关于推进和深化嘉兴市中小学创新实验室（学科教室）建设的指导意见
（征求意见稿）

为贯彻落实《浙江省“十三五”教育改革和发展规划》和《嘉兴
市智慧教育“111”行动计划（2016—2018）》关于建设中小学生创新
实验室的要求和精神，提高全市中小学校创新实验室（学科教室）建
设水平，特制定如下指导意见。
一、指导思想
为适应我省深化中小学课程改革的需求，推动育人模式转变，推
动本市中小学校基础型、拓展型课程和研究型课程的教学，实现嘉兴
教育“高质量、多样化、有特色、可选择”的发展要求，嘉兴市全面
实施中小学（幼儿园、中职学校）创新实验室（学科教室、教育综合
实践基地、专业实训中心、创客空间）的推进深化工程。
二、建设目标
中小学创新实验室（学科教室）建设分三年实施。通过三年努力，
全市共创建1000个创新实验室（学科教室），义务教育段学校（幼儿
园）每校至少2个，普通高中（中职学校）每校至少5个。
具体创建进度安排：
工程名称 建设计划（个） 实施时间

嘉兴市创新实验室
（学科教室）

200 2016年度
400 2017年度

400 2018年度
三、基本内涵
中小学创新实验室建设，要以学科核心观念、思想和方法为指导。
恰当配置、使用仪器设备和技术，组织开展研究型教与学活动，进而
培养学生学习兴趣和探究、创新精神、提高学生研究型学习能力和综
合素养。
中小学创新实验室应具备如下要素：先进理念的引领，特色课程
的构建，培养核心素养的逻辑起点，跨学科的融合，关键技术的应用，
动态建设的过程，学科教师设计与管理，常态化的教学活动。
四、实施要求
1.做好方案设计
建设方案应体现完整性、先进性和可行性。完整性体现在整个方
案能通盘考虑创新实验室（学科教室）的方方面面，包括创新实验室
（学科教室）的功能定位、区域选择、硬件配置、配套课程、师资安
排、管理制度、经费使用等，对创新实验室（学科教室）进行全方位
的思考和规划。
先进性体现在创新实验室（学科教室）的主题应“人无我有，人
有我优”。“人无我有”可以填补空白，“人有我优”可以在同类项
目中起到引领作用。
可行性体现在创新实验室（学科教室）的创建应该与学校发展历
史和自身发展的特点相结合，与学校的文化建设、师资状况、地域环
境、生源状况相结合，要基于学校条件和已有的基础，符合中小学（中
职学校）学生现有的知识和能力水平。
2.重视课程建设
中小学创新实验室（学科教室）是依托相关的课程来实现其功能
和价值的。各校应该依据学校发展的要求和创新实验室的功能定位，
开发相关配套的课程体系，应该体现综合性、探究性和操作性等特征。
同时，所开发的课程要有课程目标、课程大纲、实施计划、课程评价
以及配套教材等一套完整的体系，确保课程建设和实施的质量。
3.配置设施设备
中小学创新实验室（学科教室）的设施、设备应能支持其功能的
正常发挥。要加强经费保障，维持创新实验室正常的运行、发展。学
校要依据方案，在充分利用已有仪器设备的基础上，因地制宜，量力
而行，配备必要的新仪器新设备。设备设施的配置、安装、使用、维
护要符合相关技术规范。
4.合理创设环境
中小学创新实验室（学科教室）的环境设置应体现开放性和研究
性。中小学创新实验室（学科教室）应具有人性化的学习环境和空间，
通过丰富的工具设备、相关的阅读刊物、多样的教学资源、新奇的橱
窗展品、生动的墙面标语、科技图片和模型等方式，营造出一个能激
励学生想象力和动手动脑的氛围。中小学创新实验室（学科教室）的
主题应突出实践操作和创造力，研究内容能突出想象力、激发灵感和
创造的欲望，能将人文与科技融为一体。同时还要有一个有利于小组
合作研讨、交流学习的设备和条件。
5.立足学生发展
中小学创新实验室（学科教室）应立足学生的发展，体现以学生
发展为本思想、以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨的先进教育
理念和人才培养观念。根据学生的知识水平、认知能力、操作技能、
学生兴趣等状况，确定课程结构，编写课程内容，设计评价要求。
6.注重师资建设
中小学创新实验室（学科教室）建设应将教师的培养放在首位。
教师是课程建设与实施的核心资源，创新实验室（学科教室）为教师
的专业成长和能力提升提供广阔的发展空间。中小学创新实验室（学
科教室）项目的开展，引导和培育积极进取的学校文化，全面提升师
资队伍的整体水平，积极培育领军人物和学科团队。
7.整合教学资源
中小学创新实验室（学科教室）应重视多方资源的整合。要购置
新仪器、新设备，全新的师资保障，还要取得对应的大学、研究机构、
社会行政单位的支持和指导。中小学创新实验室（学科教室）建设，
要与推动教育信息化深度融合，与美丽校园建设紧密结合。
8.创新管理机制
学校要重视制定符合中小学创新实验室（学科教室）特点的管理
办法，探索使用中小学创新实验室（学科教室）的新机制，提高中小
学创新实验室（学科教室）的运行质量和效率。中小学创新实验室（学
科教室）的资源要实现开放。中小学创新实验室（学科教室）可实行
人格化管理与应用。
五、实施保障
1.组织领导
市教育局成立中小学创新实验室建设领导小组，办公室设在嘉兴
市教育装备中心，各县（市、区）教育行政部门均建立相应的领导和
指导机构，在市教育局信息化领导小组领导下开展工作，负责统筹规
划、统筹资源并指导全市中小学创新实验室（学科教室）建设的各项
具体工作。
2.制定计划
各县（市、区）教育行政部门要根据实际情况，制定中小学创新
实验室（学科教室）建设计划，落实年度各项建设措施。
3.经费保障
市、县（市、区）教育局每年落实相应的财政项目经费予以支持，
并积极引进社会力量参与建设，确保实施方案的顺利推进。
4.考核管理
各县（市、区）教育行政部门要定期组织人员，对所辖各学校创
新实验室（学科教室）进行指导，加强过程管理。年末，对各学校创
新实验室（学科教室）建设情况进行考核，对建设成绩突出的学校予
以奖励。对建设不够的学校，提出整改意见。
5、总结提升
各县（市、区）教育行政部门要将嘉兴地区已经取得了初步成效
的学校以及其他兄弟学校创新实验室建设的经验和做法，通过推进会
等形式向所辖其他学校进行介绍，通过典型引路，提高本市各中小学
校设计创新实验室建设方案的先进性和可行性，提高硬件建设和软件
建设的品质，提高管理水平和效能。
嘉兴市教育局

二〇一六年 月 日

附件1：中小学创新实验室（学科教室、教育综合实践基地、专业实
训中心、创客空间）考核标准
附件2：嘉兴市中小学创新实验室（学科教室、教育综合实践基地、
专业实训中心、创客空间）申报表
附件1：
中小学创新实验室（学科教室、教育综合实践基地、
专业实训中心、创客空间）考核标准

项目 具体内容 分值

1 硬件建设 人性化的学习环境与空间；开展操作性实践活动和创造性探究活动的工具；相关阅览与教学资源；小组合作研讨、交流的学习设备与条件； 15

2 软件资源 个性化的教学服务系统；师资建设（培训计划）；数字教育资源（基础性资源、个性化资源、校本资源）；其他能为学习服务的材料性资源； 15

3 校本课程 树立以学生学习为中心，知识、能力、素质全面协调发展的教育理念，把创新能力培养作为实验教学体系和内容改革的核心；注重传授知识到注重创新能力培养、循序渐进的课程体系；开发与创新实验室的侧重发展方向、内容相结合的校本课程；每学期举办形式多样，内容丰富的技能创造与创新竞赛、比赛活动； 20
4 教学运用 教学与活动要做到时间落实、器材落实、场地落实、人员落实；应用能力水平（教师应用、学生应用、应用效果）； 20
5 教师建设 挑选德才兼备、优秀的教师担任；有培养计划及目标；有使用管理与绩效评价体系； 20
6 取得成果 可持续发展机制与保障；学校每年撰写的优秀实验教学改革论文或获得更多的高水平创新实验教学成果（师生的作品，获奖证书，论文论著等）； 10
附件2：
嘉兴市中小学创新实验室（学科教室、教育综合实践
基地、专业实训中心、创客空间）申报表

学校名称
学校地址
学校校长 联系电话
项目名称 主持教师
联系手机 电子邮箱

说明
须另附：

１、建设方案。内容包括：创新实验室建设思路和建设内容、建设
进度安排、设备采购（或更新）清单（包括仪器设备名称、规格、
数量、预算价等）。

2、应用方案。包括课程、活动、校本课程教材等。
3、主持教师情况介绍。

学校意见
盖章 年 月 日
县（市、区）教育技术中心意见：
联系人：
盖章 年 月 日