二、试卷分析
教学设计题（30分） 例题： 以动漫形象设计题目设计1课时的教学简案。 要求： （1）做到文本格式规范，具备基本要素 （2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点 （3）合理设计学习活动和作业要求 （4）设计三个课堂提问
THANKS
二、试卷分析
选择题——美术基础知识 下列各项中，有“三个透视点”被称为“三点透视” 的是（ ）。 A、散点透视 B、平行透视 C、成角透视 D、倾斜透视 答案： D
二、试卷分析
选择题——新课标
下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领
（ ）。
A、“造型·表现”
B、“设计·应用”
C、“美术·鉴赏”
品德
一、大纲解读
时间：120分钟，150分
题型分析：
题型
题量 单分值
客观
单项选择题 26
2
题
简答题
4
7
主观
案例分析题 2
20
题
教学设计
1
30
合计
分值
52
28 40 30 150
一、大纲解读
试卷结构内容：
结构内容
中美史
学科专 业知识
西美史 美术门类
美术基础知识
课程论
教学设计 教学评价
教学论
教学实施
D、“综合·探索”
答案： C
欣赏·评述
二、试卷分析
选择题——教学论 在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先 要考虑的是（ ）。 A、能否引起学生的兴趣 B、能否完成及教学目标 C、教学手段是否新颖 D、时间能否不超5分钟 答案： A
二、试卷分析
简答题——中西美术史 画家、流派、作品分析题 考察方式： 分析某艺术家或者他的作品。 分析某艺术家群体、流派。 例题： 简述顾恺之的艺术风格及其代表作品呢？ 简述现实主义绘画的艺术主张。
下午16:00-18:00
幼儿园 综合素质（幼儿园） 保教知识与能力
小学
综合素质（小学） 教育教学知识与能力
初级中学
学科知识与教学能力
高级中学 中职文化课
综合素质（中学）
学科知识与教学能力 教育知识与能力
中职专业课
中职实习指导
一、大纲解读
报考条件及要求 1.具有中华人民共和国国籍。 2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想
教师资格（统考）
美术学科知识与教学能力（中学）
精讲班
授课教师：XXX
考 情分析
一、大纲解读
时间：每年的考试时间3月份、11月份
一、大纲解读
专业课：下午第二场考试，均采用纸笔方式进行。 2017年下半年中小学教师资时间
上午9:00-11:00
2017年11月4日 下午13:00-15:00
所占比重 常考题型
33%
选择题 简答题
24% 21% 21%
选择题 简答题 案例分析题 教学设计题
二、试卷分析
选择题——中西美术史 人物vs作品对应型 下列哪副作品是周昉的仕女图（ A、《虢国夫人游春图》 B、《王蜀宫妓图》 C、《簪花仕女图》 D、《捣练图》 答案：C
）。
二、试卷分析
选择题——中西美术史 画家/风格/称号对应型 下列画家属于冷抽象的代表人物是（ ）。 A、蒙德里安 B、达利 C、蒙克 D、波洛克 答案： A
二、试卷分析
简答题——新课标 直接作答型、举例回答型 例题： 美术课程的课程性质是什么？ 简述《义务教育美术课程标准（2011年版)》中美术课 程目标的总目标。 简单列举初中阶段“综合·探索”学习领域的学习活动 内容。
二、试卷分析
案例分析题——新课标（20分）
案例：在《远古的呼唤-面具》一课中,胡老师在示范了面具的 制作方法之后，让学生根据文学剧本自由选择角色制作面具。 学生做完面具后，胡老师邀请几位面具做得好的学生上台展示， 说明自己作品的创意并简单表演。胡老师与台上学生一起喝彩， 尽情释放激情，享受创作的乐趣，结课时，胡老师向其他学生 说：“他们做的太棒了！可你们为什么这么不用心呢？” 问题：请从问题与建议两方面对胡老师的教学评价行为进行分 析。