❖
山泉
❖
溪流……
❖
最新.
9
对比式
比较分析，加深对课 文的理解，掌握重点
❖
18．鸟的天堂
❖ 第一次：黄昏 ❖ 枝干：不可计数 ❖ 榕树 枝：垂、卧
黑的 ❖ （大、美） 根：垂、伸
扑
第二次：早晨 到处……到处…… 鸟 大的、小的、
（多、欢） 叫、飞、
❖
叶：多、绿
最新.
10
直观形象式
形象趣味，激 发学生兴趣， 增强记忆效果
❖ 2． Listen，who is flying in the sky？
❖ 3． Close your eyes，guess，what can you see on the grass？What is it doing？
❖ 4． It has white fur，long ears，a short tail． What is it？Now，what is it doing？
最新.
11
图文式
最新.
12
形象展示教材 内容
❖ 图文式
最新.
13
图文式
❖ 《花钟》的板书设计
最新.
14
提纲式（纲要式）
最新.
15
提纲式
❖
数轴
❖
–2
2
❖
数轴（直线） 小 ←——→ 大
相反数 互为相反数
（有理数 1、原点 （此处是教师示范的数轴） 0的相反数是0
❖ 的分类） 2、单位长度
正数>0
❖ 2、表格式
❖ 3、线索式(连环式)
❖ 4、对比式
❖ 5、总分式
❖ 6、图示式
❖ 7、直观形象式
❖ 8、综合式
最新.
3
提纲式和对比式
最新.
4
总分式
体现知识之间的内在联 系、概括性强、条理分
明、突出重难点
❖
14 桂林山水
❖
奇：形态万千
❖
山 秀：色彩明丽
❖
险：危峰兀立
画中游
❖ 甲天下
静：感觉不到它在流动
反复
寻找 天安门—关心政事 中 南 海
呼应开头，总结全诗
回答
太阳居住的地方
——象征：总理革命精神与山河
共存，日月同辉。
（点题） （主体）
（总结）
最新.
6
线索式
❖ 《渔夫和金鱼的故事》
最新.
7
最新.
8
词语式
重点词语的排列顺 序体现内容的逻辑
关系
❖
古桥
❖
大树
山中访友（与大自然深情地对话）热爱大自然
❖
水 清：可见湖底沙石
❖
绿：仿佛是块无暇的翡翠
最新.
5
线索式（教材129）
突出教学内容的脉 络，清晰、直观
❖ ❖ ❖ ❖ ❖
❖ 周总理， ❖ 你在哪里
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
想念 急切呼唤，深切的想念
就答画面：
高山—不辞辛劳 辽阔大地
呼唤 大地—关心农业
拟人
森林—关心林业 侧写
海洋—关心海防
间隔
世界—关心革命
❖ Why？
最新.
26
提纲式
❖ 四年级第二学期“时间”
❖
seven . o’clock.
❖ What time is it ? It’s a quarter past seven .
❖
twenty past seven .
❖
half past se对比式
比较分析，加 深对内容的理 解，掌握重点
❖
3、正方向 任何一个……来表示。 负数<0
❖
正数>负数
❖
（例2学生板演区）
﹣5<（ ） ﹣5>（ ）
❖
﹣3<（ ）< 3
❖
（例3学生板演区）
最新.
16
总分式
概括性强，条理分 明，突出重点
❖ ❖ ❖
❖ 三角形
❖ ❖
按角分 按边分
锐角 直角 钝角 任意三角形 等腰三角形 等边三角形
最新.
17
总分式
逻辑性强， 突出重点
最新.
18
表格式
纲目清楚，简明扼 要，提示性强，深 入理解重难点和要
点。
最新.
19
对比式
比较分析，加 深对内容的理 解，掌握重点
最新.
20
分析式
找出事物的本质和彼此的关系 进行分析，加深对题意的理解，
把握重点，理清思路
最新.
21
分析式
找出事物的本质和彼此的关系 进行分析，加深对题意的理解，
在中心词wheather
上画了一个卡通的太
阳，从中辐射出五个
相应的表示天气状况
的新单词：sunny,
rainy, windy,
cloudy和snowy。整
个版面设计简洁、生
动形象，不仅吸引了
学生的注意力而且促
进了学生形象思维的
发展，加深了学生对
新知识的理解。
最新.
31
图文式
最新.
❖ PEP 4B Unit 4 The world weather
❖ 简单明了、形象生动的简笔 画，让学生充分理解描述天 气的单词。在学生说这些单 词的基础上，教师板书，引 导学生用“It’s…”简单描 述天气情况。
❖ 通过世界地图，让学生认识 五个地点名词。教师把地点 名词板书到黑板上，通过音 形结合学习，学生较容易记 住。在此基础上，教师再引 导学生学会描述某地的天气 情况，如：It’s rainy in
❖ 人称代词
❖ 主格 宾格 的物主代词
❖I
me
❖ you you
❖ he him
❖ she her
❖ we us
❖ they them
所有格（ 物主代词） 形容词性的物主代词 名词性
my your his her our their
最新.
mine yours his hers ours theirs
把握重点，理清思路
最新.
22
分析式
找出事物的本质和彼此的关系 进行分析，加深对题意的理解，
把握重点，理清思路
最新.
23
图文式
形象展示教材 内容
最新.
24
综合式（图文、分析）
最新.
25
提纲式
❖ PEP Book 6 Unit 5 Part A Let’s learn
❖ 1． What can you see？
板书技能
❖ 板书是教师在课堂教学中，为了辅助课堂口语的表 达，强化教学效果而在黑板上书写的文字、符号、 图表、图画等。
❖ 板书技能指教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的 文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教 学行为方式。
❖ 讨论：运用多媒体的课堂教学是否需要完整的板书？ 为什么？
最新.
1
目的
28
对比式
比较分析，加 深对内容的理 解，掌握重点
最新.
29
图文式
❖ “What is the weather?”
形象化， 趣味性
最新.
30
图文式
这部分主要突出知识
的重点和关键，揭示
知识的内在规律和相
互联系。板书展示了
重要句型“What’s
the weather like
today? It’s…”。
❖ 1、揭示内容,突出重点,体现结构和教学程序 ❖ 2、能引导和控制学生的思路。 ❖ 3、有助于学生理清教材脉络，加强对所学内
容的理解。
❖ 4、强化记忆 ,减轻负担 ❖ 5、激发兴趣 ,启发思维(直观形象→比较分
析概括，将感性知识上升为理性知识）
最新.
2
类型
❖ 1、提纲式(一、1(1).二、2（2）……）