课题
12.1数字电路基础知识
●教学目标：
一、知识目标：
1、知道数字信号与模拟信号的特点、发展及应用
2、掌握各种数制的定义
3、掌握各种数制的转换
二、能力目标：
能够区别数字电路与模拟电路且能熟练进行二——十进制转换三、情感目标：
培养学生的学习个性，建立起学生的发展方向和科学探索精神
●教学重点
1、掌握数字电路与模拟电路的区别
2、掌握数字电路的分类和学习方法
3、掌握数字电路的特点
4、理解二——十进制转换
●教学难点：
1、数字电路的特点
2、二——十进制转换
●教学方法：
讲授法与课堂学生提问相结合
●教学用具：
黑板、CAI课件
●教学课时：
1课时
●教学过程：
一、复习
1、电子技术的发展与应用。

2、模拟电子器件的应用及特点
二、导入新课
电子线路中电信号分为模拟信号、数字信号两部分，前面 1～9章的内
容介绍的即为模拟部分，从本章开始正式进入数字电路的学习。

三、新课传授
（一）数字电路概述
1、数字电路与模拟电路
（1）、数字电路：处理数字信号的电路。

数字信号：凡在数值上或时间上不连续变化的信号。

（2）、模拟电路：例：交、直流放大电路。

2、数字电路的特点
（1）、三极管工作在开关状态饱和、截止。

（2）、研究对象：电路的输入与输出之间的逻辑关系。

分析工具：逻辑代数。

表达方式：真值表、逻辑函数式、波形图。

3、数电发展和应用（开关元件）
（1）、电子管 → 晶体管。

集成电路：小规模、中规模、大规模、超大规模。

（2）、开关元件效率的指标：开关速度×功耗 = 速度功耗积。

（3）、应用：
⎪⎪
⎩⎪⎪⎨⎧通信电视雷达计算机技术
⎪⎩⎪⎨⎧医药技术激光技术核物理
4、数字电路与模拟电路相比
（1）数字电路的基本工作信号是用1和0表示的二进制的数字信号，反映
在电路上就是高电平和低电平。

（2）晶体管处于开关工作状态，抗干扰能力强、精度高。

（3）通用性强。

结构简单、容易制造，便于集成及系列化生产。

（4）具有“逻辑思维”能力。

数字电路能对输入的数字信号进行各种算术
运算和逻辑运算、逻辑判断，故又称为数字逻辑电路。

（二）、二进制数
1、二进制计数
二进制计数法的特点就是“逢二进一”，即当数到2时个位回到0来表示，
并向高位进一位，即表示成“10”，不过这里的“10”不能再像在十进制那里读
成“十”，而读成“1”“0”。

2、二进制数的四则运算
（1）、加法运算
[例12.2.1] =+22)11()1001(？ 解：222
)1100()11()1001(=+ （2）、减法运算
[例12.2.2] =-22)110()11001(
解：2
2210011)110()11001(）（=-
（3）、乘法运算
[例12.2.3] ＝）（）（221011001⨯ 解：2
221011*********）＝（）（）（⨯ （4）、除法运算
[例12.2.4] ＝）（）（2
2110110111010÷？ 解：＝）（）（22110110111010÷ 21110）（…余2
100）（ 3、二进制-十进制的互换规则
（1）、二进制化为十进制
方法：为“乘权相加法”；
[例12.2.5] 把二进制数11101转换为十进制数。

解：10012342212021212111101）＋＋＋＋＝（）（⨯⨯⨯⨯⨯
101029104816）＝（）＋＋＋＋＝（
（2）、十进制化为二进制
方法：为“除2取余倒记法”；
[例12.2.6] 把十进制数37转换为二进制数。

解： (37)10 = (100101)2
1001 + 11
1100 11001 — 110 10011
四、巩固练习
1、1101+1111=？
2、10111-101=？
3、101001×1011=？
4、把下列十进制数化为二进制数
12 18 39
5、把下列二进制数化为十进制数
1001 111 1011010
五、教学总结
1、数字电路的特点
2、规定
六、布置作业
习题十二：12-1、12-3、12-4 七、板书设计
（一）、数字电路概述
1、数字电路与模拟电路
2、数字电路的特点
3、数电发展和应用（开关元件）
4、数字电路与模拟电路相比（二）、二进制数
1、二进制计数
2、二进制数的四则运算
3、二进制-十进制的互换规则
八、教学后记。