濮阳开发区一中校徽设计说明：1.校徽中“”表示濮阳的汉语拼音第一个字母“P”，“”表示开发区的拼音第一个字母“K”，“”表示一的拼音字母“I”，“”表示中学的拼音第一个字母“Z”。

整体表示“濮阳开发区一中”。

“”是“中”字的变形，表示矗立中原大地，位于中原路上，与中间“”合起来也表示“一中”。

2.校徽中“”表示充满青春活力的学生，他们来自四面八方，朝着共同的目标奋进。

“”表示教师们齐心协力、积极向上、百花怒放。

“”像我校环绕式的教学楼；“”又像迷宫乐园，“”像摇篮。

合起来表示我校是学生学习的乐园、成长的摇篮。

与校歌对应。

“”像两只伸开的手臂，表示全校师生携手共进、共创学校未来；它像两条宽阔的道路，寓意老师胸怀宽广、学生视野开阔、学校志向远大；它像两条飘起的彩带，寓意我校前途光明、前程似锦；它又像两条盘旋的巨龙，寓意学校卧虎藏龙的气势；同时“龙”寓指华夏龙都——濮阳市，与校歌中“龙都”相对应。

3.校徽中“”在中间表示我校屹立于濮阳市新规划城区的中心，崛起于中原大地，与校旗、校歌相对应。

“”高高耸立寓意我校具有开拓创新、勇争一流的气魄；以及以高标志建设学校，以高要求教育学生，以高质量回报社会的办学思路。

4.校徽中“”弯曲流畅、活泼柔美，寓意我校互帮互助的团圆风尚与和谐校园的学习氛围，“”血气方刚、铮铮铁骨，寓意我校坚韧不拔、顽强拼搏的毅力以及自强不息、不屈不挠的奋斗历程。

整体曲直结合，寓意我校外柔内刚、以柔克刚、刚柔并济的管理风格，与校歌相呼应。

“”像字母“G”的异形体(“”是“G”的变形)，中间数字“”像字母“l”，合起来是“管理”的汉语拼音的缩写。

整体又寓意我校先管后理、管中重理、管理结合的风格。

5.校徽中“”具有较强烈的动感。

首先它具有速度感，线条有疾飞的感觉，寓意我校将以高速度发展。

其次它具有交融感，它们之间互相渗透、互相融合(类似太极图)的感觉，寓意老师爱护关心学生和学生尊敬老师的互敬互爱、难解难分之情。

再次它具有向心感，整个标志像拧绳一样倾向中心之感，寓意学生与老师齐心协力，促进我校蓬勃发展，共创我校的未来。

最后它还具有外延感，整个标志向外平衡舒展、无限延伸之感，寓意我校发展空间巨大、潜力强大、前程无限。

它的动感与中间“”的静感合起来，表示我校校园内动静结合、动静相宜、浑然一体。

另外，整个标志还具有明显的立体感，寓意学校、学生、教师全方位提升，立体式发展。

6.校徽中的“”与水平面的夹角为80°，“”与水平面的夹角为30°，暗示我们学校1980建校、开始起步，历经30年风雨。

常言道“三十而立”，“立”首先内在的立，自立自律，再者在社会上找到自己的位置与价值。

我校三十岁了，与人生一样，此时既不盲目，也不消极，它充满自信自强。

另外，“”指向东方、与地面成30°，表示我校莘莘学子如八九点钟的太阳青春靓丽、冉冉升起。

同时整体好像人滑行的动作，好像鸟飞翔时起飞的样子，又好像舰船迎风航行的样子，动感强烈，寓意我校梦想已经起航、开始飞翔。

另外，这样设计使图案的重心降低，更加平稳。

另外，50°与80°的比值接近黄金分割数，即“”的方向近似于“”方向的黄金分割线，视角优美。

7.图案象一个花瓣簇拥的、正在绽放的花朵。

如果中间“”表示我们活力四射的一中，那么“”可以分别表示家长们与社会各界，整体寓指一中的发展受到家长们与社会各界的大力支持；也可以分别表示我校辛勤耕耘的老师们与积极向上的同学们。

如果“”表示我校的领导班子，“”分别表示老师与学生，整体寓指全校师生紧紧团结在校委会领导班子的周围，万众一心、奋发向上。

如果“”表示一中热情奉献的教师们，那么“”分别表示我们一中志存高远的学生们与敬重教育的家长们；如果“”表示我们一中健康快乐、热情奔放的学生们，那么“”分别表示呵护学生成长的老师们与家长们，老师们胸怀宽广，家长们含辛茹苦。

8.标志的主色调由红色、绿色、蓝色组成。

火红色的“”(CMYK：C0；M100；Y100；K0)表示学生健康快乐、奋发向上；老师热情奉献、恪尽职守、团结一心；学校活力四射、日新月异、蒸蒸日上。

适合喷绘适合模型绿色的“”表示莘莘学子青春靓丽、茁壮成长、朝气蓬勃，学校生机盎然、拼搏进取。

它由草绿色(CMYK ：C 70；M 0；Y 75；K 0)转变为金黄色(CMYK ：C 0；M 40；Y 100；K 0)，表示学生带着稚嫩、满怀憧憬来到我校，怀揣知识、硕果累累走进更高的知识殿堂。

蓝色的“”表示教师胸怀宽广、学识渊博、志存高远；学校博大、深远；学习环境安全、安静。

它由水蓝色(CMYK ：C 60；M 0；Y 10；K 0)转变为天蓝色(CMYK ：C 100；M 80；Y 0；K 0)，表示教师深沉如大海，海纳百川；浩瀚如宇宙，包罗万象；同时寓意教师继续成长、提升。

“”高于“”表示我校以人为本、学生至上的办学理念，以及学生“青出于蓝而胜于蓝”的哲理。

红色、绿色、蓝色三原色(RGB )能构成七彩色、继而构成全彩色，寓意我校校园环境五彩斑斓、学生生活绚丽多彩。

总之，校徽的整体含义是“成长、飞翔”，表示我校正在“成长、飞翔”，与校歌相一致。

构图简洁稳健、流畅大气，内涵丰富、寓意深刻，色彩艳丽自然、视觉冲击力强。

凸现了学校人文关怀、刚柔相济、校园和谐、课堂高效的管理理念；折射出我们开发区一中有着无比旺盛的生命力，有着灿烂的历程与更加辉煌的未来。

濮阳开发区一中校旗设计说明：1.校旗设计为长方形，比例参照国旗长宽比3:2，大小为2号国旗尺寸(240×160厘米)。

激励学生的爱校、爱国热情。

2.校旗底色分为上中下三部分，分别是蓝色、白色、黄色，形成三条彩带，与校徽中的彩带相呼应，当校旗随风飘扬时，彩带也随之飘动，增强动感。

校旗底色彩带的分界线是两条黄金分割线，给人以整体和谐、比例协调、心情愉悦的视觉美感。

3.校旗的上面是蓝色，天空的颜色，CMYK ：C 100；M 0；Y 0；K 0。

象征广博、深厚、科学、沉稳、严谨、理智与永恒。

表示我们生活在的蓝天下，仰望神秘的知识殿堂，遨游在知识的海洋中。

寓示学校博大深远，发展历程广阔灿烂，学习环境安全安静；学生个个志存高远、崇高伟大；教师胸怀宽广、学识渊博、光明磊落。

下面是黄色，大地的颜色，CMYK ：C 0；M 0；Y 100；K 0。

黄色在古代是神圣的象征，我国自古崇尚黄色，它代表高贵、智慧、理想、积极、乐观、温馨与辉煌。

体现了学校追求卓越、永远向上的精神，预示着我校的辉煌发展。

中间是白色，白天空间的颜色，CMYK ：C 0；M 0；Y 0；K 0。

代表纯洁、清澈、善良、诚信、高尚和神圣。

白色飘溢着光明坦荡，大公无私，不容妥胁，难以侵犯的气韵，现代社会把白色视为高品位的审美象征。

这里象征着知识殿堂的圣洁。

寓意我校是一方净土、一片纯洁的育人环境，老师们心地善良、思想纯正、淡泊明志、诚信廉洁。

另外，蓝色、白色、红色的分界线线条平直，表示我们生长在平原地带，地势平坦，寓意学校心胸开阔、淡迫名利。

校名是红色，太阳的颜色，CMYK ：C 0；M 100；Y 100；K 0。

红色是我国的国色(象征我国人民坚强不屈、勇于牺牲的民族精神),代表喜庆、激情、积极、向上、博爱、乐观与生命。

红色的校名象征学校奋发向上、蒸蒸日上、自强不息、充满活力、朝气蓬勃、红红火火。

我校老师们具有牺牲奉献、勇敢奋斗的精神。

另外，红色与白色正好是我校建筑物的颜色，这是我校的一条亮丽风景线；我校又处于新规划的濮阳市中心，让人很容易想到开发区一中。

4.校徽位于校旗的左中间，离校旗左边是校旗的十六分之一，高度是校旗高度的十分之三(与国旗中大五角星的尺寸比例一致)，下面与黄色彩带接壤，与黄金分割线对齐，上面穿插在蓝色彩带中，寓意我校顶天立地。

它也好像我校扎根大地，吸取日月之精华，融天地万物伴我健康成长。

寓意我校的发展有良好的社会声誉、政府的大力支持。

另外，中原在五行中属土，是黄色，也寓意我校成长、崛起在中原大地上。

校名简称“濮阳开发区一中”的高度是校旗的七分之一，约是白色高度的五分之三，接近黄金分割数；位于校旗的垂直居中、水平偏右，离校旗右边是十六分之一，中心位于校旗的八分之五处，近似黄金分割。

字体是微软雅黑，厚重方正、中规中矩。

寓意我校教师兢兢业业、呕心沥血，学生埋头苦干、刻苦钻研，我校与日俱进、自强不息的精神。

在校委会班子的领导下，将依靠我们自己的实力打造一流的学校。

5.如果中间白色代表圣洁的知识殿堂——一中，那么上面的蓝色代表我们的党与政府，下面的黄色代表支持我们的社会各界与濮阳的父老乡亲；如果中间白色代表淡泊明志、诚信廉洁的一中教师们，那么蓝色代表我们一中志存高远的学生与教育事业，黄色代表支持我们的学生家长们与教育理念；如果中间白色代表我们一中纯洁善良的学生，那么蓝色代表我们一中胸怀宽广的老师们，黄色代表孕养学生成长的家长们。

6.整个校旗的上部分是天蓝色，下部分是土黄色，中间是纯白色，校徽的主色调与校名的颜色都是火红色。

整体上看，是一个晴天的风景画面，表示我校“濮阳开发区一中”——“顶天立地，一片光明”。

总之，整个校旗设计简洁明快，和谐美观，富有时代气息。

濮阳开发区一中校歌设计说明：歌词一共192字，6句，32个韵点，平均6个字一韵。

分两段，上下段各96字，分3句，每一句32字。

一、题目“一中成长”既表示“一中在成长”，也表示“在一中成长”。

这与校徽“成长”相呼应。

二、歌词的上段描绘了我校及师生的成长历程与现状；下段勾画了我校及师生的成长前景与展望。

同时，暗藏着由外因影响到内因决定性作用的顺序，从表面现象到内心发展的顺序；前后对仗工整，语意连贯。

三、每段的第一句描绘了我校的成长。

“中原路开州旁”与“中州邻水秀望”分别从周围的道路与建筑物指出学校的位置。

我校位于濮阳市中原路上，濮阳市位于中原地区，以中原油田建市，“中原”一语三关。

“路”表示道路与文化传承。

“中州”古代是中原的同义词，我校又与开州小区隔墙毗邻，一语双关。

“开州”曾是濮阳民国以前的名字。

濮阳“水秀”杂技国际大剧院与学校隔路口相望（相对）。

濮阳是中国杂技的重要发源之一，誉称杂技之乡，是现代濮阳对外的一个窗口，体现了我们继往开来，对知识文化的传承与发展。

另外，杂技可以理解为“武”学，我校与其相对，是“文”学，我们的家乡能文能武、文武兼备；虽然我们周围无山无河，我们用“中”的土与水相称，风景另一番优美。

上段“经沧桑破风浪”指我校的成长历程与现状，经沧桑是外表、外因，破风浪是我校的奋斗、精神。

建校至今，经过了多次更名，多次重建与扩建，多次摇摆中挣扎，多次辉煌中奋进，经过了多少风风雨雨、多少坎坎坷坷，真可谓“沧海桑田、沧桑巨变”。