福师《数学课程与教学论》在线作业一-0004
以下哪项是不正确的学习态度培养方式
A:提高学生对学习数学的价值的认识
B:帮助学生获得成功的结果
C:让学生经受一定程度的挫折
D:给学生以发展的机会
答案：C
教学的最基本方式是
A:阅读
B:讲解
C:讨论
D:问答
答案：B
思维最显著的特征是
A:间接性
B:概括性
C:直观性
D:差异性
答案：B
在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是
A:扩大原有认知过程
B:产生学习新知的需要
C:产生新的数学认知结构的雏形
D:改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程
答案：C
关于能力的理解，不正确的是
A:能力是顺利完成某种活动的主观条件，
B:能力是指主观条件中的一种心理特征。

C:能力总是和一定的活动相联系，并且直接影响人的活动效率。

D:能力与心理特征无关
答案：D
以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标
A:情感态度与价值观
B:知识与技能
C:过程与方法
D:分析与综合
答案：D
数学的（）具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。

A:量力性
B:严谨性
C:概念性
D:抽象性
答案：B
加强（）能力的训练，是培养学生创造性思维的重要环节。

A:集中思维
B:发散思维
C:分析思维
D:逻辑思维。