请同学们参与讨论，在解决实际问题中巩固本课所学知识
练习、活动
教学反思
备课日期2011年月日 上课时间2011年月日
课题
第23课学习能力大盘点
总第23课时
教学
目标
1、掌握科学的学习方法
本课第1课时
2、培养良好的学习习惯
课型：
新授
3、提高学习能力
重点
理解学习能力的广泛内容，完善自己的多种学习能力
教具：
计算机、多媒体课件
难点
理解学习能力的广泛性，掌握多项学习能力
教学环节与内容（预习展示反馈）
3．运用知识的能力
心情放松，面带微笑
播放FLASH
学生讨论回答问题
通过思考提高自己对学习能力的认识
总结同学们讨论的结果，介绍学习能力的内容
运用知识的能力包括表达能力、操作能力、信息处理能力和问题解决能力。反面的事例：赵括纸上谈兵。
4．培养智力技能
主要包括观察能力、记忆能力、思维能力等。观察能力是基础，记忆能力是桥梁，思维能力是核心。智力技能是学习能力的灵魂。
二、学习能力的表现
1．组织学习活动的能力
在知识学习、动作技能学习、心智技能学习和社会规范学习的活动中组织本人或集体进行学习，
案例：一位上了高三的同学……思考：他刻苦学习为什么没有取得期待的效果呢？
你有自己的学习计划吗？每次都完成任务了吗？
2．获取知识的能力
在学习过程中要很好理解、消化、吸收所学知识，善于通过有效方法和途径寻找到有关知识、不断完善自己的认知结构。
方法指导与拓展评价
心灵有约
师生问候！口号：健康人生进取人生快乐人生
欢迎走入心理健康课堂！
心灵故事
先读刘峰的故事，读完后，请学生们思考：
引出本课的主题，即学习能力大盘点。
心海导航
一、学习能力
学习能力简单说，就是听、说、读、写、算、交流的能力。
谈谈自己对学习能力的新认识。和刘峰相比，自己的学习能力有哪些优势？
拓展性训练
1、测测你的记忆力
（1）机械记忆力的测验。（2）集中注意力的记忆程度测验。
4．在我们的学习中，除了从书本中获取知识外，还有哪些获取知识的途径和有效方法？说出来大家共同分享。
引导学生思考为什么付出了却没有收获
引导学生回顾总结自己的学习状态
在反思和介绍中，提高自己对获取知识能力的认识
在视图中，锻练学生的观察力
案例
曾经有一个记者在家写稿时，他四岁的儿子拼好世界地图的故事。
在这个案例中为什么孩子能快速拼出地中有多少匹马。
成长工作坊
情境分析
张亮就读于某职业学校汽车维修专业，他学习认真踏实，还有一手好书法。
张亮的问题出在哪里？他缺乏哪些学习能力？
根据我们所学习知识来帮助他解决现在的现状。说说你的意见，和大家一起分享。