小学生健康问卷调查报告
调查方式：采用统一设计的调查问卷。
一、对象与方法
1、调查对象：
2、调查方法;
本次调查采取调查问卷的方法进行，发放试卷后，学生自主做答。
用统计出的数据资料进行分类整理并分析。
本次调查问卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。
3、资料处理：
全部数据采用EXCEL进行分析和统计。
二、调查结果由于分析
1、统计表
学校：实验中学填表人：焦翠利20XX年9月16日
2、调查结果集分析
结论
1、健康知识掌握程度与被调查者年级、年龄的关系是：年级越高、年龄越大，学生健康知识知晓率和健康行为形成率就越高。
2、被调查群体所代表的人群的健康知识知晓率和健康行为形成
率均以达标。
一、调查目的
二、对象和方法
(一)对象：xx小学四——六年级学生进行调查，基本情况见表：
调查对象问卷发收情况一览表：
问卷人数回收问卷回收率有效卷
四年级3030100%
五年级3030100%
六年级3030100%
总数9090100%
(二)材料与方法
调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。
(三)统计：
以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。
三、调查分析
以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。
尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。
因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。
四、成因分析
造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。
家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。
就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。
而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。
因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。
很
多家长的忙碌使他们无法担当起对孩子成长的辅导责任，甚至从来
都不过问孩子在学习和生活情况。
因此父母要经常看一些有关家庭
教育书刊，提高自己的知识水平。
每天抽一定的时间来陪伴孩子，
跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨
分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助。
是对学生心理健康状况
提升的一个非常好的途径。
社会层面，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。
通过宣传，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使
存在心理问题的学生得以及时的科学治疗加大对心理健康知识的普
及与社会宣传力度提高对心理咨询与心理治疗的正确认识，来提高
全社会特别是家长和教师对心理学、心理健康知识的重视，使心理
学真正早日走进人们的生活。
一、调查背景和目的
为了深入了解当前青春期学生成长过程对青春期成长过程中的认识和困惑，使我们能及时对进入青春期的学生进行健康教育，避免
他们从其他途径获取不正确的信息。
目前学生的青春期生理和心理
发育已经提前到9岁左右，让学生科学的进入和度过青春期，正确
的面对青春期的生理和心理变化。
为此，我们对盘县十中、十二中
所有班级学生进行了问卷调查。
二、调查对象、时间和方式
(1)调查对象：盘县十中、十二中全体学生
(2)调查时间：2014年8月31日
(3)调查方式：问卷调查法
三、调查问卷的内容如下：
亲爱的同学：
你好!这是一份青春期健康方面的调查表，请你结合自己的实际情况进行
1、你认为青春期健康教育有必要吗?
A、有必要
B、没有必要
C、可有可无
2、面对青春期身心的变化，你感到
A、高兴
B、恐慌
C、害羞
D、平静
E、困惑
3、你从什么途径获得青春期方面的知识?(可多选)
A、网络电视
B、学校教育
C、书刊杂志
D、父母家庭
E、同学朋友
4、你希望了解青春期哪些方面的知识?(可多选)
(1)青春期生理方面的知识
C、月经及其卫生保健;
D、遗精及其卫生保健;
E、乳房发育及其卫生保健
H、性传播疾病及预防;
I、人流方面的知识
J、其它：
(2)青春期心理方面的知识
A、青春期心理发展特点;
B、性心理困惑;
C、青春期异性交往;
D、早恋及失恋心理辅导;
E、性侵犯及其自我保护;
F、性道德
G、其它：
5、你希望通过什么方式获得青春期方面的知识?
A、课堂教学
B、咨询活动
C、专家讲座
D、实践活动
四、调查结果分析
通过课堂问卷的方式，我们对盘县十中、十二中学生进行了调查问卷的发放和回收工作，其中发放问卷2616份，收回有效问卷
2435份。
现就问卷进行简单的分析：
1、你认为青春期健康教育有必要吗?
、可有可无
认为青春期健康教育是非常有必要的，有6%的学生不敢正视或
逃避谈论这一话题，总体上来讲女生比男生更关注青春期健康问题，虽然学校也对学生进行过健康教育，但是没有纳入教学常规，更没
有提上日程，以后会重视这方面的教育。
2、面对青春期身心的变化，你感到
E、困惑
3、你从什么途径获得青春期方面的知识?(可多选)
A、网络电视
B、学校教育
C、书刊杂志
D、父母家庭
E、同学朋
友
4、你希望了解青春期哪些方面的知识?(可多选)
(1)青春期生理方面的知识
A、男(女)生殖系统的结构、功能及其保健;
B、男(女)身体外形的变化及其注意事项;
C、月经及其卫生保健;
D、遗精及其卫生保健;
E、乳房发育及其卫生保健
F、怀孕与避孕知识;
G、青春痘的护理;
H、性传播疾病及预防;
I、人流方面的知识
从表中数据分析：G选项比例偏高，说明中学生最困惑和最烦恼的是青春痘的护理，可见青春痘严重影响了学生的生活和学习，其次是中学生关心的是男(女)身体外形的变化及其注意事项、部分女生缺乏月经及其卫生保健方面的知识、部分男生对男生殖系统的结构、功能及其保健有好奇心，但是缺乏了解。
(2)青春期心理方面的知识
A、青春期心理发展特点;
B、性心理困惑;
C、青春期异性交往;
D、早恋及失恋心理辅导;
E、性侵犯及其自我保护;
F、性道德
5、你希望通过什么方式获得青春期方面的知识?
A、课堂教学
B、咨询活动
C、专家讲座
D、实践活时间去了解青春期方面的知识，也有部分学生想通过咨询活动来获取青春期的知识，这些学生把青春期的健康教育作为自己的隐私，不愿谈论;极少数学生想通过实践活动获取青春期的知识。
五、结论
我校开展青春期性健康教育学生问卷调查是非常有必要的，开展青春期健康教育是必须的，符合教育学原理。
从调查中可发现，学
生的性健康知识缺乏，而青春期生理和心理的年龄提前，让学生科学、愉快的度过青春期，正确的面对青春期的生理和心理变化，青春期健康教育必不可少;通过本次调查，我们可根据学生的年龄和发育的特点，开展适合他们年龄特征的青春期健康教育内容，满足他们生理、心理健康成长的需要。
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