走进人物内心世界
——解读《穷人》通过心理描写刻画人物品质的表达方法
教学目标：1、认识课文通过心理描写刻画任务品质的表达方法。

2、完成心理描写的小练笔。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、回顾课文内容，引出知识点
《穷人》讲述的是渔夫和妻子桑娜不顾贫穷收养了邻居西蒙的两个孤儿。

文中对桑娜的心理描写刻画细腻，今天就让我们跟随课文走进人物的内心世界。

二、结合课文内容，学习表达方法
1、体会课文如何描写桑娜家的“穷”
例句一：桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

不过，感谢上帝，孩子们都还健康。

没什么可抱怨的。

思考：从这段文字中，你读懂了什么？
——桑娜一家的贫穷。

小结：这段心理描写是为了交代故事中人物的情况，这是心理活动描写的一种作用。

2、体会课文如何通过心理描写表现桑娜的“善良”
自由读第8、9自然段，思考：两段能否交换顺序？（她先救孩子，后想自己）
3、体会心理描写的表达效果
比较文中两段心理描写的内容，体会桑娜内心矛盾紧张，但即使如此，她还是毫不犹豫地把孩子抱回家，更能突出她的善良。

小结：心理描写的作用：第一种介绍情况，第二种表现人物的性格特点。

三、品读课文，运用心理描写
当渔夫得知邻居西蒙已死，两个可怜的孩子将何去何从呢？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑，他想：_________________________________________
提示：结合课文最后渔夫所说的话，想象渔夫当时会怎么想。

要求：写出渔夫的善良。

四、总结：心理描写是刻画人物品质的表达方法，这节课我们正是通过这样的心理描写感受到渔夫和妻子不顾贫穷收养了邻居西蒙的两个孤儿的美好品质。