3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
2
1
水彩游戏
1、了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2、初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
4、尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，充分肯定学生的不同作业，以多样化的评价手段激发学生学习美术的兴趣，逐步培养审美情趣。
教学进度表
周次
课时
内容
目标
重难点
1
1
五彩的烟花
1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力等。
2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、范画、参观、旅游等配合、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
学生情况
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地描绘。
3、通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。
重点：利用点、线、面巧妙地设计花布。
难点：设计时能够做到形状和色彩的和谐统一，富有情趣。
4~5
2
美丽的盘子
1、欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
重点：设计有自己特色的蘑菇家园。
难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。
8~9
2
各种各样的树
1、了解树的结构、外形和种类等知识。
2、运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。
3、培养热爱树木，保护大自然的情感。
重点：表现树的特点。
难点：表现不同季节中的树所具有的特点。
3、培养学生大胆、细心的创作习惯，学习由于创新的精神。
重点：学习水彩游戏的各种玩法。
难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3
1
缤纷花布
1、认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。
2、通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔水彩画形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、过程与方法的培养要点
（1）积极参与各种美术活动，主动与他人合作，在观察、分析、实践中获得美术的知识，激发探究的兴趣。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
5~6
2
粘贴小动物
1、认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。
2、掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。
（2）努力尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、做做、等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
3、情感、态度和价值观的培养要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
教材分析
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
9~11
2
卡通宝宝
1、认识卡通的类型和特点。
2、学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。
3、培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与小动物和睦相处的意识。
重的各类小动物。
6~7
2
船儿出航
1、了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2、能用蜡笔、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
主要教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
3、使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
重点：航行中的船的特点。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
7~8
2
蘑菇家园
1、观察蘑菇的生长特点，了解蘑菇的有关知识。
2、能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。
3、通过蘑菇家园的设计，表达对自己家园的热爱。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
浙美版小学美术第二册
教学工作计划
主要教学目标
1、知识与技能的培养要点
（1）感知各种随意形状，鼓励儿童通过绘画大胆表达自己的情绪情感。
（2）认识和运用各种平面形、常用色，提高对色彩美、形状美的能力。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。