2013新版pep 三年级下册第一单元A let’s learn
一、教学目标
1．能听、说、认、读单词：UK，Canada, China, USA。

2. 能学会句型I am from…
3. 能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。

二、教学重点：
能认读四个国家单词和表达句型.熟练吟诵歌谣。

教学难点：
Canada, China的准确发音，以及UK和USA在表达时要加the。

三、课前准备：
1. 教师准备单词卡片。

2. 教师准备国家相关的国旗标志和地理标志。

3．教师准备本课教学课件。

教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/ Revision）
1.Sing a song
2.Free talk
二、新课展示（Presentation）
1. 词汇呈现。

教师通过课件呈现各国国旗和标志性建筑，让学生通过讨论归类。

在此基础上呈现国家单词。

T: Look at the national flags and photos. Do you know which coutry?
2. 词汇教学。

教师在学生讨论后用课件一一呈现正确匹配并且分别对应教学四个国家单词。

由教师带读，学生带读，学生跟读等形式进行。

3.词汇操练。

a.音义训练活动。

快速出现国旗图片，学生说出国家名称。

b．形义配对活动。

教师出示四张单词卡片，学生小组讨论，配对单词卡片与图片。

请四个学生在黑板上完成配对活动。

C．游戏。

教师用口型说出单词中的每一个音素，学生观察口形。

出示相应的学生卡片并大声说出该单词，看谁说的又快又准.
4.教学句型I am from…
a.教书出示课件，出现国家和人物。

呈现句型。

T: This is Amy. Say hello to Amy.
Ss: Hello. Amy
T: Look, Amy says‘I am from the UK.’
b.教师教学句型。

教师带读，学生跟读。

学生火车操练。

C．课件呈现多个人物及不同国家国旗或建筑，让学生匹配讲出句型I am from…(注意强调the)
5. let’s chant
在第四步骤的基础上，播放flash。

学生跟读操练，教师分句讲解，全班表演，个人展示。

三、趣味操练（Practice）
1．游戏：听音配图。

分小组比赛，看哪组最快正确率最高。

2.卡通人物表演赛。

学生按自己意愿组队，选择卡通人物进行对话表演。

在表演中要求运用I am…I’m from…进行介绍，最后选出最佳节目。

作业设计：
1.有感情朗读课文并且记忆本课所有单词。

2.完成本课练习。