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家长家风家训感想感悟
家风家训是建构成一个家庭或家族独特的特色。

下面小编整理了关于家长
家风家训的感想感悟，仅供参考!
家长家风家训感想感悟一
一、关于“好家风、好家规、好家训”的总结如下：
1.好家风：家庭和睦，尊老爱幼。

注重学习，崇尚知识。

心态阳光，热
爱劳动。

诚实守信，宽容待人。

2.好家规、好家训：要有礼貌，家中有客人到来时要热情地问好，表示欢迎。

站有站相，坐有坐相，行为举止落落大方。

尊敬父母，尊敬师长，尊敬同学，尊重他人就是尊重自己。

认真完
成作业，不拖沓。

今日事，今日毕。

科学合理的安排娱乐时间，健康上网，不要成为网虫。

二、对“家风”的解释：家风是什么?杨树桐先生在他的《家风漫谈》一
书中这样解释：“家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和品德。

”一个家庭或家族，可以没有显赫的家世，殷厚的财富，但不能没有良好的家风。

良好的家风也不是一人一时一事就能建立，必须依靠家庭家族全体成员共同努力，人人建设，世代弘扬。

其中，起举足轻重作用的，是家庭中的父母，家族中的长辈。

良好家风的形成，无关家庭贫富，亦无关父母文化程度，所关涉的乃是家庭的德行素养。

在今天很多人都忙于工作、事业而无暇顾及孩子，这样的教育方式理当值
得我们深思，这不
是因为时间与距离的阻隔，更多的乃是我们忽视了家风的力量。

良好的家风，能成就孩子一
生;而这种熏陶，最好从孩提时代就应开始，你从小给他灌输“一粥一饭，当思来处不易”
的观念，他就可能养成“半丝半缕，恒念物力维艰”的思维，良好的家风
伴随孩子一生成长。

从我自己的成长中，我深深地体会到良好的家风对下一代成长的重要性，而从儿子的成
长过程中我更加感到，在一个充满亲情的家庭里长大的孩子会更加阳光。

家长家风家训感想感悟二
好家风、家训活动总结为大力倡导社会主义价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，和谐小学开展了“好家风、好家训”的活动，使同学们再
次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。

学生们从
各自家中挖掘、总结优秀家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。

我校全体师生在校委会的领导下，收集家教故事，学习优秀家风、家训，
弘扬中华美德领导小组，深入贯彻总书记关于培育和践行社会主义核心价值观
的重要讲话，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，构建“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，促进学生良好行为习惯的养成。

在学校深入开展家风家训伴我成长系列活动。

学校通过每周在国旗下讲话、开展主题班会、收集家教故事等方式，引导学生从小事做起，奋发向上，做讲
道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。

他们分别讲述了有关“好家风、好家训”的故事，让广大师生更加清楚地
认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老
爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。

注重道德自律的家庭成员，才能够在家庭中享有威信，才有资格成为家庭
的中流砥柱。

有了良好的家风，整个社会也会更加和谐。

通过班队会组织开展经典家训读后感征文比赛。

号召学生和家长共同阅读经典家训，并撰写读后感。

引导未成年人理解经典家训的深刻内涵。

进一步培育和践行社会主核心价
值观，引导师生共同树立良好的道德观。

组织全校小学生和家长开展“写家书传真情”活动，让家长和孩子以书信的形式，围绕友善、孝敬、诚信等中华传统美德，家风家训以及学习生活上遇到的困惑等方面展开交流。

在写家书的基础上，开展优秀家书征集评比活动，广泛征集内容积极向上，符合社会主义核心价值观和中华传统美德，具备真情实感的优秀家书。

组织全校师生进行“说家风，讲家训”主题班会。

同学们进行了热烈的讨论，你说你家风，我说的我家训，有的同学还对自
家的家风、家训做了具体的说明。

会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事;会后，一起整合将他们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。

同学们一
致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。

组织学生开展家训、家教故事收集。

由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或父母长辈对自己在家庭教育的各
种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想
延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化，使同学们再次潜
移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。

“好家风、
家训”活动取得了可喜的成绩，得到了社会家长的一致好评。

家长家风家训感想感悟三
家风家训是代代相传的精神滋养。

对人的成长而言，家风、学风、社会风
气的影响，有一个不断进阶的过程。

家风主要是对人生的启蒙，学风是对人生
的充电，社会风气则是对人生的淬炼。

从当前来看，家风与学风的衔接，是亟待研究的问题。

只有二者互为补充，个人才有强大的精神积淀去阅读社会。

日前，北京市西城区教育工会在北京四
中举办了以“黼国黻家，栉风沐雨”为主题的家风大家谈活动，教育专家与学
校师生一道，畅谈家庭教育心得，共论家风建设路径。

现摘编几篇，与读者分享。

别失去欣赏孩子的能力
《朱子治家格言》中有这样一句话：家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢。

家庭教育的前提，是有一个良好的亲子关系。

否则，再好的教育理念都无法实施。

然而，许多父母随着孩子的成长，慢慢地失去了欣赏孩子的能力，这让良
好的亲子关系也失去了依存。

父母不欣赏孩子的原因，一是现实与期望的差距，二是面子。

有人总觉得
自己的孩子不如人家，久而久之，觉得孩子一无是处。

经常有家长说这样的话：你看你，都考成这样了，还天天美!
如果把人生比作一场马拉松比赛的话，小学或初中阶段相当于前5公里。

42公里的比赛，前5公里跑第一名或最后一名，重要吗?
作为过来人，教育者和家长其实都清楚，一个人未来的发展，与小学或中
学时代的考试分数不能画等号。

可是做家长的，怎么就在孩子的分数面前失去
理智，让愤怒扭曲了人性，让自己失去了欣赏孩子进步与成长的能力呢?(李雄，作者为北京四中学生处副主任、语文高级教师)
以胸中格局行不言之教
在优秀的家长身上，能发现共同的特点：比如夫妻恩爱和谐，带给孩子阳
光心态和安全感，孩子也会对他人更信赖与亲近。

比如家长有长远的眼光和格局，更重视孩子心灵的成长，不是光看眼前的成绩，也不只是关心孩子的物质
需求。

家长自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。

再有，就是
尊重孩子，给孩子充分的信任，支持孩子的尝试，与孩子沟通顺畅。

家庭和学校应该是携手的关系，方向是一致的：让孩子有一个幸福的人生。

在家庭教育层面，学校可以做一些积极的引导，帮助孩子了解家庭，促进家庭成员间的沟通。

一直以来，我觉得最朴实也最动人的一句宣传语是：高高兴兴上班去，平平安安回家来。

我们每天都会走出去，然后又归来，起点和终点都是家。

让家成为一个最好的归宿，是我们共同的愿望。

家对每一个成员的期许，首先就是平安，是快乐。

我想和家长共勉的是：不要太早放弃自己，从丰富自己开始创造生活，为孩子树立榜样。

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当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。

但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。

在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。