三、减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
坦克的履带
铁轨下铺枕木
2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 破窗锤
教学课件
物理 八年级下册 人教版
•第九章 压强
•第2节 液体的压强
学习目标
1、知道液体压强的产生的原因； 2、理解液体压强的特点； 3、知道液体压强的公式； 4、会根据液体压强的特点解释简单的现象； 5、认识压强的实际应用----连通器，了解生 活和生产形形色色的连通器。
如图，两个正方体金属块A、B放在水平地面上，金属块B
对地面的压强为p1。若取走金属块A，金属块B对地面的压 强为p2，边长之比l1：l2=2：3，已知p1：p2=3：2，则金 属块A与金属块B的密度之比为 9：16 。
如图，a、b两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们
对地面的压强相等，则下列判断正确的是（ D ）
2.研究液体内部的压强
探头
橡皮管 金属盒
橡皮膜
如果液体内部存在压 强，放在液体里的薄 膜就会变形，U行管的 两侧液面就会产生高 度差。
U形管
a．同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
b．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
增大探头在水中的深度，看看液体内部的压 强与深度有什么关系。
c．深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压 强是否与液体的密度有关。
在塑料圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时,各 孔喷出水的情况如图所示,这表明液体压强 ( A )
A.与深度有关 B.与密度有关 C.与液柱粗细有关 D.与容器形状有关
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为
p gh
p gh
密度单位必须用kg/m3 深度的单位要用m 计算出压强的单位才是Pa
例题 有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把 一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当 于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请 通过估算加以说明。
液体对容器底的压强（ A ）
A．甲最大 B．乙最大
C．丙最大 D．一样大
将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再
倒立放置，如图14所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强
分别为pA和pB, 水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB则（ D ）
A. pA＞pB B. pA＜pB C. pA=pB D. pA＜pB
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
实验表明：受力面积一定时，__压__力___越大，压力 的作用效果越明显。
实验表明：压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用效 果越明显。
压力的作用效果与压力的大小和 受力面积有关。
某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作 用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细 观察并回答下列问题： （1）该实验是通过泡沫塑料凹陷程度来显示压力的作用效果；
注意：
a玻璃管上提或下压时，高度差不变。
760mmHg
b玻璃管倾斜时，高度差不变。
760mmHg
c玻璃管较粗（或较细）时，高度差不变。
760mmHg
d玻璃管中混入空气时，高度差变小。
760mmHg
e玻璃管顶端有小洞时，高度差为0。
思考:如果用水做实验，大气压能托起多高的水柱？
p0=p水=ρ水gh水
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定 时， 压力 越大，压力作用效果越___明__显______； （3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：____压__力_____
一定时，受力面积越大，压力作用效果越___不__明__显_____。
压力的作 用效果
比较
相同受力面积， 比较压力大小
FA＞FB FA=FB FA＜FB FA＞FB
如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒 入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台 面上，求： （1）水对桶底的压强多大？ 2.5×103 Pa （2）桶底受到水的压力多大？ 50N （3）台面受到桶的压强多大？ 5×103 Pa
A．a的密度大，受的重力大
B．a的密度小，受的重力小
C．a的密度小，受的重力大
D．a的密度大，受的重力小
b
a
如图所示，一匀质木块放在水平桌面上，若将它沿竖直虚 线截去一部分，则下列说法正确的是（ A ） A. 压力变小，压强不变 B. 压力变小，压强变小 C. 压力变小，压强增大 D. 压力不变，压强不变
对桌面的压强是 9×104 Pa。
一木块放在水平桌面上，如图所示。现用水平推力F将木块 缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此 过程中，木块对桌面的压力、压强和木块受到的摩擦力变 化情况是（ B ）
A．压力不变，压强变大，摩擦力变大 B．压力不变，压强变大，摩擦力不变 C．压力变小，压强变大，摩擦力变小 D．压力不变，压强不变，摩擦力不变
p F S
1N 1 m2
=1 Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压 力是1 N。
关于压力和压强，下列说法正确的是（ C ） A.压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的 B.压力的数值总是等于物体重力的数值，但不是物体的重力 C.当受力面积一定时，压力越大，说明支撑面受到的压强越大 D.物体对支撑面的压力越大，压强也越大，因为压强是反映压 力效果的
如图所示，在质量为1 kg的容器内装有5 kg的水，容器底面
积为100 cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9 m2)(g
取10 N／kg)．求： (1)容器底对桌面的压力． 60 N (2)容器底对桌面的压强．6 000 Pa (3)水对A点的压强．6.5× 103 Pa (4)水对容器底部的压强． 104 Pa
在一个重2 N、底面积为0.01 m2的容器里装8 N的水， 容器中水的深度为0.05 m，把它放在水平桌面上，如
图所示．取g＝10 N/kg，求：
(1)水对容器底部的压强和压力． 5 N (2)容器对桌面的压力和压强． 1000 Pa
放在水平面上容器内装有质量为1kg的水，若水深h＝18cm， 容器底面积S＝50cm2，不计容器的质量。求： （1）离容器底8cm处有一个A点，A处受到水的压强；980 Pa （2）水对容器底的压力和压强； 8.82 N 1764 Pa （3）容器对桌面的压力和压强。 9.8 N 1960 Pa
教学课件
物理 八年级下册 人教版
•第九章 压强
•第1节 压强
学习目标
1．理解什么是压力，了解压力与重力的区别。 2．理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。 3．了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。 4．知道增大或减小压强的方法。
做一做
木块重为G，求木块对接触面的压力，并
做出压力的示意图
某同学在实验室里做研究液体内部压强规律的实验,如
图是其中的一次实验,该实验说明
。
在液体内部同一深度,液体向各个方向的压强大小相等
关于液体压强的下列说法中，正确的是（B） A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强 B．在同一液体内，越深的地方液体的压强越大 C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强 D．液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零
铁桶放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水， 什么力量把铁桶压扁？
二、大气压的测量
1、托里拆利实验
●
●
AB
p大气压=p水银=ρ水银gh水银
=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa
2.标准大气压：p0 1p0=1.013×105Pa 1p0=105Pa
760mmHg
教学课件
物理 八年级下册 人教版
•第九章 压强
•第3节 大气压强
液体内部向各个方向都有压强，是因为液体能流动。 空气也能流动，我们周围是否存在大气压强?
什么事例可以证明大气压强是存在的？
挂钩
吸管
给钢笔灌水
一、大气压强的存在
1.存在：马德堡半球实验
2.定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强， 简称大气压或气压。 3.产生原因：空气受重力且具有流动性。
质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直
公路上匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程（取g＝
10N/kg）．求： （1）小明骑自行车行驶的速度为多少 m/s？ （2）小明骑自行车对地面的压力是多少？ （3）小明骑自行车与地面总的接触面积为20cm2，则该同 学骑车行驶时对地面的压强为多少？
底面积相同、形状不同的三个容器．倒入质量相同、密度 不同的三种液体甲、乙、丙后，液面高度相同，如图所示，
三容器底部所受液体压强的大小关系是p甲__<__p乙_<___p丙。
三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌
面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同
一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种
两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水
平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正
确的是（ A）
A.F1=F2 B.F1＞F2 C.p1=p2
D.p1＞p2
如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2， 物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是 6×104 Pa，B
自学指导（二）
阅读课本P34-36液体压强的大小内容，并完成下列目标: 1、推导出液体压强的公式 2、说出公式中深度h表示什么意思
2、说出公式中深度h表示什么意思，下列的深度 分别是多少