中国现当代文学学习感受
一学期的中国现当代文学课程就要结束了。

总的来说，收获颇多。

我最大的感受就是把这一时期的文学发展脉络梳理清楚了。

对鲁迅，矛盾，沈从文，钱钟书，郭沫若，余光中等作家的作品，我在课本，课外阅读中看过一些。

我了解的都是作家和作品本身的特点，内容。

而对于作家的流派，思想渊源，他们之间的关系了解很少，就像英国诗人约翰说的那样，他们都是一座座孤岛，无法相连。

学习完现当代文学后，我知道了五四文学，30，40年代文学，现实主义文学，80.90年代文学，现代小说，散文，戏剧等等。

在时间上，流派上把这些作家放在了属于他们的位置上，算是大概理清了中国现当代文学的脉络。

把一座座孤岛连成了一片大陆。

我比较喜欢历史，上高中的时候看历史书，就感觉很多地方没有说到，比如南北朝，比如五代十国等内容，完全被省略了。

后来看了范文澜先生的《中国通史简编》才把这一块历史空白填补上。

我认为中国现当代文学起到了同样的作用，梳理清楚了一段时间的文学发展历史。

其次，是利用课余时间读了几本书。

忘记了哪位大家说过：文学课就应该多读一些文学的书。

讲到现代散文的时候，我突然想到了购物车正好有几本散文的书，就买了周国平《我喜欢生命本来的样子》《山川岁月长》，还有林徽因《你是人间四月天》，前
两本已经读完。

我非常喜欢他们这种淡然却又富有激情的生活态度。

后来又简单回看了一遍台湾作家袁哲生的《寂寞的游戏》，书中对生与死的界限，自我存在的意义等进行了思考，我深受启发。

还有，是老师课上留出的思考时间我觉得很有用。

不仅可以用来思考讨论的问题，和大家互相讨论自己的观点。

在不断的交流中碰撞出思维的火花。

还可以用来复习上传的教学课件，找到本节课的学习重点，进行初步的记忆，节省了我们课下的复习时间。

根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习完立刻复习的效果也会更好。

从长远来看，对通过期末考试也是有利的。

可以说是一举多得的事情。

最后是我的一点想法。

中国现当代文学史的理论性太强，单纯的学习时间，流派，代表作家，作品这些内容会感到很枯燥他们距离我们的生活还是太远了。

课上讲过的不少作品我们是没有阅读过的，依靠课件的几行文字很难能体会到作品的精髓。

不少经典的文学作品都已经拍成了电影，电视剧，可以选取比较符合原著，受到大众认可的版本，在课上播放。

时间有限，可以播放片段。

相对于文字，视频更加直观，便于我们去理解作品中的意蕴和丰富内涵。

视频片段可以作为一种很好的教学补充资料使用。

这些是我在学习过程中的一些收获和想法。

每一次的学习经历都是宝贵的，我希望它能陪伴我继续前行。

在以后的学习旅程中越走越远，持之以恒，坚持不懈。