课前检测
1、给加横线字注音或根据拼音写汉字 养怡（yí）之福 乘（chéng ）雾 suō ） 老jì（骥 ）伏lì（ 枥） 盈缩（ 2、解释加横线词语 （1）养怡之福 保养身心健康 （2）烈士暮年 有志于建功立业的人 （3）盈缩之期 人寿命的长短 （4）老骥伏枥 年老的千里马
学习目标:
•1 有感情地朗读并背诵古诗; •2 理解大意，品析诗句; •3 体会诗人的思想感情，学 习本诗的写作特点。
6、 B
课堂小结：
学科班长总结： （1）本节课有什么收获。 （知识、能力、情感等方面） （2）各小组、同学们的表现， 对老师的建议等方面。
课堂检测
• 1、背诵并默写本诗。 • 2、这是一首______的四言诗，全诗体现了
__________________________________________ 。
• 3、开头前四句连用两个比喻，说明的规律： __________________________________________ 。
•
4、主旨句：5-8句包含了怎样的 哲理？抒发了作者怎样的思想感情？
答：人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性， 去积极进取，建功立业。 抒发了作者不甘衰老 和寿命不全由天决定，主观努力也起作用的积极 奋发精神。
5、9-12句议论是告诉我们人在自然 规律面前应该怎么做？
答：人的寿命长短不完全听从于自然规律的摆 布，个人的保养得法，也可以延年益寿，从而 推迟暮年的到来，以便完成未竟的大业。
设疑自探
• 刚才大家已经朗读了古诗，结合学习目 标，想一想，你能提出来哪些有价值的 问题？ 学习目标: •1 有感情地朗读并背诵古诗; •2 理解大意，品析诗句; •3 体会思想感情,学习写作特点。 自探要求： 1.请同学们结合问题，先自主学习，用 圈点勾画法找出相关信息； 2.在书本上做好标记，不确定的问题， 留待师友或组内互相探究解决。
质疑再探
随着对古诗内容的进一步理解， 你又产生了哪些新的疑惑呢？请大胆 提出，我们共同解决。
拓展运用：
请同学们依据本节学习内容自 编一道练习题，小组内交流。
全诗以形象的比喻、明快的语言 表达了一种人定胜天的非宿命论的思 想，体现了诗人达观、积极的人生态 度和自强不息的奋斗的精神。它告诉 人们，事在人为，命运是可以改变的。 它激励人们，不要哀叹时光的流逝， 丢弃那种人到暮年无所作为的悲观消 极思想，要象那匹老马一样，老当益 壮，奋斗不息。
龟虽寿
曹操
授课者： 新甸铺镇一初中 杜晓
作者简介
曹操（公元155年～公元220年）， 字孟德，沛国谯（今安徽亳州） 人。东汉末年杰出的政治家、军 事家、诗人，汉族人。在政治军 事方面，曹操消灭了众多割据势 力，统一了中国北方大部分区域， 并实行一系列政策恢复经济生产 和社会秩序，奠定了曹魏立国的 基础。文学方面，在曹操父子的 推动下形成了以“三曹”（曹操、 曹丕、曹植）为代表的建安文学， 史称“建安风骨”，在文学史上 留下了光辉的一笔。 曹魏建立后，曹操被追尊为 “武皇帝”，庙号“太祖”，史 称魏武帝。
写作背景
这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》 的最后一章，写作的时间是建安十二年 （207）。东汉末年，居住在我国东北部的 乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机， 经常入塞掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀 州以后，袁绍的儿子袁熙和袁尚等，投奔了 乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境， 消灭袁绍的残余势力，率军征伐乌桓，结果 取得了胜利。这首诗是他凯旋归来的时候写 的。
及时提问和补充。
点评分工表
题号 1 展示分工 2组 点评分工 1组
2
3 点评要求：
5组
3组
6组
4组
1、声音洪亮，吐字清晰， “教态”稳重大方。
2、语言简练，思路清晰，用红笔勾画重点，讲解答题思路并 总结方法规律。 3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。 4、最后对展示同学打分，并说明打分理由。每题10分。
解疑合探：
• 1.自主探究后小组讨论，交流自探 成果 • 2.组长带领，人人参与，有序进行， 重点解决自探中的疑难问题，达成 共识。 • 3.做好记录，以备展示和点评。
展示分工表
题号 1 2 展示方式 板书 板书 展示分工 2组 5组
3
板书Βιβλιοθήκη 3组展示要求：1、展示要板书工整、规范、快速。 2、非展示同学结合展示准备 点评，迅速记录，认真纠错，
• 4、主旨句5-8句包含了怎样的哲理？抒发 了作者怎样的思想感情？ 5、9-12句议论是告诉我们人在自然规律面 前应该怎么做？ 6、选择题见学案
课堂检测答案
1、默写略 抒怀言志 的四言诗，全诗体现了 • 2、这是一首__________ 作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神 __________________________________________ • 3、开头前四句连用两个比喻，说明 死亡是不可抗拒的自然 规律。 __________________________
读准字音 读清节奏 读出感情
理解诗歌大意
再读诗文，试着用流 畅的语言把诗句的意思 表述出来。
神龟的寿命虽然十分长久，但也还有 生命终了的时候。 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡 化为土灰。 年老的千里马伏在马棚里，它的雄心 壮志仍然是一日驰骋千里。 有远大志向的人士到了晚年，奋发思 进的雄心不会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定 的。 只要自己保养好身心，也可以益寿延 年。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的 思想感情吧。