发展汉语初级汉语口语（上）核桃班制作者：沙吉旦木第一课1.教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。
2.教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
3.授课环节：（一）新课生词：1.板书重点生词，教师领读两遍。
2.学生再齐读一遍，3.学生个别读，纠音正调。
4.教师扩展领读：词--短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5.教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6.再最后齐读，导入课文。
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。
你好！我叫…名字? 你呢？你们是…？你是…？（三）课文学习：课文第一节：A：你好！B：——！A：我叫——。
你——？B：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（或让学生接力，一问一答。
）课文第二节：老师：你们好！我姓——。
学生：您好！——老师。
老师：你叫——？学生：我叫——。
老师：你——？学生：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。
教师根据实际情况对学生进行问答。
学生三人一组进行操练。
课文第三节：A：你们好！BC：——！B：你——？A：我——。
你们是——？C：我是——，他是——。
（用课后练习“张丽，田中幸子，王先生，李师傅”进行替换练习。
）课文第四节：我叫——，她叫——。
我们都是——，我们的老师——。
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己和同桌的情况。
（四）熟记生词与基本句型第二课一、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，介绍他人。
二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。
四、授课环节：（一）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（二）板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。
（15分钟）早上好！你是哪国人？他是谁？你是美国人吧？（三）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读）学生三人一组进行替换操练。
课文第四节：叙述体我是——人，——是——人，——是——人。
我在——班，他们在——班。
我们——上课（下课，吃饭，睡觉）教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己和朋友的情况。
（四）作业：熟记生词与基本句型。
第三课一、教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点，表示感谢的方法。
三、授课环节：（一）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
请问，这是…吗？谢谢！不用谢！不客气！请问，…在哪儿？这是…，那是…。
（三）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（或让学生接力，一问一答。
）学生两人一组进行操练。
课文第五节：叙述体这是——。
，我们的——很大。
这是——，那是——。
——的旁边。
教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己教室和学校的情况。
（四）熟记生词与基本句型。
（五）作业：熟记生词与基本句型。
第四课一.教学内容：讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二．教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交际中买东西，询问价钱。
三．授课环节：（一）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（三）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（或让学生接力，一问一答。
）课文第三节：叙述体我要买——，我看了——，还看了——，我喜欢——。
我花——块钱买了——。
教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
再点学生说说自己买东西的情况。
（四）作业：熟记生词与基本句型。
第五课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用介绍家人。
四、授课环节：（一）复习第四课，检查作业完成情况。
请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。
说说在商店买东西的价钱。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（四）课文学习：教师领读两遍，学生齐读一遍。
让学生两人一组练习，教师对学生提问。
（用学过的生词练习对话）教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
（五）作业：熟记生词与基本句型。
第六课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确介绍宿舍情况。
四、授课环节：（一）复习第五课，检查作业完成情况。
请几位同学说说自己请同学一起买自行车，请朋友到自己家玩儿的对话。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
（五）作业：熟记生词与基本句型。
第七课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确表达自己饮食起居情况。
四、授课环节：（一）复习第六课，检查作业完成情况。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（五）作业：熟记生词与基本句型。
第八课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确请假，表达正在做什么。
四、授课环节：（一）复习第七课，检查作业完成情况。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（四）课文学习：（五）作业：熟记生词与基本句型。
注：这只是按进度写的，根据学生的掌握水平，在实际教学中速度放慢了些。
第九课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，熟悉去邮局寄信和取包裹的一般用语。
四、授课环节：（一）复习第八课，检查作业完成情况。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。
（五）作业：熟记生词与基本句型。
第十课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。
二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际谈谈校园环境，生活环境。
四、授课环节：（一）复习第九课，检查作业完成情况。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（15分钟）（四）课文学习：（五）作业：熟记生词与基本句型。
第十一课一、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课二、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中进行自我介绍和朋友间介绍。
四、授课环节：（一）复习第十课，检查作业完成情况。
请几位同学说说自己来北京以后的学习和生活。
板书重点句型，教师领读，并对学生提问。
检查课文内容的掌握情况。
（二）新课生词：1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语--课文中的句子。
把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（三）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。
（四）课文学习：教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。