小说阅读复习测试题目
鞠躬
郭永明
①这几天，张小花一直闷闷不乐，心里仿佛有一块沉甸甸的大石头压着，想掀又掀不掉。

②晚饭时，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。

“花儿，你想什么呢，不好好吃饭。

”妈妈关切地问，“是不是和同学闹矛盾了？”张小花回过神来，强装出一丝笑意，摇头说：“没有，没有。

”“有什么事，一定要说实话，不许瞒着父母。

”爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。

③张小花感到一阵慌乱，心里发酸，不争气的泪水就溢满了眼眶。

她怎么说得出口呢，这不是十几块钱能解决的问题。

况且，即便是十几块钱，她又怎么能花得心安呢？爸爸艰难地起身，要走到张小花的身边。

张小花赶紧起身去扶爸爸：“爸爸，你慢点。

”爸爸甩开张小花的手：“花儿，什么事，你说呀！你要急死我呀。

”说完，爸爸剧烈地咳嗽起来。

妈妈在一旁说：“赶紧告诉爸爸呀，看你爸都急成这样了。

”
④张小花后悔自己没有把秘密隐藏好。

“明天，明天是教师节，班里好多同学都给吴老师准备了礼物，我……”张小花的声音小得连自己也听不见。

爸爸沉吟了片刻：“教师节，是该给老师表示表示，咱花儿可不能让人瞧不起！”“是啊，想买什么，花儿你说，妈给你钱。

”妈妈说着就要转身去拿钱。

“不用了，妈。

”张小花一把扯住了妈妈的胳膊，“我看，咱们就不送了吧，再说，谁规定了教师节一定得给老师送礼物呢。

”“不行，教师节不表示，同学会怎么看你，老师会怎么看你？”爸妈有点急了，“家里再困难，也不能让你在外面受委屈呀！”
⑤“笃笃笃。

”有人敲门。

张小花过去开门，出现在门口的人让张小花惊讶得捂住了嘴巴。

⑥“是谁呀，怎么不请人家进来？”爸妈说。

⑦“是……是吴老师，还有校长！”张小花激动地叫了起来。

⑧校长进门就握住了张小花爸妈的手，诚恳地说：“我们早该来看看你们，对你们关心不够，是我们的失职啊！明天是教师节，借此机会，我们……”妈妈打断校长的话，搓着手说：“教师节到了，我们还没来得及给老师准备礼物，明天一定……”“小花妈您听我说，”校长认真地说，“往年一到教师节，家长学生忙着给老师表示，劳民伤财，在社会上也造成了不良影响。

教书育人，是教师的本分，不能让金钱财富腐蚀了纯洁的师生之情。

”“所以，今年学校规定老师不准收受学生的礼物。

而应以教师节为契机，多到学生家里走一走，看一看，和家长多接触，更多地了解学生。

”吴老师补充说。

校长、吴老师坐下来和张小花爸妈聊起了天，鼓励他们树立信心，战胜困难，还称赞张小花是一位聪明好学的好学生。

⑨临别时，校长和吴老师把带来的生活用品交给张小花的爸妈。

妈妈赶紧推让。

“这是我们一点小小的心意。

你们现在遇到的困难是暂时的，相信一切都会好起来。

”说着校长起身告辞。

⑩“哎，老师怎么就走了，水也没喝一口啊。

”妈妈焦急地说。

张小花追到门口，校长和吴老师已经走了。

她身体肃立，朝着他们离开的方向，深深地鞠了一躬。

（选自《福州日报》2014年09月13日期第A5版，有删改）文章出处：20140913/124011.shtml#
1. 随着小说情节的发展，张小花的心情发生了变化，请用简明语言概括出来。

（4分）
闷闷不乐——（）——（）——（）——（）
2.结合作品具体内容，说说校长这一人物形象具有怎样的特点。

（4分）
3. 联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。

（4分）
①晚饭时，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。

②爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。

4.文章结尾写道“她身体肃立，朝着他们离开的方向，深深地鞠了一躬。

”联系全文内容，请你说说张小花鞠躬的原因。

（5分）
小榄一中初三语文讲学稿系列命题人：张媚芳审题人：审批人日期：3月23日
小说测试题目
鞠躬
郭永明
①这几天，张小花一直闷闷不乐，心里仿佛有一块沉甸甸的大石头压着，想掀又掀不掉。

②晚饭时，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。

“花儿，你想什么呢，不好好吃饭。

”妈妈关切地问，“是不是和同学闹矛盾了？”张小花回过神来，强装出一丝笑意，摇头说：“没有，没有。

”“有什么事，一定要说实话，不许瞒着父母。

”爸爸深陷的眼
窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。

③张小花感到一阵慌乱，心里发酸，不争气的泪水就溢满了眼眶。

她怎么说得出口呢，这不是十几块钱能解决的问题。

况且，即便是十几块钱，她又怎么能花得心安呢？爸爸艰难地起身，要走到张小花的身边。

张小花赶紧起身去扶爸爸：“爸爸，你慢点。

”爸爸甩开张小花的手：“花儿，什么事，你说呀！你要急死我呀。

”说完，爸爸剧烈地咳嗽起来。

妈妈在一旁说：“赶紧告诉爸爸呀，看你爸都急成这样了。

”
④张小花后悔自己没有把秘密隐藏好。

“明天，明天是教师节，班里好多同学都给吴老师准备了礼物，我……”张小花的声音小得连自己也听不见。

爸爸沉吟了片刻：“教师节，是该给老师表示表示，咱花儿可不能让人瞧不起！”“是啊，想买什么，花儿你说，妈给你钱。

”妈妈说着就要转身去拿钱。

“不用了，妈。

”张小花一把扯住了妈妈的胳膊，“我看，咱们就不送了吧，再说，谁规定了教师节一定得给老师送礼物呢。

”“不行，教师节不表示，同学会怎么看你，老师会怎么看你？”爸妈有点急了，“家里再困难，也不能让你在外面受委屈呀！”
⑤“笃笃笃。

”有人敲门。

张小花过去开门，出现在门口的人让张小花惊讶得捂住了嘴巴。

⑥“是谁呀，怎么不请人家进来？”爸妈说。

⑦“是……是吴老师，还有校长！”张小花激动地叫了起来。

⑧校长进门就握住了张小花爸妈的手，诚恳地说：“我们早该来看看你们，对你们关心不够，是我们的失职啊！明天是教师节，借此机会，我们……”妈妈打断校长的话，搓着手说：“教师节到了，我们还没来得及给老师准备礼物，明天一定……”“小花妈您听我说，”校长认真地说，“往年一到教师节，家长学生忙着给老师表示，劳民伤财，在社会上也造成了不良影响。

教书育人，是教师的本分，不能让金钱财富腐蚀了纯洁的师生之情。

”“所以，今年学校规定老师不准收受学生的礼物。

而应以教师节为契机，多到学生家里走一走，看一看，和家长多接触，更多地了解学生。

”吴老师补充说。

校长、吴老师坐下来和张小花爸妈聊起了天，鼓励他们树立信心，战胜困难，还称赞张小花是一位聪明好学的好学生。

⑨临别时，校长和吴老师把带来的生活用品交给张小花的爸妈。

妈妈赶紧推让。

“这是我们一点小小的心意。

你们现在遇到的困难是暂时的，相信一切都会好起来。

”说着校长起身告辞。

⑩“哎，老师怎么就走了，水也没喝一口啊。

”妈妈焦急地说。

张小花追到门口，校长和吴老师已经走了。

她身体肃立，朝着他们离开的方向，深深地鞠了一躬。

（选自《福州日报》2014年09月13日期第A5版，有删改）文章出处：
1. 随着小说情节的发展，张小花的心情发生了变化，请用简明语言概括出来。

（4分）
闷闷不乐——（心不在焉）——（慌乱发酸）——（惊讶激动）——（敬慕感动）
2.结合作品具体内容，说说校长这一人物形象具有怎样的特点。

（4分）
能恰当指出一个特点，并能结合具体内容分析，得2分，能指出两个特点即可得满分。

）答案示例：校长亲自登门家访，说明他是一个亲近、关心学生、以身作则的人；知道张小花家里贫穷，除了送上慰问品，还不忘鼓励他们一家树立信心，战胜困难，善于激励学生。

3. 联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。

（4分）每小题2分
①晚饭时，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。

“心不在焉”、“拨拉”等词语，通过神态和动作等描写，形象地写出了张小花当时为送礼物这一件事感到极大的苦恼
②爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。

“盛满”、“直愣愣”等词语，形象地写出了爸爸对张小花的关心与着急。

4.文章结尾写道“她身体肃立，朝着他们离开的方向，深深地鞠了一躬。

”联系全文内容，请你说说张小花鞠躬的原因。

（5分）
能结合上下文，言之有理即可。

答案示例：校长和吴老师在工作之余，抽空去看望他们一家，不但及时解决了她教师节送不出礼物这一难题，而且校长和吴老师还给她送来了生活用品，鼓励和表扬她，她心里充满了感激，同时被校长和吴老师这种廉洁清贫，一心为学生的精神所感动，鞠躬表示对他们的敬仰和感谢。