吸引同学们对读故事和讲故事这节讨论课的兴趣。
讲授新课
（约19分钟）
1、让同学们先认真阅读并初步理解下发的故事《会摇尾巴的狼。（约5分钟）
2、帮助同学们读懂故事：提问（点个别同学回答）：Q1、这篇故事一共有几个角色呀？他们的性格形象特点是怎样的？从哪里体现出来呢？（写板书）Q2、根据这个故事的情节发展顺序，哪个同学以向我们简单复述一下这个故事呢？（写板书）Q3、那读了这个故事，同学们有什么收获吗？（向老山羊学习，随时保持警惕）（提问后要表扬同学们积极回答问题的热情和对故事的独到见解）（约12分钟）
学情分析
三至六年级的学生已经具备了较好的阅读理解能力，他们思维活跃，感情丰富，好奇心和求知欲都比较强。
教材分析
《会摇尾巴的狼》这篇故事被选入九年义务教育六年制课本小学语文教材中，并且浅显易懂，具有较大的启发性。故事里的角色性格鲜明，语言独具特色，有利于同学们较好地掌握。
教学方法
讲授法、讨论法和演示法
3、老师简单总结故事（根据板书）（约2分钟）
帮助同学们初步理解记忆《会摇尾巴的狼》这个故事和分析角色的性格特点。解决教学重点1和2的内容。
讨论环节
（约9分钟）
1、让同学们以小组为单位讨论怎样才能把这个故事讲得吸引人。（提问：同学们，通过我们的分析，我们已经初步理解了这个故事的内容和两个角色的性格特点，那么我们思考一下，怎样才能把这个故事讲好，讲得吸引人呢？大家四人一组好好讨论一下）（约5分钟）
2、请个别同学回答。（写板书）（约3分钟）
3、老师简单总结。（约1分钟）
让同学们初步掌握讲故事的方法技巧。解决教学重点3和难点的内容。
讲故事环节
（约5分钟）
（老师先示范几句狼和老山羊的语言）同学们与老师合作一起讲故事。（老师念“旁白”，A组同学扮演狼的角色，B组同学扮演老山羊的角色）（讲完故事后要表扬同学们）（约5分钟）
教具
故事《会摇尾巴的狼》的纸质版若干份
教学环节
教学内容设计
设计意图（目标）
导入新课
（约4分钟）
1、聊天式提问：Q1、同学们喜不喜欢看故事书或者听别人讲故事呢？Q2、那你们听过什么故事呢？（个别同学回答）Q3、那你们知道怎样才能把故事讲得吸引人吗？（个别同学回答）
2、自然过渡：好的，接下来就让佳敏姐姐跟你们一起讨论怎样才能把故事讲得精彩吸引人吧。（同时下发这篇故事的纸质版给同学们）
教案
任课教师黄佳敏
授课班级
三至六年级
课题
《读故事，讲故事》
课型
讨论课
时数
1
教学目的及要求
1、提高学生阅读理解水平和语言表达能力。
2、学习讲故事的技巧，体会讲故事的魅力。
教学重点
1、分析、理清故事中的角色和事件。
2、记忆并复述故事情节。
3、初步掌握有条理、有感情讲述故事的方法和技巧。
难点
掌握有条理、有感情讲述故事的方法和技巧。
用学到的技巧讲故事。消化重难点知识。
课堂小结（约2分钟）
根据板书简单总结这篇故事的内容和讲故事的技巧
帮助同学总结本节课的内容。再次指出重点和难点。
课后作业（约1分钟）
让同学们在课后运用学到的讲故事技巧找几篇故事来练习。
运用和巩固学到的讲故事技巧，增加对重难点的掌握。
板书设计
课文板书：（根据情节发展的顺序）
狼（狡猾、凶恶）：招呼—装狗—摇尾—讨好—威胁
老山羊（警惕、果断）：怀疑—观察—识破—揭露—宣判
讲故事的技巧板书：
1、读懂故事，掌握故事内容。
2、分析角色的性格特点和语言特点。
3、投入角色中去，大胆模仿。