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文档之家› 语文版《古文二则》语文PPT课件(3篇)
语文版《古文二则》语文PPT课件(3篇)
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单击此处编辑母版标题样式 字音
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• 第二级
• 卒cù:通“猝”突然
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• 霖lín:连绵大雨
• 第五级 • 辄zhé:总是,就
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伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,
伯•牙单擅击长此弹处琴编,辑钟母子版期文善本于样倾式听。伯牙弹琴,
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志在登高• 第山三。级钟子期曰:“善哉, PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
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3.后人根据伯牙和子期的故事,为了纪念这对知音,谱 成了一首乐曲《高山流水》。何为 “知音”,今天“ 高山• 单流击水此”处这编个辑成母语版常文用本来样比式喻什么?
• 第二级
知音:理• 解第三自级己心意,有共同语言的人 • 第四级 • 第五级
高山流水多比喻知音或知己,也比喻乐曲高雅精 妙。
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(2)单伯牙击鼓此琴,处志在编高辑山,母钟版子期标曰题:“样善哉式,峨峨兮若
泰山!”
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(3)志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
• 后面的四个“善” 表示感叹:好啊
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2单.文击中哪此些处地方编可以辑体母现钟版子标期是题伯样牙的式知音?
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(1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。
3.这两篇古文所共同蕴含的道理是什么?
道理:知音难得,知己难求。
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郢人
《庄子》 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级
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一、自研ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探:
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1.了解•庄第子二及级其作品与思想
2.掌握文言• 第词三语级的含义,结合课下注释和上下文理解文
• 第五级
子之听夫志,想象犹吾心也。 你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。 吾于何逃声哉?”
我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?”
合单作击探此究处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 1.“• 第善二”级字在文中出现了几次?意思一样吗?
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• 6次
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• 前面的两个“善”是善于、擅长
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伯 伯牙善鼓琴:志在登高山 志在流水
牙• 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级
善
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鼓 琴
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子期善•听第:五级峨峨兮若泰山洋洋兮若江河
知 音 难 求
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5.这篇古文所蕴含的道理是什么?
知• 单音击难此得处,编知辑己母难版求文,本纯样真式友谊的基础是理解。
在岩石边停下,心里伤感,于是取过琴而弹了起来。
初为霖雨之操,更造崩山之音。
起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音。
曲每单奏击,钟此子处期辄编穷辑其趣母。版标题样式
每有曲子弹奏,钟子期就能点明它的情趣。 伯牙• 单乃•击第舍此二琴处级而编叹辑曰母:版“文善本哉样,式善哉!
• 第三级
伯牙放下琴•感第叹四级地说:“好啊,好啊!
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(4)伯牙所念,钟子期必得之。
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(5)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
• 单击此处编辑母版文本样式 (6)子• 第之•二听第级三夫级志,想象犹吾心也。
心里想着高• 山第四• ,级第五钟级 子期说:“好啊!
峨峨兮若泰山!”志在流水,
雄伟庄重的样子像泰山!”心里想着流水,
钟子期曰 :“善哉,洋洋兮若江河!”
钟子期说:“好啊!宽广的样子像江河!”
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伯牙所念,钟子期必得之。
伯•牙单所击想此的处,编钟辑子母期版都文能本领样会式. 伯牙游• 第于二泰级山之阴,卒逢暴雨, 伯牙在泰• 山第•三的第级四北级面游览,突然遇到暴雨, 止于岩下,心•悲第,五级乃援琴而鼓之。
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23 古文二则 • 单击此处编辑母版文本样式
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伯牙善鼓琴 • 第四级 • 第五级
郢人
单击此处编伯辑母牙版善标鼓题样琴式
• 单击此处编辑母版文本样式《列子》
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文单学击常识此处编辑母版标题样式
•庄单子击列之此子外处,的编名又辑列一母御位版寇道文,家本战思样国想式前代期表思人想物家,,著是有老《子列和 子》• 第,二其级中的名篇有《愚公移山》《夸父追日》 《杞人• 忧第三天级》等。
• 第二级
• 第三级
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中心:知音难• 第得五级,知己难求
单巩击固此反处馈编辑母版标题样式
1家.列。子•《单,伯•击名牙第此善二寇鼓处级琴编,》相辑选传母自版《文战列本国子郑时样·汤国式问人》,。思想家和语言文学
• 第三级
2.伯牙如何“善• ”第鼓四级琴,钟子期又如何“善”听?
伯牙把自己的情• 怀第五寄级托于琴音,琴技炉火纯青,而子期 有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹奏,子期都能 准确道出伯牙的心意。