选择最优的写作材料
——真情实感是作文的生命
做作文，选择写作材料是一大关键。

古代文论家刘勰说：“木美而定于斧斤，事美而制于刀笔。

”木材的美好决定于斧子的砍削，材料的美好决定于作者的挑选与剪裁。

选材精当，为写好文章奠定了基础。

所以，选择最优的写作材料是每个学生必须具备的写作能力。

怎样的材料符合最优的标准呢?历代的文章家、写作学专家都有十分丰富的论述，依据普遍的共识，根据当前学生作文的现状和教学的要求，以下三条是应当遵循的重要标准：
最优的写作材料应当是作者自己了解真切，有深切体验和感受的；
最优的写作材料应当能打动读者、感动读者，让读者获得情感；
最优的写作材料应当努力引导读者关注人生、关注社会、关注民生，让读者得到启发和教益。

这三条标准较好地体现了写作材料力求达到的真实性、时代性、独特性、情感性和教育性这些最高要求。

一、真情实感是作文的生命
真情实感是作文的生命，历来是评价文章的重要标准。

那些反映真实的抒发真情的锦绣文章，历经岁月的风尘，仍然那样脍炙人口，令人喜爱；而那些矫揉造作的凭空编造、虚情假意的文字，很快就被历史所淘汰。

在学生写作中，也盛行一种不良倾向：一逢写作就刻意编造。

这显然违背了设立写作这门课程的宗旨。

学校设立写作课程，除了培养表达能力外，更重要的是通过写作，培养我们观察、体验、认识客观世界和主观世界(尤其是人与人这个大世界)的认识能力，进而提高对自然、对人生、对社会的认识能力和适应能力，从而更顺利地走上社会。

社会为我们准备的正是这一类的思考题和附加题。

(一)我手写我心
由于初中生认识能力的局限，我们往往还不知道哪些真实是有价值的写作材料，哪些虽然真实，但却是没有价值的材料；还没有辨别泥沙和珍珠的能力，因而连同珍珠也一起抛弃了。

其实，生活的真实中蕴藏着丰富的珍珠。

从不同的角度看，生活中的每一个真实都是具有价值的。

我们应当大胆去表现、去反映这种真实，让那些真真实实的使自己心灵震颤过的生活涌向笔端，哪怕是我们目前尚不理解的真实。

1反映真实的经历
作文题为“我们的名字叫”，这是一个半命题作文。

其中有不少考生用他们的笔酣畅淋漓地反映了他们真实的经历，表现了真实的内心思想，这些文章具有特殊的魅力。

请看下文。

我们的名字叫坐在最后一排的人
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。

所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。

暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。

遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“曰啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。

当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。

抬头一举目，关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。

窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现。

“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。

“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。

“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次嘛!”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。

他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”、“我成功了”的声音。

看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了。

不只举手还拼命摇动着。

可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢?”我失望了!不!不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生”呢?我久久未放下举着的手……
一个学期过去了，我也离开了“最后一排”。

同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。

“要不要劝劝他们?”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。

”
我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差!”
别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。

我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人!
2表现真实的爱好
每个同学都有一些独特的嗜好。

也许有些嗜好是被学校干预的。

顾婷婷同学就真实地表现了这种嗜好所遭遇的具有典型意义的经历。

3表现真爱的个性
世界上没有完全相同的两片叶子，更加没有相同的人。

正是人的独特性体现出来了人的价值和生命的价值。

世界上每一个人都是唯一的个体，世界上每一个人都有其独特的个性。

大胆地真实地现这种个性无疑具有独特的价值。

4表现真实的欲望
每个中学生的心底都埋藏着甚至燃烧着许多欲望。

真实地表现这种正当的欲望，反映我们十六岁花季少年内心的思想和追求，宣泄我们在现实生活中未能实现的苦闷和烦恼，这也许是我们最想表达也最会表达的内容了。

5反映真实的见闻
社会是个万花筒，美的丑的常常会同时呈现在面前。

由于思想认识水平尚不高，我们常常不敢把一些消极的负面的现象写入我们的文章。

其实，只要客观地真实地写出来，许多内容都有着十分宝贵的价值。

6表达真实的情感
新的《语文课程标准》提出初中生要学会写随笔的要求。

把自己的经历、爱好、追求、个性、见闻等写出来，再加上真实的感受，就是一种随笔。

把这些真实的情感写出来．是极有价值的文字。

(二)选择真实材料的关键
真实的材料既然有那么大的魅力、那么大的价值，而这些真实的材料又这样真真切切地每时每刻发生在我们身边，那么，轻轻松松地去选择身边的真实材料来写作，我们何乐而不为呢?
那么，怎样做到“我手写我心”，从身边选择真实的材料呢?
1有一颗以人为本的慧心
作文水平的高下，说到底，关键是认识水平的高下。

身边的材料都有价值，但有些人就认识不到它们所蕴含的价值，满山是宝却不识宝。

关键是缺少一颗慧心，一颗以人为本的慧心。

只要我们关注人生，关注社会，从人的权利、价值、尊严、追求、生存状态等出发，去思考、去发现，用一颗充满仁爱、善良的心，去感受，去体验，那么身边这些真实的材料，总会闪耀出灼人的光辉，体现出不可忽视的价值。

2．有一双拭去灰尘的圣手
真实的材料都是有价值的，但上面常常蒙着一层灰尘，黯淡无光，平庸无奇。

但这只是表象。

如果我们具有一双为它们拭去灰尘的圣手，拂去灰尘，精心擦拭，就能露出其熠熠光彩，显示出其潜在的价值。

3有一双识别主次的慧眼
生活是创作的源泉，写真真实实的生活是写好作文的关键。

但生活不是作文，生活中的材料往往是无序的一堆现象，它没有主体；而作文是有序的材料组合，是有主题的。

我们要善于从芜杂的生活中找出有序的材料，然后才能写成文章。

这正如走菜场买菜。

菜场中琳琅满目的食品都是有营养的，但我们不能把所有的食品装进篮子，我们要根据菜谱、各食品之间的搭配、各人的爱好以及需求量合理地挑选。

写作文就需要这一番挑选的功夫。

因此，我们必须炼就一双识别主次的慧眼。

何为主?何为次?能体现人文价值的为主，能体现人本思想，体现人的尊严、价值、追求的为主。

要想提高写作水平，请从写真实的材料开始，表现真实的生活和思想，表现熟悉的人和亲身参与的事。

鲁迅的半自传体小说和朱自清的全参与式散文的成功，都证明了这一屡试不爽的写作经验。

只要勤奋地去实践，相信会成功的。