小学创建德育特色学校的工作方案创建小学德育特色学校的工作方案新版本积极实施素质教育，更新德育理念，深化德育改革，加强德育创新，形成德育特色。

以下是边肖收集的创建有小学德育特色学校的工作计划，欢迎阅读参考~创建小学德育特色学校工作方案一一、工作思路：走德育特色之路，就是在把德育工作做得更强更实用的基础上，做得精细细致。

特色建设项目从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校的人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，适合广大师生参与，具有一定的普遍性、长期性和持续性。

要牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，树立“走自己的路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭和社区的“三位一体”教育功能。

努力营造良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育水平，增强德育的主动性和社会实效性。

二、工作目标从小学生的学习时间、年龄特征和成长规律出发，分阶段实施德育目标和特色建设活动，分短期、中期和长期三个阶段完成。

长远目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动影响广泛，校园文化品味高雅。

长期目标是让学生在校学习6年。

中期目标：形象、成绩、家长满意、优秀学生。

每两年为一个中期目标，以便在老师的帮助下培养教育和约束行为。

培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。

对学生进行“三美”教育，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

培养学生良好的意志、健全的人格和远大的理想。

树立正确的人生观、世界观和价值观。

具有自尊、自爱、诚实守信、主动、挫折的心理素质，具有明辨是非、控制不良影响的能力。

短期目标：每个学年都是短期目标。

三、工作内容(一)、主题突出，德育特色突出要开展具有“三美教育”特色的德育学校创建，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

1.开设校本德育课程“三美教育”。

2.组织全校优秀班主任和“科研老师”编写校本教材《小学生行为规范》，打印出来作为读者，全校师生一份。

3.按照“三美教育”的要求，引导学校德育发展。

(二)、抓好“三美”教育，创建文明校风从日常训练入手，让文明具体化。

对学生进行“人要美、学习美、环境美”1、根据学生的身心特点，结合各年级的实际情况，有针对性地开展德育活动，使各年级的德育内容主题化、规范化。

初一：迈出学习的第一步――以“养成教育”为主题。

二年级：迈出成长的第一步――以“遵纪守法教育”为主题。

初三：走向文明的第一步――以“环境与礼仪教育”为主题。

四年级：实现理想的第一步――以爱国主义教育为主题。

五年级：迈出人生第一步――以“感恩教育”为主题。

六年级：走向成功的第一步――以“成功教育”为主题。

2.每个学年的第一个月是“开始教育月”。

根据年级德育主题，将小学生的行为规范和守则细化为训练表，按时间分为月、周、日；根据内容分为卫生、班间锻炼、路队、文明，然后列出相应的培训要求。

(比如：上学放学的路队；全校集合排队，进出场地顺序的训练；每天入学时敬礼和问候手势的训练；倡导团队成员注重在实践经验中培养10种良好的道德习惯：微笑待人；2主动打招呼；3每天为父母做点事；4及时感谢他人的帮助；按规矩办事；6说出来一定要努力；物尽其用；集体做事；用过的东西拿回来；关爱环境，迎接每一天。

各年级根据训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致、可操作，不空泛说教，易于学生接受。

3.多元化激励评价。

形成“进步班”“多元化学校”的评价模式。

(“班级递进”——一个同学在班里拿了两个奖，可以换一个好消息，两个好消息可以换一个证书，两个证书可以.“校长餐”可设20个奖项；期末，根据学期成绩和学习成绩，可以获得“校长杯”。

“学校多样化”——学校效仿以前特殊学生和进步学生的认可。

)4.创建校园德育文化。

在学校设立“红领巾广播站”，利用周一至周五午休时间，对全校学生进行德育宣传；表扬学校里涌现的好事迹；每个班都利用学校的“红领巾电台”宣传自己的德育活动。

5.建立监督机制设立“红领巾监督岗”，建立学校值班检查考核制度，对学校各班学生的日常行为进行监督、检查和评价，每天公布学校各班的考核结果，每月对学校各班进行“星级评定”，与德育经费的分配和使用挂钩。

(三)、开展“红领巾小社区活动”加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，他们生来就有我的天赋，也有自己的禀赋。

只要我们引导学生，帮助他们挖掘自己的才华，给他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，我们就能充分利用这种情况。

为促进学校德育工作的发展，龙岗区和谐教育研究项目“开展红领巾小社区活动，形成学校特色发展”中提出了“红领巾小社区活动”。

1、“红领巾小社区活动”的开展学校成立了16个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，引导教师创造性地开展“红领巾小社团”。

坚持“定时间、定地点、定内容、定师生”开展小红领巾社区活动。

为少先队员营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台。

他们从培养和发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各个学科中获得乐趣，获得成功。

(1)开展教育小社团活动。

与学校教育内容相结合，组织“数学智慧树”“趣味数学小社团”“科技制作小社团”“小记者”等。

同学们利用队活动互相帮助，提高学习兴趣；互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。

这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类小社团活动。

如“童心童话馆”、“羲之书法小社团”、“星光话剧小社团”、“小精灵画社”、“夜莺合唱团”、“小天鹅舞蹈队”等，鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。

③开展能力培养性小队活动。

主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“手工小社团”、“虚拟世界网络小社团”、“快乐田径”、“花式篮球”等，培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

④开展拓展性活动。

即进行社会实践活动。

学校每学期组织全校学生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。

全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，回校后要写一篇社会实践的体会。

2、快乐大舞台为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，定期举行“红领巾小社团”展示活动，也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。

3、快乐课间鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。

每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

4、家长同乐为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且我们实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。

规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动；可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。

（四）家校联动，开展“三美”教育。

对孩子的“三美”教育，要从父母抓起。

现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。

学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。

我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习，生活行为，爱护环境等等，家长对学生进行评议，月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。

四、组织机构1、成立下李朗小学创建德育特色学校领导小组组长：xx校长副组长：xx副校长成员：xx2、成立下李朗小学创建德育特色学校工作小组组长：xx副组长：xx成员：全校各班主任五、制定实施小学创建德育特色学校的工作方案2本工作方案自制定日起开始实施。

一、活动目的：1、主动展现校园风貌，彰显教育理念，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力；2、利用“开放日”这一载体，传播学校、教师的教育观、教学观、管理观。

3、让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；4、走进学校，参与评价，增进家长对学校管理、教师教育教学质量，搭建社区、家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系。

二、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx三、总体要求开展家长开放日活动，不仅仅是简单地让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，从中也是对学校教师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。

因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意，尽心为家长、学生服务，将本次家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心准备，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

四、具体安排：（一）开放时间：10月28日（第9周星期二）上午8：00――11：50 （二）活动内容参观校园、教室布置；深入课堂，随堂听课，参与教学活动。

（三）活动程序：（1）文明礼仪队迎送家长。

（2）家长自由参观校园。

（小记者做向导）（3）班主任老师在班级接待家长（如果班主任要上公开课，班级管理就由副班主任协助）。

（4）家长听课，参与教学活动。

（时间：8：00――11：50）（5）回收“家长意见反馈表”和意见反馈统计工作。

（四）上课安排（共10节）除了上推荐课的教师，其他教师也要做好家长随堂听课的准备，认真做好上课的准备。

认真钻研教材，吃透教材，教学目标要准确，重点、难点要明确。

要求教学设计尽量体现新课标的理念，体现创新精神，教学中发挥学生的主体性，形成师生互动，有较好的课堂气氛。

教导处（教研组）：1. 制定活动方案，全面关注活动过程，做好活动总结。

2. 发放家长开放日邀请函（10月22日发放）、家长签到表、家长开放日活动意见反馈表（10月28日早上家长签到时发放）。

3. 检查、落实活动情况，做好宣传报道工作。

4. 回收家长意见反馈表（xx），反馈意见统计(xx)。

德育处：1. 5月27日组织一次全校大扫除。

2. 组织值日教师和值日学生严格做好值日工作，放学护送学生出校门。

后勤处：1. 制作家长开放日条幅，并于10月26日前悬挂完毕。

校园内插彩旗。

2. 做好学校校园卫生、厕所等保洁工作。

3. 准备投票箱一个，开放日期间放在校门口，用来回收家长意见反馈表。

4. 负责安排听课教室的凳子。

各科组：1、语文、数学、英语科组展示学生创新作业和优秀作业，用展台展示。

2、综合科组负责展示学生美术作品（绘画、手工制作等）、科技作品、师生近三年获奖荣誉证书等，用展板展示。

安排摄影、摄像。

体育组教师负责学生课间广播操的展示。

要求提前做好操练。

3、语文教师在第八周星期四前做好本学期班级“图书角”的建立工作。