第二单元
一、1．略 2．藉；滞；唏嘘；chuāng；jié；liáo 3．C 4．D 5．B 二、6．因为我有段关于十六岁的苦涩记忆：读高一那年，我因考了很低的分数被妈妈责备，一时想不开 服药自杀，幸被救回，这一段经历给我心灵留下了创伤。 7．文末作者连用两个叠声词，既写出了古筝乐音独有的特点，也形象生动地表现出这件事对我造成 的伤害，同时隐含着对只看分数，不重“心路历程”的教育方式、社会现象的质疑。可谓意味深长，发人 深思！ 8．示例一：面对“不够优秀”的“我”，母亲先是责备，继而心痛，母女“哭成一团”，文中的母 亲可说是天下母亲的真实写照。既深爱孩子，又往往关心成绩甚过其他，于不知不觉中给孩子造成深深 的伤害。希望天下做父母的，都能看看这篇文章，反思一下自己的教子方式，爱孩子，就应该接受孩子的 “不优秀”！ 示例二：每个人都有面对“不够优秀”的自己的时候，文中的“我”选择了“消失”，所幸虚惊一 场。但是，我相信任何一个读过这篇文章的人都会心酸心痛。俗话说“金无足赤，人无完人”，我认为， 无论在前行的道路上遇到任何挫折，我们都应该善待自己，善待生命，因为，生命是不可复制、无法取代 的！ （学生能结合文本，联系实际，谈出自己独特真实的感悟，语句通顺即可。） 三、9．（1）说出来让大家开心一下。 （2）放弃选择。 四、10．（1）客；亲 （2）前；后 （3）生；死 （4）祸；福 五、11．略 12. 范例：妈妈虽然常恨那些街边乞讨者四肢健全，不学无术，我却颇不以为然，遇到有乞 讨者总是“伸以援手”，因为我觉得，他们终归是不幸的人，况且他们的不幸不完全来自于他们自身。
一次函数（1）
1．D 2．A 3．C 4．（1）（2）（5）（6）；（2） 5．（1.5，0）；（0，-3）；增 大；2.25 6．（0，6） 7．（1）略 （2）A（ （5） x <
2 2 2 10 ，0）；B（0，2） （3） （4） 3 3 3
实数（1）
11 1．D 2．C 3． ± 5 4． 2 2 5．2 6．原式=3 2 7. 原式= 2 8. 原式= 14 + 4 3 9. 原式=6 10．略
实数（2）
1. D 2. D 3.
2 -1 4. - 2 5. ＞ 6.
6. was invited 5.Tiger.
Happy English （NO.2）
一、 原级 比较级 最高级 原级 比较级 最高级 heavy heavier heaviest good better best old older / elder oldest / eldest many more most expensive more expensive most expensive big bigger biggest more wellwellmost well-known / known / bettersmart smarter smartest known best-known known badly worse worst little less least carefully more carefully most carefully few fewer fewest slowly more slowly most slowly thin thinner thinnest healthy healthier healthiest easily more easily most easily hot hotter hottest often more often most often far farther / further farthest / furthest large larger largest 二、略 三、1. Skin-diving；2. During the day；3. blue and green；4. Tanks of air on your back；5. To catch fish 四、Sam McGee；achievements；Brave；839；$12.5
综合练习（3）
1．> 2．5 3．甲每小时走6千米，乙每小时走3.6千米 4. （1）120，5 （2）s=-40t+520，其中10≤t≤30 （3）
11 5 或 4 4
英 语
Happy English （NO.1）
一、How well they sing! How fast they run! What a fat lady! / How fat the lady is! What a beautiful school! / How beautiful the school is! How hard she studies! / What a hardworking girl! How happy they are! 二、1. is cleaned 2. were taken 3. is made 4. was given 5. are shown 7. was stolen, was found 三、1.Elephant. 2.Tiger. 3.Japan. 4.People have a longer life expectancy in Mexico. 6.Sierra Leone.
9 6 3 7. + 3 − 2 2 8. 7 9. −4 2 2 2
第一、二章综合
1．D 2．B 3．B 4．1 5．2 2 6．梯子顶端下滑了0.5米
位置与坐标（1）
1．C 2．B 3．A 4．北偏西40°500米处 5．7 6．（1）A（1，4）B（-2，3） C（-3，0）D（3，0） （2）16
第五单元
一、1．略 2．（1）xiè（2）tiáo（3）yè（4）田间小路（5）沿、顺着（6）计划（7）渡口（8）多 （9）香气，这里指品德高尚（10）博学的人（11）顺着、就着 3．B 4．C 二、5．最美在眼前；最美在当下 6．拍彩虹——叹彩虹——悟彩虹；兴奋、紧张——发呆、气恼——感慨万千 7．①反复运用衬托手法，在群山、天空、白云中突出彩虹的跨度大、形态美、色彩艳。②一些动词 的运用生动形象。如：拱、跨、插、吸收、调和、浸润。如“浸润”一词就生动地写出了彩虹的光晕在天 空中朦胧美好的状态。 8．我们往往是这样，总想着把最美好的保留着，生怕以后再也见不到这样的美了，结果在美出现的 时候，我们却忙于保留和收藏，将时间浪费在一些不必要的纠缠和折腾上，而错过了最佳的欣赏时间。殊 不知在我们的人生当中，最美的是在当下，在眼前。 9．略 三、10．共同点：都运用了比喻的手法，将深奥的道理浅显易懂化。感悟言之有理即可。 四、11．（1）田家（2）渝州（3）江南（4）东城
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第四单元
一、1．略 2．咎；绮；衍；yān；qī；nì 3．A 4．C 5．D 二、6．不会。因为阅读完本文后，我们发现食品添加剂其实并不是食品安全的根源，它不同于“非食用 物质”。只要是国家公布的、且只要按照国家标准使用，配方科学、剂量适当，就不会有危害。 7．说明方法：列数字、举例子。 作用：更准确、更具体地说明了“违法添加的非食用物质”和 “易滥用食品添加剂品种”的区别，使读者更清楚食品安全问题根源。 8．不能。“部分”相对于“全部”而言，文中是指某些食品安全事件与食品添加剂有关，但不是全 部。它体现了说明文语言的准确性。 9．略（抓住“替罪羊”、“元凶”、“谈‘剂’ 色变”、“因‘剂’ 废食”、“一棒子打死”等） 10．专家建议：①加大科普力度；②提升公众有关食品添加剂的科学素养；③完善食品添加剂相关检 测标准与食品安全监管体制。 我的建议：（示例）将食品安全教育纳入中小学教材中，让孩子们从 小就知道食品安全，重视食品安全。…… 三、11．二；三；四；五 四、12．（1）落晖（2）落日（3）夕日（4）日暮（5）落日（6）夕阳（7）斜阳 五、13．略 14．范例：孩子们像出闸的潮水似的冲出来，欢快奔跃得好像一堆浪花。
位置与坐标（2）
1．A 2．B 3．D 4．四 5．1 6.（1）点A的坐标是（-2，0），点C的坐标是（1，2）． （2）连接AC ，在Rt△ACD 中，AD =OA +OD =3，CD =2，∴AC 2=CD 2+AD 2=22+32=13 ∴AC = 13
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综合练习（1）
1100 1．D 2．A 3．D 4．B 5.（1）560千米；乙车的速度为100km/h；a表示 （千米） 3 （2）0.5小时或3.5小时
综合练习（2）
1．A 2．D 3．A 4．从甲库调给A厂5台机器，从乙库调给B厂1台机器．
2 2 ；x > 3 3
一次函数（2）
1．A 2．D 3．–3 4．一、二、四 5．y=2x+6 6．（1）甲 （2）1.5米 7．（1）10元 （2）1.2元 （3）50千克
第三、四章综合（1）
1．B 2．B 3．B 4．A 5．0；0 6．略 7．拉伸 8．4 9．k =±1
第六单元
一、1．略 2．（1）sù（2）tuān（3）gě（4）飞奔的马（5）连接（6）消散（7）坠落（8）只是 （9）用水淋洗 3．D 4．C 5．B 二、6．王子猷住在山的北面。一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒。看到四面 皎洁的月光，于是他感到神思彷徨，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然怀念起戴安道。当时戴在剡县，王 子猷即刻连夜乘小船前往。经过一夜才到，到了戴家门前却又转身返回。有人问他为何这样，王子猷说： “我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为什么一定要见戴逵呢？” 7．①雪夜开门赏雪读书 ②雪夜访友，乘兴而行，不见友，却兴尽而返。 8．王子猷特立独行，潇洒不羁，乐观豁达。比如五柳先生陶渊明，每次喝酒都是“造饮辄尽，期在 必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，率真放达。 9．两者对待朋友都是不拘小节，重心神之交，而非客套世俗，潇洒率真。 10．甲文写雪景简单，只用“夜大雪”“四望皎然”两句。乙文用白描手法，虽着墨清淡，但新颖独 特。甲文目的在表现主人公的潇洒率真，访友是重点，故简写。乙文意在表现主人公独特的情致，看雪是 情致的表现，故笔墨稍多。 三、11．（1）元旦（2）春节（3）元宵（4）七夕 四、（1）雁（2）雁（3）雁（4）燕（5）燕