第一节青春的脚步
★【学习目标】
＊情感.态度.价值观：悦纳自家并尊重他人的青春期生理变化。

体会青春期伴随生理发育而引起的心理变化，初步感受促进生理和心理协调发展的重要性。

＊能力：具备处理青春期生理发育过程中常见生理现象的能力。

培养学生正确对待青春期心理变化的能力。

＊知识：了解青春期生理发育的特点，以积极的心态迎接青春期的到来。

掌握青春期的心理卫生常识。

★【学习重难点】
悦纳青春期的生理、心里变化，以积极的心态迎接青春期的到来。

★【学法指导】划出重点内容，标出疑点，将浏览后产生的问题记下来。

★【自主学习】阅读课本并解答下列问题，解答的同时要在课本上做上标记、填充，并尽量多与同学交流。

1、阅读第一个知识点：春蕾初绽，根据自己的实际情况完成课本内容。

2、阅读第二个知识点：驿动的心，填充课本内容。

★【合作探究】小组合作，共同提高
1、青春期生理发育的特点是什么？主要表现有哪些？
2、面对生理发育期的个体差异，我们应该怎样做？
3、青春期心理发展的特点是什么？
4、青春期的我们在心理变化方面一系列表现是什么？
★【小结归纳】
★【当堂达标】
1.篮球场上高高跃起的身影，黑板报上的绚丽多彩的图画，获奖作品里精彩绝伦的构思，竞选台上慷慨激扬的演说......这些都是青春的展现，青春（）
A.只表现在人的身体变化时
B.只表现在一个人的气质的成熟上
C.只表现在心里的成熟上
D.表现在身体和心理状态、气质和想象力等各方面
2.对待青春期出现的生理变化，我们应该（）
①正确认识，坦然接受②借助各种力量调控内心矛盾③想法设法掩盖它④以积极的心态去接受
A ①②③
B ②③④
C ①③④
D ①②④
3.进入初中后，文文的声音变的粗而低沉，脸上的小胡子也黑了很多，他自己觉得怪不好意思的：而强强只是身体“拔高”了，他看见文文的变化很是着急，总是怀疑自己没有正常发育。

他们两个
应该认识到( )
①我们的成长没有什么共同之处②青少年的成长有着不同的韵律和节拍
③每个人的生理发育有着各自的特点④面对青春期的生理变化，没有必要过于烦恼和忧愁
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
4.初中学生小丽最近对父母常说的一句话是“你们根本就不理解我”！对此下列看法正确的是（）
A 小丽应该尊敬父母，单不用听父母的意见
B 小丽已经长大了，可以不用父母管了
C 小丽应该转变对父母的看法，同他们兴平气和的谈
D小丽可以想干什么就干什么
5.青少年心理变化的特点有（）
①重视同伴间的友谊，从众倾向明显②自我意识迅速发展，“成人感”强烈③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两级性④性意识的萌动
A ①②③
B ①②③
C ①③④
D ②③
★【拓展训练】
材料：“要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”
联系自身的实际，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？
★【课后反思】
自我评价：小组评价：教师评价：。