教师技能大赛
活动计划书
—、 比赛意义：
本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼，使同学们在活动
中增强对教师职业的认识，巩固专业知识的掌握，同时也在为同学们
提供展示自我，锻炼自我的机会，通过本次大赛积累经验，提高综合
素质，更好的适应以后的学习工作。
二、 参赛对象：
09级全体同学
三、比赛时间：
2012年3月中旬至4月下旬
·初赛3月中下旬
·复赛4月上旬
·决赛4月下旬
四、具体流程
（一）初赛
流程：
1、学习部通知09各班组织比赛
2、09级班长会议
3、学习部委派人员到现场监督比赛
4、统计各班进入复赛（按班级人数的10%晋级下一轮比赛）
注意事项：
1）初赛课题自选
2）根据学习部制定的评分细则（见附录一）角逐优秀选手
3）各班级做好比赛记录及图片留存
4）赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部
5）评委由各班的班长联系班主任或任课老师2～3名
（二）复赛
流程：
1、通知复赛选手
2、选手会议，抽签
3、宣传部海报宣传
4、学习部及各部门赛前会议
5、复赛 、组织监督
6、统计决赛（12名选手进入决赛）
注意事项：
1）复赛比赛容为说课以及教师基本功（三笔一话）
2）赛前须参加由学习部主办的毛笔，钢笔及粉笔字比赛（比赛成绩
占总成绩的百分之三十）
3）赛前需上交一份手写说课稿
4）说课课题自选，每个人用时为8分钟（说课成绩占总成绩的百分
之七十）
5）比赛按抽签顺序进行
6）按评分细则（见附录二）计算总分，按分数高低，前12名选手进
入决赛
7）评委由本系教师及外系教师担任
（三）决赛
流程：
1、通知决赛选手
2、选手会议，抽签，提供授课课题（由老师指定）
3、宣传部海报宣传
4、学习部及各部门赛前会议
5、决赛 组织，监督
6、公布比赛结果，发放证书等
注意事项：
1）决赛以讲课的形式进行比赛，讲课前各选手需说明本次讲课的重
点、难点
2）各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛，各有8分钟的讲课时间，
可选用PPT
3）各参赛选手比赛时间是8分钟，到7分钟时会有工作人员举牌提
示，时间用完有哨声提示，各选手需停止授课
4）授课结束后，由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应问
题，选手需在两分钟之作答
5）根据评分细则（见附录三），按分数高低评选出比赛结果
6）评委由本系老师及外系老师担任
五、奖项设置
本次比赛决出冠（1名）、亚（2名）、季（3名）共计6人，同
时设置6个优秀奖项
六、参赛要求：
1、09级各班经过本班选拔教学技能优秀的选手参加本次大赛，抽签
决定比赛顺序
2、参赛选手仔细阅读本次教学技能大赛方案，熟悉有关赛程安排
3、参赛选手在比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛
事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行
4、参赛选手应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛选
手提前三天学习部联系，以便协调，保证赛事的顺利进行
5、请参赛选手在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛
中发挥出自己的最高水平
6、遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。
7、10、11级可组织同学观看比赛，但要遵守赛场秩序，所有影响比
赛正常进行的行为（如大声喊叫、随意吹口哨、向比赛场仍东西、
不服从现场人员管理等），评委有权扣除所在参赛者的分数。
八、经费预算：（预计：270元）
横幅：50元/条×2条=100元（布置：教学区 及 生活区）
获奖选手：一等奖：20元礼品
二等奖：15元礼品
三等奖：10元礼品
优秀奖：6个共30元礼品
奖状证书：5元/个×12=60元
九、效果分析
这个活动的突出特点是耗时长，有助于加深公众对赞助商的记
忆。活动通过海报，横幅等形式对赞助商进行宣传，让公众增加对赞
助商的认识，好感和信赖。这样有助于扩大活动的影响力，让公众对
活动有进一步的了解，同时我们的活动在赞助商的赞助下也将获得圆
满的成功。
教育科学与技术学院学生会 学习部
附录一
教师技能大赛 初赛 评分表
项目 容 分值 选手得 分 备
注
教
学
设
计
1、教学目标明确
1
2、有重点、难点
1
3、教材处理体现创新点与可行性相结合。 0.5
教
学
方
法
1、教法设计合理
1
2、学法设计利于学生接受
1
3、教学手段能优化教学效果 0.5
教
学
程
序
1、教学思路清晰
1
2、环节设计合理 1
3、时间安排恰当 0.5
仪
表
教
态
1、着装大方，符合身份
0.5
2、普通话标准
1
3、板书呈现教学主要容、重点 0.5
总 体印象 能较好解决课堂突发事件，技能扎实 0.5
总 计 10
（备注：评委评分可精确到小数点后一位！）
附录二
教师技能大赛复赛 评分表
项 目 容 评分细则 分值 评分 备注
说
课
说教材 1.教材来源合理、规
2.教材选取符合学生的年龄特点
0.5分
说学情 1.分析学生年龄特点及身体发展状况
2.了解学生原有知识掌握情况和智力
发展情况
1分
说目标 1. 目标符合学生的发展水平 2. 突出重点、难点 3. 清楚表达重难点确定的原因 1分
说准备 1.经验准备充分，满足学生的需要 2.教具新奇、多样，能激发学生的学习兴趣 1分
说教法
1.教法设计凸现学生主体地位、有创
新点。
2.教法多样化，有利于教学重点、难
点的突破，有利于教学目标的落实。
3.合理选择教具和教学手段，优化教
学效果。
1分
说流程 1.教学主线描述清晰，教学容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性，注重新旧知识的关联。 2.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。 3.时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。 1分
说特色 总体印象 教学设计合理、有自身特色 1.仪表大方、端庄、稳重 2.普通话标准、表达清楚、语言简练清晰、逻辑性强 0.5分 1分
教师基本功 毛笔字 1.字体工整、规 2.书写布局合理，书写速度适中 1分
粉笔字
1分
钢笔字
1分
总计（10分）
附录三
教师技能大赛决赛评分表
项 目 容 评比细则 分值 评分 备 注
教
学
设
计
1、 教学目标 2、确定重点、难点 3、教材处理 1、依据学科课程标准确定合理的三维目标。 1分
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。 0.5分
3、教材处理体现创新点与可行性相结合。 0.5分
教
学
方
法
1、教法设计 2、学法设计 3、手段选用 1、教法设计凸现学生主体地位、有创新点。 0.5分
2、教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。 1分
3、合理选择教具和教学手段，优化教学效果。 0.5分
教
学
程
序
1、教学思路 2、环节设计 3、时间安排 1、教学主线描述清晰，教学容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性，注重新旧知识的关联。 1分
2、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。 1分
3、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。 0.5分
仪
表
教
态
1、 着装 2、普通话 3、板书 1、仪表大方，端庄，稳重。 0.5分
2、普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 0.5分
3、准确运用文字、图形、线条、符号等勾勒讲授提纲。呈现教学主要容、重点、难点、教学目标和要求。文字书写准确，大小、轻重、疏密合适。 1分
总体印象
1、教学细节 2、教学理论 3、教学技巧 1、正确合理处理课堂突发事件。 0.5分
2、教学理论基础扎实。 0.5分
3、学科基本教学技能熟练等。 0.5分
总 计（10分）
备注：评委评分可精确到小数点后三位！）
评委老师：
日期：