实施措施
1.由音乐教师和班主任负责学生的出勤，音乐教师承担学生合唱教学任务。
2.合唱课对1-5年级学生开设，按照校本课程的课时计划和安排精心备课，严格按照要求落实教学目标。并将校本课纳入课表，每周一节。
3.规范训练，悉心指导。音乐教师配合，共同精心管理和指导学生，学校领导轮流听课巡视。
4.分学段进行比赛交流，。
福利一校学校课程（音乐合唱队）实施方案
开发目标
培养学生的审美能力，通过发声技法的训练，让学生体会合唱艺术的美，并能通过训练加强团队合作意识，让学生素养全面发展。
开发原则
兴趣性原则、系统性原则、适用性原则、实践性原则、灵活性原则、创新性原则、综合性合作性原则。
开
发
内
容
本学期的合唱教学，采用范唱、游戏、模仿与想象、欣赏、视唱练耳，分小组等丰富多样的教学形式，以调动学生学习的主观能动性。课堂教学着重学生的基本功训练，让学生在课堂互动中快乐学习，从而激发学生的表现欲。基本功的训练应从正确的发声技巧出发，就呼吸、八度跳音和咬字产生的问题进行阶段性训练。由于合唱队学生组成条件不同，针对不同学龄段不同性格不同基础的学生集体上课。教学中多采用趣味性和适用性相结合的方法，课前结合律动和游戏打好发声基础，并能在课堂互动中认真观察和了解每位学生的个性特点和发声特点，课上结合共同所学歌唱曲目练声，课后利用业余时间结合平时训练的歌曲有针对性地帮助学生解决不会唱、唱不准的问题。日常教学中做好沟通，有针对性地解决个别典型存在的问题，抓好榜样带头的力量，让唱得好的带动想唱好的，让会唱的带动不会唱的，让不会唱的向会唱的靠拢，互通有无，让学生在团队中感受成长，共同进步。
开发教师
张艳课程类型文化类来自适用年级1—5年级
开发背景
合唱作为学校音乐活动的重要组成部分，能够启迪学生的心智，培养合作意识和集体观念，是学校实施美育的重要途径。
指导思想
以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。