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这是一个人工湖，如果要测量它的周长， 哪种方法最接近湖的周长?
①
②
16
作业：
1、看看生活中，哪用到了周长的知识来解决问题。 2、如果给你不规则的图形，比如一片树叶，你怎么测量并计
算它的周长？
17？
5
摸一摸 在教室里找一找，说一说什么是周长，
并摸摸它表示周长的边线。
6
量一量
测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）
11 厘米
8 厘米 约 10 厘米
7
测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）
11 厘米
8 厘米 约 10 厘米
8
1厘米 1厘米
厘米
厘米
11
正方形
②
①
周长相比：
(1) ①> ②
√ (2) ①< ② (3) ①= ②
12
等边三角形
② ①
周长相比：
(1) ①> ② (2) ①< ② (3) ①= ②
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等边三角形
② ①
周长相比：
√(1) ①> ②
(2) ①< ②
(3) ①= ②
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这是一个人工湖，如果要测量它的周长， 哪种方法最接近湖的周长?
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教学目标：
1.通过活动，认识长方形和正方形的 特征和对图形周长含义的理解。
2.通过实践操作，体验图形周长计算方法， 不同形状的图形，周长可能的关系。
2
说一说： 周长是什么？
3
做一做： 用这根铁丝围一围，围出一个图形。要
求是这个图形的周长正好是铁丝的长。
议一议： 这些图形的周长正好是铁丝的长吗？为
厘米
9
1厘米 1厘米
152 厘米
182 厘米
180 厘米
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2.摆一摆 问题：用12个小正方形，你能摆出几
种不同的长方形，它们的周长分别是多少？
——想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？ ——摆一摆：摆出你要摆的长方形。 ——算一算：你摆出的长方形的周长是多少？ ——思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形 ，什么情况下周长最大？