A 级指标
B 级指标
权重
备
注
按时打开教室门。
4分
到班情况 （20 分）
按时组织学生吃早餐和晨会。 按时组织学生收听广播、收看电视。 按时组织学生做好眼保健操和课间操。
按时组织学生进行民主小结、按时放学。
班级常规
搞好教室内外和清洁区的清洁卫生。 坚持每天点名，记载好学生的考勤。
管
理 管理好所在班级的财产，教育学生勤俭节约。
中心活动 （30 分） 家校联系
语言文明，举止大方。
身体力行，率先垂范。
坚持正确的价值引导，教书与育人相结合。 认真组织学生收听广播、 收看电视、 做好眼保健 操。 组织学生把桌椅摆放整齐，授课地点整洁干净。
不拖堂、不延迟放学。
发现任何一个学生有不良行为都能及时制止， 进 发现学生身体不适或学生发生意外能妥善处理， 并及时与班主任联系。 关注学生课间活动，防止学生拥挤、踩踏。
教学资料 (30 分)
作业量适中，符合学校要求。
作业 批改
作业批改认真及时。 学生作业习惯好。
计划符合教学实际，有可操作性。
4分
3、教学过程评
4 分 价以蹲点领导和教 务处巡课为准 , 教学
4 分 资料以平时抽查和 教研组长集中检查
2 分 为准。 .
计划 总结实事求是、客观公正。
2分
总结
及时上交计划、总结。
（20 分）
认真上好德育常规课。 关注学生的课间生活，丰富学生的课外活动。
4分
4分
1、班主任
4 分 工作月评价采 4 分 取抽查的方式
进行，每发现一 4分
次违规行为扣 4分
除该项得分的 4 分 50%； 4分
4分
2、损坏学
建立民主科学的班干部制度和班级管理制度。 5 分 校财产，除照价
班集体 建设 （20 分）
课堂教学组织有序，学生无吵闹现象。
10 分 10 分
教学过程 (70 分)
不随意调课或占用其他学科课时。
10 分
坚持用普通话教学。
10 分
不关门上课，老师不坐着上课。
10 分
教师和学生中途不随意出教室、 不提前下课。 10 分
及时组织单元检测、及时阅卷、及时反馈给 学生和家长。
教学目标全面、清晰，重点明确。
1、体罚或变相体罚学生 2、参与办班补课 3、参与商品直销 4、累计旷课达一天 5、当月请事假达 7 天及以上 6、当月累计迟到、早退达 5 次以上 附表一：
教师德育工作月评价指标体系
A 级指标
B级 指 标
权重
备注
师表形象 衣着整洁，装束得体。
5分
（15 分）
课堂行为 （20 分）
课间行为 （15 分）
石首市实验小学教师教育教学工作综合评价方
案
一、指导思想 全面、客观、公正地评价每一个教师教育教学工作情况，引导教师全面履行教育教学 职责，鼓励教师勤奋学习、努力工作、不断创新，促进教师专业成长。 二、评价原则 1、坚持鼓励为主，赏罚分明的原则，调动全体教师的主动性、积极性、鼓励教师争 先创优； 2、坚持多方兼顾，综合评价的原则，引导教师全面履行工作职责，丰富教师的教育 内涵； 3、坚持既重过程，又重结果的原则，学校对教师的评价采取即时评价、月评价与期 未评价相结合的方法，既重教师在教育教学过程中的行为，又看教师教育教学成果，促进 教师注重过程、加强反思、提高效率。 4、坚持底线管理的原则，对有重大违纪行为的教师实行一票否决。 三、评价指标及权重 1、即时评价：根据学校组织的中心活动进行随机评价。即时评价的结果不记入期末 总评。 2、月评价：包括德育工作、班主任工作、教学工作、教科工作和考勤。 3、期末点评：包括每月评价的平均得分，期末考试成绩，学生对教师的民主评议。 4、各项指标的分解及权重（见附表）。 四、评价方式 1、整体评价与抽样评价相结合； 2、考试、考核与考查相结合； 3、学校评价与教师、学生评价相结合。 五、一票否决 教师有下列情况之一者，当月评价实行一票否决，月评总分为 0。
2、有下列 情况之一者 , 当月德育评价 实行一票否 决 : 体罚或变 相体罚学生造 成恶劣影响 的；向学生传 播不良思想和 言论 , 阻碍学 生发展的；发 现学生意外置 之不理的。
（20 分）
积极主动与家长联系，热情接待家长来访。
5分
配合班主任做好其他中心工作。
5分
附表二：
班主任工作月评价指标体系
班级资料
和学生一起设计好班牌、 班名、班徽，个性化 地布置教室。
加强学生之间的沟通与合作， 形成良好的人际 环境。 组织好有特色的班集体活动。 认真填写好班务日志和点名册。 认真做好班级 活动记载。
赔偿外，还扣除 5 分 该项得分；
5分
3、班级工
作的有关教育 5分
教学设计、论文 4分
在各级 刊物上 4 分 发表或在各级
5 教师考勤每月一公布，如记载有误，教师应及时向有关行政人员说明情况； 6 本表只列当月有缺勤情况的教师，全勤教师不列入此表中。 附表六：
教师教育教学工作综合评价一览表
年级： 目
考评人：
考评时间：
年
月
日
项
月评平
德育工作
教学工作
班主任 工作月
得 月评均分
月评平均 分
评平均 分
均分
教科工 作月评 考勤 平均分
10 分 4分
备课 有必要的教具准备。
4分
教学设计清晰合理，体现我校各学科 的教学特征。
4分
1、教师教学工 作月评采用抽查的 方式，发现一次违规 行为，扣除当月该项 应得分，如再发现， 从教学过程总分中 继续扣除，扣完为 止。
2、有下列情况 之一者，当月教学评 价一票否决：不带备 课本或无备课本进 教室、上课使用通讯 工具、误课。
2分
附表四：
教师科研工作月评价指标体系
A 级指标
B级
指
标
权
重
备注
常规部分 (50 分)
奖励部分 ( 每项 10
分)
积极参加学习小组织的常规教研活动。
20 分
1、教师科 研工作月评价
按时参加学校组织的集中师资培训
15 分
中的常规部 分，每发现一 次违规行为扣
每月主动听其他教师的课不少于 2 节。
15 分
月评 总分
教学 质量
得分
学生 评价
得分
考评总分
分
姓名
说明： 1、月评总分 =月评平均分 ×60%； 2、教学质量指该教师所任学科期末考试成绩 ×30%〔以第一名得分 30 分为标准，其他教师的得分等于 30×（该教
师优秀率 +合格率） ÷（第一名教师的优秀率 + 合格率）〕。 3、学生评价指所教班级学生 “你最喜爱的老师 ”问卷调查结果统计 ×10%。 4、对教师的综合考评每学期进行一次，年终考评即两次综合考评分之和。
除该项得分， 扣完为止；奖
励部分得分采
教学随笔
用累计制，不 每篇 10 分
封顶（自学笔
自学笔记
记得分不超过 每 1000 字 10 50 分）。
团队学习活动 参赛作品 公开课
2、教学随 每次 10 分 笔要求言之有
物，不少于 300 字，案例 每件 10 分 要有标题，要 有教学过程的 每堂课 10 分 描述及反思。
管
理 认真填写好学生素质评价手册。
4 分 获奖，分别给予
（20 分）
认真写好每学期的班级工作计划和班级工作 总结。
记录好特殊学生的档案。
4 分 2 分、 4 分、 6
分、 8 分、 10 4 分 分的奖励，获得
家校联系
详细记载学生的家庭住址、 联系电话， 了解学 生的家庭生活情况。
5分
一次流动红旗，
在月评总分中
（20 分）
坚持家访，全面、 客观、公正地向家长介绍学 生的学习生活状况。
5 分 奖励 5 分。
热情接待家长，不讽刺、挖苦家长。
5分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
附表三：
及时向家长传达学校的各项家长必须了解的 制度和规定。
5分
教师教学工作月评价指标体系
A 级指标
B
级
指
标 权重 备
注
预备铃响 , 教师应进课堂组织学生 , 准备上 课。
附表五：
教师考勤月评价记载表
姓名
年级
迟到
早退
病假
事假
年办主 旷工 任签字 得 分
说明： 1 教师迟到、早退以学校支委成员和其他行政人员随机抽查为准 ; 2 病假、事假以请假人所填请假单为准；
3 教师未履行请假手续，半天不到班视为旷工；
4 全勤为 100 分，迟到或早退一次扣 5 分，事假一天扣 5 分，旷工半天及以上当月考 勤评价一票否决。
认真做好值周工作，切实履行值周职责。 按时参加学校各项义务劳动，认真完成劳动任 务。 积极参加学校组织的各项德育活动。
和班主任一道做好家访工作。
5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 10 分 10 分 10 分 10 分
1、教师德 育工作月评价 采用抽查方式 进行 , 每发现 一次违规行 为 , 扣除该项 所得分的 50%；