这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。

所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。

不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。

急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一天之际在于晨早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。

每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。

第六条原则：注意重点句型和单词背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。

所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。

要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。

第七条原则：及时复习，多多重复背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。

当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。

而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。

把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。

所以，重复和复习不是减慢而是必要得手段。

第八条原则：同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调，在不同环境和条件下重复这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为召之即来的如意工具。

比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓到来，这样才会逐渐的从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。

（1）记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

（“五到”记忆法）（2）记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。

（循环记忆法）（3）单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。

（分组记忆法）（4）结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。

（理解记忆法）（5）要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。

（语音记忆法）（6）分类归纳便于记，同类词汇放一起。

（归纳记忆法）（7）同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。

（对比记忆法）（8）单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。

（卡片记忆法）（9）构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。

（构词记忆法）（10）课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。

（阅读记忆法）对初高中生来说，英语单词难背难记，这是不争的事实。

面对众多的英语单词，如果仅靠死记硬背，必然会觉得枯燥无味，且遗忘率甚高。

那么有没有实用的速记方法呢？有！我们奇速英语全国名师大联盟团队几十位特级教师经过数十年的潜心研究,解决了速记单词的难关,我们把初中1600／高中3500单词归类整理为十法类,然后研究出与之对应的”十种”独家奇速记忆法。

下面,我们任意列举四法,让你感受到奇速英语高效学习法的神奇威力。

方法一：串句速记法。

这种方法将两个或多个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。

例如，我们记忆单词 lively 和 lovely时，可把它们放在这样一个句子中去记：The lively girl is really lovely.那个活泼的姑娘真可爱。

又例如：A mouse has a very small mouth.老鼠有张很小的嘴，这样就把mouse和mouth放在一个句子中去记忆了；再例如：My aunt never steps on an an t.我婶婶从不踩死一只蚂蚁，就把aunt和ant记住了。

再举个例子，我们如何将before long和long before记住呢？我们将这两个短语串在这样一个句子中，就能达到轻松记忆的目的：Before long they will put down the stone bridge which was b uilt long before.不久以后，他们将拆除很久以前建造的那座石桥。

所给的这些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有极强的对比性……讲了这种串句法之后，我相信同学们心里已经是跃跃欲试了，现在我就给大家两个单词，让大家发挥想象，看如何把它们串起来记忆。

这两个单词为house 和h orse.方法二：歌诀速记法。

用“歌诀”识记单词的词形、词义和用法，可化枯燥为有趣，化繁琐为简洁。

例如：用歌诀速记money和monkey的拼写和词义：老K“钱”中游，“金钱”变成“猴”。

又例如：何时使用have gone to，何时使用have be en to，令人迷茫，若运用“have gone to已去未归，have been to去过已回”进行巧辨，会使你茅塞顿开。

再例如：用“do with找what配对，deal with与how有缘”巧辨这两个短语表示“解决、处理”时的固定搭配。

这些“歌诀”或“顺口溜”速记法，寓学于乐，实效非凡……方法三：归类速记法。

虽然英语单词众多，但在词形、词义、读音和用法上却有异也有同。

因此，可以采用归类速记法来“合并同类项”。

例如：有只cat，身体fat，屋角sat，装作hat，想捉bat和rat。

又例如：酒吧bar，小车car，罐子j ar，遥远far，火星Mar，星星、明星是star。

再例如：一个one，没有none，走了gone，事情被做过便是done。

再例如，我们利用一种被称作“找a对a”记忆法的方法，就能轻松将不规则动词的过去式和过去分词形式进行归类。

例如我们如何将一组单词catch，teach，buy, bring，fight，think，seek进行归类呢？方法就是“找a对a”记忆法，即原词中有a，就变成-aught; 没有a的就用-ough t。

再举个例子，我们如何将中学英语中含字母oo的单词进行归类呢。

如：moo n，noon，foot, goose, tooth, noodle, food, pool, wool, room, bathroom, bedroom, cla ssroom, football, footprint, footstep, toothbrush, toothpaste, hoop, look, root, roof, sco op, wood, spoon, school.我们的记忆方法为：复数oo变ee，唯有“鹅、脚”和“牙齿”。

而其他含oo的单词变复数时，都在单词后加上字母s。

从上述例子我们可以看出，用这种“归类速记法”识记的单词或短语不是一个而是“一串”，对整体快速识记大有裨益……方法四：特殊速记法。

对于识记单词，各人有各法，只要用自己的方法能达到准确识记的目的，那就是有效的方法。

例如识记window这个单词，有的记法是“w 在两头，in, do在里头”；也有的记法是“两个女人(W)在里面做事(in, do)”。

再例如识记banana这个单词，易错处是3个元音字母a，有人的记法是“香蕉一个一个又一个长在一起（a表示“一”）”。

再例如，在区分across和through时，我们可联想到车辆横冲直闯的情景。

所以across的意思就是横冲，而through的意思就是直闯。

再例如，我们如何记忆push和pull，这是同学们很难区分词义的一组单词。

而同学们利用特殊记忆法，只要记住：弯弯绕绕是“推”，貌似绳的是“拉”，就很容易将这组单词牢记于心。

方法五：联想记忆法。

简言之，就是根据一个单词的字母排列顺序等，运用自己的联想，将它记住。

下面，我给大家一些单词，我们一起来看看怎样运用联想记忆法将它们记住。

1、mall购物商场。

2、scar伤疤3、boom繁荣4、emit发射5、educate 教育6、abnormal 反常的。

evil颠倒的生活是罪恶的（live 颠倒过来看）。