五、作业布置 完成学习探究的基础梳理和综合测评。
六、板书设计
地球的形状与大小
1、地球的形状 天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地球卫 星照片（球体）→椭球体→不规则球体 2、地球的大小 （1）赤道周长：4万千米 （2）平均半径：6371千米 （3）表面积：5.1亿平方千米
忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。
万 2000 人
二、新课学习 2、地球的大小
第二次飞跃 —椭球体
极半径为6357千米
赤道半径为6378千米
地球是一个两极稍扁 赤道略鼓的球体
二、新课学习 2、地球的大小
第三次飞跃 —不规则球体
科学手段—认识
二、新课学习 2、地球的大小
人类认识地球形状的飞跃历程
······
?
第三次飞跃 不规则球体
商务星球版初中地理七年级上册
地球的形状与大小
一、导入新课
地球的形状，顾名思义， 是“ 球 ” 形的。
不过，对于“球”形的 认识却曾经历了一个相 当漫长的过程。
二、新课学习 1、地球的形状
尝试想像：穿越 时空，来到公元 前十世纪······
二、新课学习 1、地球的形状
表演一:
天圆地方
二、新课学习 1、地球的形状
天如斗笠，地如覆盘
二、新课学习 1、地球的形状
表演二: 毕达哥拉斯 —公元前6世纪
海边看船
毕达哥拉斯
二、新课学习 1、地球的形状
表演三: 亚里士多德—公元前4世纪
观察月食
亚里士多德
二、新课学习 1、地球的形状
表演四:
浑天说
天之包地 犹壳之裹黄
二、新课学习 1、地球的形状
麦哲伦环球航行
麦哲伦
二、新课学习
四、课堂练习
4、人类的家园是指（ D ） A．每个人的家庭 B．自己的家乡 C．我们的祖国 D．地球 5、关于地球形状的描述，正确的是 （C ） A．棋盘似的正方体 B．倒扣的盘子 C．球体 D．圆形
四、课堂练习
6、地球的平均半径是（ B ） A．6378千米 B．6371千米 C．6357千米 D．4万千米 7、地球的表面积是（ A ） A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.1亿平方千米
观察现象—提出假设—科学验证
地球是个球体！
第一次飞跃—球体
直觉 天圆地方
臆想 浑天说
确证 卫星照片
实践证实 麦哲伦环球航行
尝试说说 四个历程
二、新课学习 2、地球的大小
赤道周长约4万千米 平均半径为6371千米 表面积5.1亿平方千米
二、新课学习 2、地球的大小
如果一个人展开双臂是2.0米，那么需要多少个 人手拉手才能围绕赤道一周？
只剩一艘帆船，18名船员
5艘船组成，共265人
麦哲伦陷入当地 两法艘继船续体航漏行水，土 被无著 杀人 。的纷争，
一艘帆船触礁受 损，剩下四艘帆 船。
一艘帆船哗变， 返回西班牙
二、新课学习
二、新课学习
1、地球的形状 太空观测时代
表演五:
加加林
地球卫星图
二、新课学习 1、地球的形状
科学探索的方法
四、课堂练习
8、关于地轴正确的叙述是（ D） A．离开了地轴,地球就无法转动 B．地轴是合金做的 C．地球上就有地轴 D．地球仪上才有地轴
四、课堂练习
9、关于北极的描述，正确的是 （ D） A．地球南段与地球表面的交点 B．地球北段与地球的交点 C．地轴与地球表面的交点 D．地轴北段与地球的表面交点 10、在地球仪上表示海洋的颜色是（ C ） A.黄色 B.绿色 C.蓝色 D.褐色
身体健康，学习进步！ 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
如果你相信自己，你可以做任何事。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。
第二次飞跃 椭球体
第一次飞跃 球体
三、结论总结 请总结一下人类认识地球形状的过程
天圆地方→浑天说→麦哲伦环球航行→地 球卫星照片（球体）→椭球体→不规则球体
四、课堂练习
1、地球的平均半径为
6371千米
。
2、地球仪是我们仿照 地球 的形状，按照一定
比例 把它缩小，制成地球的 模型 。
3、制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的 形状 ， 了解地表各种地理事物的 位置及特征 。