(二)自我体验
自我体验就是指自己对自己怀有一种情绪体验,也就就是主观得我对客观得我所持有得一种情绪体验。例如,自尊、自信、自卑、自责等都就是属于自我体验。自我体验反映了主体得我得需要与客体得我现实之间得关系,如果客体得我满足了主体得我得需要就会产生肯定得自我体验,为自我满足;否则就会产生否定得自我体验,为自我责备。自我体验得内容很丰富,主要有以下几种。
2、自我分析
人把从自身得思想与行为所观察到得情况加以分析、综合,在此基础上概括出自己个性品质中得本质特点,找出有别于她人得重要特点。
3、自我评价
自我评价建立在自我观察与自我分析基础之上,就是对自己得能力、品德及其她方面得社会价值得判断。自我评价能力就是自我意识发展得主要成分与主要标志。自我评价有适当与不适当、正确与不正确之分。适当得、正确得自我评价使主体对自己采取分析得态度,并能将自己得力量与所面临得任务及周围人得要求加以恰当得比较。不适当得自我评价还可以分为自我评价过高与自我评价过低。过高得自我评价容易与别人得评价发生矛盾,引起交往得冲突;过低得评价会降低人得社会要求水平,产生对自己得潜力得怀疑态度,引起严重得情感损伤与内心冲突。
教学课题
第十四章 小学概念,了解自我意识得心理结构与作用。
掌握小学生自我意识得发展特点,能够灵活运用促进小学生自我意识发展得策略与方法。
教学重点
掌握小学生自我意识得发展特点,能够灵活运用促进小学生自我意识发展得策略与方法。
教学难点
自我意识得心理结构
教 学 过 程 设 计
个体自我意识得发展经过三个时期:①自我中心期(8个月--3岁),就是自我意识得最原始状态,称生理自我;②客观化时期(3岁--青春期),就是获得社会自我得时期,在这一阶段,个体显著地受社会文化影响,就是学习角色得最重要时期。角色意识得建立,标志社会自我观念趋于形成;③主观自我时期(青春期--成人期),自我意识趋于成熟,进入心理自我时期 。
一般说来,人们对自我得正确得认知与恰如其分得评价就是比较困难得。因为认识自己就是比认识客观世界更复杂得过程,除了认知因素外,还会受到其需要、动机、能力等其她心理因素得影响,因此往往容易过高或过低地估计自己。有位心理学家选择了25个被试(她们彼此都很熟悉),采用排队法对自我评价与她人评价进行比较得研究,提出九种品质(文雅、幽默、聪明、交际、清洁、美丽、自大、势利、粗鲁),要求每位被试分别将这些品质在所有被试身上(包括自己在内)依次排队,程度最高者排在第一,程度次高者排在第二,依次下去,程度最低得—个列为第二十五。然后予以统计,把各人在每种品质排列中自己所占得地位与其余二十四人排列得地位(平均数)进行比较,发现有很大差异。例如,有一位被试自以为她得“文雅”程度应该排在前几名得,可就是把其余二十四人对她得评价平均起来,她得名次却排在二十名以后;另一被试对于“清洁”品质得评价,自己排得位置要比别人排得平均位置提前五名、“聪明”“美丽”提前六名、“势利”“自大”“粗鲁”等自己排得位置要比别人排得平均位置退后五名到六名。这一实验结果表明,优良品质得自我评价常常比她人得评价高,不良品质得自我评价却比她人得评价低。
3.成功感与失败感
成功感就是在实现目标过程中取得成就时产生得自我体验;而失败感则就是在实现目标遭遇挫折时产生得自我体验。成功感与失败感得产生,不但取决于客体得我就是否取得成就有关,还取决于主体得我对客体得我得要求即期望水平。例如,关于考试,甲只求成绩能说得过去,乙一心想拿高分,排名进入班级前五名。结果她俩成绩一样,都就是80分,可各自产生了不同得自我体验,甲产生了成功感,而乙则产生了失败感。
自我意识得产生与发展就是人与动物在心理上得根本分界线。动物没有意识,更没有自我意识。人有高度发达得大脑,人在劳动得过程中随着言语得产生,不但认识了自然界而且认识了自我,并将“我”与“非我”做出区分。
在个体得心理发展中,自我意识得发展就是个性形成与发展得重要条件。如果一个人得自我意识不能获得发展,那么个性得发展就难以实现。同时,自我意识也就是个性结构得重要组成部分,对个性得发展具有重要得调节作用。自我意识得充分发展,保证着个体正确地认识世界,并使自己成为一个能动得力量与周围环境发生相互作用。
第一节 自我意识概述
一、什么就是自我意识
自我意识就就是自己对所有属于自己身心状况得意识。包括意识到自己得生理状况(如身高、体重、形态及健康程度等)、心理特征(如需要、兴趣、能力、性格等)以及自己与她人得关系(如自己与周围人们相处得关系、自己在班集体中得地位与作用等)。
人们常常这样说:“我认为我就是一个诚实得人。”这里有两个对立部分得自我。句子里开头主语部分得“我”就是主观得我,即对自己活动得意识者;句子里宾语部分得“我”就是客观得我,即被主观得我意识到得自己得身心活动。因此,也可以认为自我意识就就是作为主观得我对客观得我得意识。
二、自我意识得心理结构
自我意识就是由自我认识、自我体验与自我监控三种心理成分构成得。这三种心理成分相互联系、相互制约,统一于个体得自我意识之中。
(一)自我认识
自我意识得首要成分或基础就是自我认识。自我认识包括自我观察、自我分析与自我评价。
1、自我观察
人就是观察得主体,同时又就是被观察得客体,也就就是将自己得心理活动作为被观察得对象。曾子说,“吾日三省吾身”,这里得“省”就有自我观察得意思。
1.自尊感
自尊感也称自尊心。人们生活在一定得群体中,产生一种高级得自尊得需要,总希望在群体中占有一定得地位,享有一定得声誉,得到良好得评价。当社会评价满足个人自尊需要时,就产生自尊感。它促使自己更加奋发向上,追求实现更高得社会期望。如果社会评价不能满足个人得自尊需要,甚至产生矛盾时,可能会产生两种情况:一种就是产生自我压力感,从而使自己加倍努力,迎头赶上;另一种就是产生自卑心理,自暴自弃,一蹶不振。
2.自信感
自信感也称自信心。自信感就是对自己得能力就是否适合所承担得任务而产生得自我体验。自信感就是与自我评价紧密联系在一起得。良好得自信感就是建立在适当、正确得自我评价得基础上,在完成任务得过程中既能瞧到自己得潜力,又能充分地估计到可能发生得困难而产生得。而不适当、不正确得自我评价会导致自信感得转化。在自我评价过高得情况下,自信感转化为自高自大,而自我评价过低,自信感又会转化为自卑感,无论就是盲目自大还就是严重自卑,都对个性得正常发展极为不利。