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Ad上没有才能的人 是没有的。问题在于 教育者要去发现每一 位学生的禀赋、兴趣、 爱好和特长，为他们 的表现和发展提供充 分的条件和正确引导
较高级复杂的劳动， 是这样一种劳动力的 表现，这种劳动力比 较普通的劳动力需要 较高的教育费用，它 的生产需要花费较多 的劳动
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
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世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
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世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
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世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
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没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我 们 的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
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It is not hard to see: which of them is not in the process of being refined to stand out? It
世界上没有才能的人 是没有的。问题在于 教育者要去发现每一 位学生的禀赋、兴趣、 爱好和特长，为他们 的表现和发展提供充 分的条件和正确引导
较高级复杂的劳动， 是这样一种劳动力的 表现，这种劳动力比 较普通的劳动力需要 较高的教育费用，它 的生产需要花费较多 的劳动
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is a stage on which our talents can be put into full play. The knowledge we have acquired
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在 我们 的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用
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世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导
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没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在 我们 的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用
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没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我 们 的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用
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练习 笔顺
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