小学英语基本句子结构与句型转换（一）实义动词作谓语，表示经常性或习惯性的动作，其基本句子结构为：主语+ 实义动词（词组）+ 其它。
如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。
）②He reads a book in the morning.（他早上读书。
）③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。
）需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。
（二）系动词be（am，is，are）+表语一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构：主语+ be + 表语（形容词、名词组、介词组等）+ 其它。
如：④I am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。
）⑥You are a good student. （你是一个好学生。
）⑦Today is Monday. （今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。
）（三）情态动词can + 动词原形一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语+ can + 动词原形（词组）+ 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。
）⑩Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。
）（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗？”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构：助词do/系动词be/情态动词can + 主语+ 其它？(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“？”即可。
其答语为：Yes，主语+ do/does。
或No，主语+ don’t/doesn’t。
需要注意的是，主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时，与助词Do搭配；主语是第三人称单数时，与助词Does搭配（助词do的第三人称单数形式是does）。
如：⑾Do we go to school on Monday？（我们星期一上学吗？）------Yes，we do. / No，we don’t.⑿Does he read a book in the morning？（他早上读书吗？）------Yes，he does. / No，he doesn’t.⒀Does it start at three o’clock？（它3点钟开始吗？）------Yes，it does.. / No，it doesn’t.（2）系动词be或情态动词can作谓语的陈述句变一般疑问句时，可直接将be或can 提到主语前，句尾变为“？”即可。
其答语为：Yes，主语+ be（am，is，are）/can。
No，主语+ be（am，is，are）not/can’t。
如：⒁Are you tall？（你高吗？）------Yes，I am。
（需要注意的是，若原句主语是第一人称，改疑问句时，要把主语变为第二人称。
）⒂Is Allen late for dinner？（Allen晚饭迟到了吗？）------Yes，she is. / No，she isn’t.⒃Are you a good student？（你是一个好学生吗？）------Yes，I am. / No，I am not.⒄Is today Monday？（今天是星期一吗？）------Yes，it is. / No，it isn’t.⒅Is the bird on the rock？（这只鸟在岩石上吗？）------Yes，it is. / No，it isn’t.⒆Can we play with you on Sunday？（星期日我们能和你玩吗？）------Yes，we can. / No，we can’t.⒇Can he climb the tree？（他会爬树吗？）------Yes，he can. / No，he can’t.（3）一般疑问句一般读升调（↑）。
（五）特殊疑问句以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
（1）一般句子结构：疑问词+ 一般疑问句？如：What is this？（这是什么？）What are these？（这些是什么？）What day is it today？（今天星期几？）What time is it now？（现在几点了？）When do you get up？（你什么时候起床？）When does Mocky eat breakfast？（Mocky什么时候吃早餐？）（2）若是对主语提问，则句子结构为：疑问词+ 谓语动词+ 其它？如：Who is singing in the room?（谁正在房间里唱歌？）（3）注意：回答特殊疑问句，不能用Yes或No，即问什么答什么，尤其是简略回答。
如：How much is the ticket？------It’s ￥10.（4）常见的特殊疑问词有：Who（谁），Whose（谁的），Why（为什么），When（什么时候），Where（在哪里），Which（哪一个），What（什么），What time（几点），What day（星期几），What color（什么颜色），How（怎么样），How many （多少），How much（多少钱），How old（多大），How heavy（多重）……（5）特殊疑问句一般读降调（↓）。
（六）祈使句邀请他人或和同伴商议去某处或做某事，常用祈使句句型：Let’s + 动词组。
意为：“让我们……吧”常用来表示建议；Shall we + 动词组？意为：“我们……好吗？”常用来商议去某处或做某事。
其答语为Yes，we do.或No，we don’t.如：Let’s go to a movie.（让我们看电影吧。
）Let’s play football .（让我们踢足球吧。
）Shall we go to the amusement park？（让我们去游乐园好吗？）（七）其它几个句型（1）be + 动词-ing句型若描述正在发生的动作或正处于某种状态中，要用现在进行时句型，其基本句子结构为：主语+ be（am，is，are）+ 动词-ing + 其它。
注意在该句型中，be动词有人称变化，动词要用动名词形式，即动词加后缀ing。
意为：“谁正在……”如：I am eating my breakfast.（我正在吃早餐。
）Is he eating breakfast？（他正在吃早餐吗？）What are you doing？（你正在干什么？）（2）be going to句型若描述将来某一时刻发生的动作或存在的状态，要用一般将来时句型，其基本句子结构为：主语+ be（am，is，are）going to + 动词原形+ 其它。
注意在该句型中，be动词也有人称变化，动词一律用动词原形。
意为：“打算……”“将要……”如：We are going to visit Uncle Jack.（我们打算看望Jack大叔。
）I am not going to ride horses tomorrow.（明天我不打算骑马。
）Are you going to ride horses again tomorrow？（明天你还打算骑马吗？）What are we going to do today？（今天我们打算做什么？）另常用句型“It’s going to + 动词原形+其它。
”来描述天气情况。
如：It’s going to be fine this afternoon.（今天下午天要转晴。
）Is it going to rain?（天要下雨吗？）（3）there be 句型。
There be句型表示存在或所有，其基本句子结构为：There be（is，are）+ 主语+ 其它.注意：主语是单数或并列主语中的第一个主语是单数时用There is；主语是复数或者并列主语中的第一个主语是复数时用There are。
如：There is a crocodile in the water.（有一只鳄鱼在水里。
）Is there a crocodile in the water? （有一只鳄鱼在水里吗？）How many birds are there？（有多少只鸟？）There is one.（有一只。
）/ There are three birds.（有三只鸟。
）“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。