班班通实施方案示范文本
In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.
某某管理中心
XX年XX月
班班通实施方案示范文本
使用指引：此方案资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。
为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。
，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。
“班班通”工程是指在多媒体教学环境下一项包括课
程资源开发、整合、传输使用及教育教学等项内容的系统
工程，是校园网的组成部分."班班通"对深化教育改革，全
面推进素质教育，促进教育的跨越式发展具有重大意义。
根据全州教育工作会议精神，结合国家和省教育厅在我州
实施的一系列现代远程教育项目工程，在紧紧依靠省教育
厅实施的“农牧区乡(镇)中心完小局域网工程”和“青海省
农村中小学班班通”项目工程的基础上，为进一步加快我
州中小学信息化建设步伐，更加有效地提高师资队伍素质
和教学质量，从20XX起至20XX年，我州中小学将全面实
施“班班通”工作，逐步为条件成熟的中小学按地区、有
计划、有步骤地分别配备班班通一、二、三、四种模式设
备。
为此特制定本方案。
一、领导机构
为确保“班班通”工程工作的的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，州教育局成立了海北州中小学“班班通”工程建设领导小组，负责项目的调研、规划、协调和实施。
组长：李顺邦州教育局局长
副组长：
孔庆芬州教育局副局长
多杰州教育局副局长
成员：周学智州教育局电教室主任
领导小组办公室设在州教育局电教室，周学智同志任办公室主任。
二、建设模式
借鉴国家和省教育厅实施的中小学现代远程教育三种
模式的成功经验，并依据《青海省农村中小学“班班通”工程建设方案》，并根据我州中小学近年来远教资源的应用情况，计划按四种模式进行实施。
模式一：教学光盘播放(同中小学现代远程教育模式一) 装备：每班配1台电视机、1台DVD，为学校配齐成套教学光盘。
配备对象：初小和教学点。
应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅;以教师讲授为主，播放光盘为辅。
配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。
模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)
装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。
配备对象：农牧区完全小学
应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。
配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。
模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)
装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。
配备对象：条件成熟的中学和完小。
应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。
配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。
模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)
装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。
配备对象：县城中小学和条件成熟的乡(镇)中学。
应用方式：实现模式三的所有应用;实现学校管理和办公自动化;实现资源共享和信息技术与学科教学的整合;建立学校网站，实现广泛、即时的信息交流(国际、国内，学校与家庭，师生、师生与社会等的即时沟通);实现协同工作、协同学习和协同管理;探索符合我国中小学的“网络学校”的办学模式。
配备要求：学校领导办学观念先进;具有多名有较强网络运行和维护能力的技术骨干，能够为教师提供较为系统的教育技术理论和技能培训;教师普遍具备现代教育技术理念，并能熟练实现信息技术与学科整合教学，能够普遍承担一般性的信息技术与学科整合的课题研究;学生能够主动适应网络时代的学习方式;能够提供校园网正常运行和扩展、升级的经费保障;学校是省级现代教育技术实验学校，能够在海北中小学教育教学中起到示范、榜样和带动作
用。
三、项目事项
1、从20XX年起，遵照上述要求，由各中小学提出相应模式的申报，由各县教育局首先进行审查和汇总申报，由州工程领导小组进行复查、审核和批复，建立健全各级申报、审查程序、工作程序的档案资料。
2、本工程四种模式在州项目领导小组的主持下统筹规划实施，由各县教育局和项目学校具体实施。
3、各县要成立项目实施领导机构，建立本县项目实施计划和方案，由专人负责协调和处理工程工作。
4、各县要根据严格按照申报条件进行申报，根据各中小学实际，实事求是地提出相关模式的实施申报，不得扩大申报模式、瞒报，造成资源闲置和浪费的要追究相关责任。
5、各县组派项目学校技术骨干参加州级培训。
6、各项目学校要建立健全项目应用方案，并能提出实质性的应用重点。
7、建立健全州、县、校三级项目实施规章制度。
四、资金保障
方案一：由州教育局设立海北州中小学信息技术教育发展基金，每年分步骤、有计划下达各县项目工程指标及州级项目配套资金;由各县负责配套资金的落实，按照1：1的资金比例实施项目工程。
方案二：各县教育局统一支配中小学公用经费中用于信息技术教育的资金，由州项目领导小组负责协调和统筹规划实施项目工程。
以上两种方案，由州领导小组统一进行设备招标或委托招标购置设备。
五、项目实施计划
20XX年全州计划实施模式一：所(初小和教学点);模
式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20XX年全州计划实施模式一：所(初小和教学点);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
20XX年全州计划实施模式一：所(初小和教学点);模式二：所(完小);模式三：所;模式四：所。
通过三年的实施，全州所中学全部实现校园网，所县城完小实现校园网;全州所完小实现普及型班班通;全州所农牧区完小实现简易班班通;全州所教学点和初小实现光盘教学班班通的目标。
项目实施中，必须要紧紧立足和围绕由国家和省教育厅已经组织实施了的各种远程教育项目，在充分应用已有资源的基础上，逐步由教师素质高、学校管理有特色、教学质量较高、学校领导班子办学观念新、改革意识强的学校开始实施。
通过该工程的实施，逐步形成我州教育信息化的环
方案文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K112境，能够有效地巩固和提高“两基”成果，实现我州基础教育的均衡发展和教学质量的不断提高，使我州广大中小学教师教学方法、手段、教学信息呈现方式、学生学习方式的发生明显的变革，使信息技术融入日常教学工作，使优化教学过程成为现实，能够深层次上推动海北教育的跨越式发展。
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